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1、2023年学校集体户外活动总结范文五篇 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与安排是相辅相成的，要以安排为依据，制定安排总是在个人总结阅历的基础上进行的。以下是我整理的学校集体户外活动总结，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校集体户外活动总结1 幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际须要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的实力。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，忽然场地上充溢了
2、孩子们的欢乐声。看来器械不须要“多”，而是须要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。 一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境 可以适当添置民间嬉戏的器械。我们为孩子们的户外运动打算了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等同时依据不同年龄段孩子的须要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如：小班孩子喜爱色调艳丽、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子新奇心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了 再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情
3、景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。 二、角色扮演，增加对体育活动的爱好 开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。这种嬉戏类型可以激发幼儿对体育活动的爱好，从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了改头换面-戴上
4、草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐性。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互找寻伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感爱好。通过嬉戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的实力，更有助于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子欢乐嬉戏 老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作发展较为缓慢的孩子，应当激励或
5、请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于须要帮助的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。 学校集体户外活动总结2 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能主动仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份起先，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活
6、动主要熬炼幼儿的协调实力蛇形跳打保龄球跳积木等。 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创建力得到了丰富和发展。 大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，游戏，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教化。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。 学校集体户外活动总结3 市机关一幼小小二班在森林公园开展了一场既生动活泼，又富有教化意义的亲子活动。活动中，幼儿们在老师的引导和指挥下，一块跳舞、唱歌
7、，与家长玩“找妈妈”的嬉戏，整个活动自始至终秩序井然、场面喧闹而感人，可谓不亦乐乎，耐人寻味。集体活动之后，各家长还带幼儿参观了动物园。我作为小小二班幼儿家长的一员，也很兴奋地参加和见证了活动的全过程，感受颇深。 第一，户外亲子活动对于幼儿的健康成长特别必要，意义深远。它是园内教化的有益延长和必要补充，能使幼儿收获很多在园里不行能收获到的果实。它不仅能让幼儿呼吸到户外清楚的空气、感受和体验大自然的美，更能使幼儿在活动和嬉戏中增加集体情怀与友情、学会与他人共享喜悦和欢乐，加深与父母及其长辈的亲情，同时也感受老师之爱。 其次，幼儿教化活动使命神圣，任重道远，只有幼儿园、家长及社会紧密携手，形成良性
8、合力，才能事半功倍。幼儿阶段是一个人身心成长尤为关键的时期。俗话说，“三岁看小、七岁看老”。这话虽说不尽全对，但其中也蕴涵着肯定合理成分。心理学相关理论与实践证明，一个人幼小时形成的一些或良或莠的习惯，此后很难变更或者说要花很大力气才能变更，故国外一些高等级幼儿园甚至明文规定只有拥有幼儿教化相关博士学历者方可任教，幼儿从教老师条件的苛刻性，充分体现了幼儿教化的使命的神圣性和任务的艰难性。作为家长而言，肯定要主动协作幼儿园开展的各项教化活动，户外亲子活动尤为如此。我国社会上广为流传的“子不教，父之过。”(这里的“父”所指不仅是“父”，而是“父母”，即家庭)这句话也肯定程度上说明白家庭教化对于个体
9、成长的重要性。社会不是一个空洞的概念，它是由多数个个体和家庭有机组成的，假如每个人每个家庭都能够深刻地相识到幼儿教化的极端重要性，且都能尽己所能，幼儿教化的良性合力自然就很简单形成了，幼儿教化的难题自然而然就迎韧而解了。 第三，作为刘洋的家长，我看到了刘洋在活动中所展示出来的才能，让我能想象到平常孩子在学校里的表现。相比较其他小挚友而言，他有他的优点，也有他的缺点，通过亲子活动，我看到了其他小挚友身上的闪观点，有利于我们对自己孩子的教化。 学校集体户外活动总结4 一年级3班家委会在班主任老师指导下，在三圣乡江家菜地陈香苑“快乐农场”策划组织了一次主题为“大小书虫团聚快乐农场”的亲子户外活动。本
10、次活动基本取得了预期的效果，也存在一些不足。以下是本次活动的一些回顾和简要总结。 1、本次活动经过部分家长提议，家委会经过了近1个月的酝酿和筹备，班级家委会全体成员和其他部分家长热心参加了各项筹备，在班主任老师的细心指导和学校德育处的支持和批准下，于2023年10月29日星期六如期开展。 活动当天秋高气爽，艳阳高照，小挚友们在家长的陪伴下一路欢歌笑语地准时到达活动场地。活动由家长代表主持、班主任聂老师带领、承办方导游帮助。 活动首先由“小书虫介绍大书虫”起先，接着是“找妈妈”、包饺子、亲子午餐会以及签名活动。下午小挚友们参观了奇妙的香草园、种子博物馆和有机课堂，跟着导游姐姐学种香草、了解一个个
11、种子的故事，走进“虫虫教室”，到田间地头抓蟋蟀，挖野菜、胡萝卜。最终全体师生家长合影留恋，活动平安、顺当结束，共同度过了一个好玩的周末。 2、本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的农家乐进行，小挚友们在阳光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及劳动带来的乐趣，家长和老师们在闲适的郊外相互沟通孩子学习、成长的话题，增进了情感。我们的活动效果在肯定程度上实践了学校为生命而教化的办学理念。本次活动许多家长自始至终热心参加了筹备和组织，绝大部分家长也主动报名陪伴孩子参与了活动。 3、本次活动略显不足的是，家长们为了办好第一次亲子活动，同心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待实力有限，活动当天学
12、校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未达到预期。分析缘由，我们家委会工作还是阅历不足，求大求全，在规划时，既希望达到低年级家长沟通相识，又希望有孩子们的活动主题，以及亲近自然，活动项目丰富多彩，以及操之过急等。好在我们家长目标一样，都是希望开展这么一次家长、孩子以及老师之间的亲子沟通活动，并且持主动参加支持的看法，信任大部分家长能够理解。我们提倡以后组织的活动，正如聂老师建议的那样，活动不宜困难，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以达到活动效果为目标。 学校集体户外活动总结5 红的五月，激情的校内，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加广袤的活动平台，
13、开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延长至假期与校外，确定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生发展为本，有目的、有安排、科学合理地支配和组织，为培育学生的团结合作、互帮互助的实力，动手实践实力和创新实力，全面提高学生素养，使学生形成良好的行为习惯和思想道德品质，成为"有志向、有道德、有文化、有纪律"的中国特色社会主义建设者和接班人。 此次户外活动支配的时间前后持续了近一个月的时间，活动的地域范围也比较广袤，逛城下乡参观景点，路径有多条;组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，倾听历史传闻，郊外野炊聚餐，驻足嬉戏玩耍等等，学生打算充分
14、，班级组织有序，很好的释放了学生的激情，愉悦了学生的身心。 本次户外活动是以班级为单位组织活动的新尝试，当时老师的疑虑较多，主要是出于对平安与时间的考虑，但是学生的愿望与激情深深地感染着老师。时间、地点的支配，活动的路途的设计，所需食品及其他物品的选购，包括活动时的纪律要求，大部分都是学生参加确定的成果，在整个活动过程中，每一位学生都是团队中的一份子，有很强的参加热忱，充分体现了团队互助、协作的精神，学生也懂得了创建欢乐与共享欢乐的重要性。 本次户外活动的路途主要是三条，第一条路途是蝶园广场盂城驿镇国寺运输河二桥人民公园;其次条路途是走进自然：马棚东湖度假村;第三条路途是参观文游台。交通方式主
15、要是不行与乘坐公交车两种形式，一路走来一路歌，虽然乏累，但是学生的性质特别高，还感觉时间过得太快，深感意犹未尽。在蝶园广场，学生主要体验竞技欢乐;在盂城驿，学生倾听了悠久的历史故事，参观了高雅古朴的古代驿站;在镇国寺，学生参观了其实恢弘的佛教建筑群，在佛门净地，浮躁担心的心理得到了净化，感受到了好人一生平安的真谛;在运输河边二桥上，学生各显身手，埋锅搭灶，尽情享受自己的美味，玩的不亦乐乎，眼前的湖景更是应接无暇，酷爱家乡之情油然而生;人民公园则完全成了学生的乐园，溜冰、划船、走迷宫、开碰碰车等等，消遣的项目无奇不有，在这里，孩子们仿佛又回到了久违的童年;马棚东湖度假村则是另外一种境界，纯自然的
16、，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸边荡漾着几艘小船，天空碧蓝如洗，时常几只大雁飞过，留下几声雁鸣。自然，让人心潮澎湃，流连忘返;而的文游台景区更是同学们心驰神往的地方，在那里，学生倾听了专业的介绍，学生了解到了更多关于文游台的学问，学生对文人墨客有了更多的仰慕，学生更加感受到了我们家乡有着深厚的文化底蕴。所到之处，皆有孩子们的欢声笑语，到处是孩子们的赞美惊异，到处有孩子们的活蹦乱跳的身影。总而言之，孩子们有了一次真正意义上的走进自然，走进景区，走进会馆，增长学问，开阔视野的户外活动，孩子们兴奋，孩子们满意。 当然，活动胜利开展的同时也暴露出一些值得留意的问题。 同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发
17、生，特殊是吃过零食用过餐以后，现场一片狼藉的场面，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动留意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前一大步。个别学生文明谦让、团结互助的表现不足，抢座位，抢食物，喜爱游戏打闹不留意平安等等现象时有发生，对于集体事务出现问题时，个别同学有袖手旁观的现象，例如打扫垃圾时麻木不仁，缺少劳动概念、卫生观念和集体意识，有的学生破坏公共财物破坏环境。在参观景点时，学生忽视人文景观，欣赏不够细致，或者爱好不在观赏景物，了解学问上，或游戏打闹或不够肃穆。在活动过程中，个别同学没有根据动身前制定的规定纪律去做，脱
18、队掉队的情形时有发生。以上都是存在平安隐患或违反开展活动初衷的状况，值得思索，应当改进。 这次户外活动是一次全新的尝试，给我们的思索相识也是全新的。活动场所可以进一步的去开拓，活动的方式可以进一步多样化。比如走进农村走进农场，体验农家乐，体会农夫的艰辛;走进社区，宣扬社会公德，树新风;走进困难家庭，奉献自己的爱心，帮助孤寡，促进社会和谐;钓鱼，开拓校内农场，在野外进行一些丰富多彩的文娱活动，展示才艺，赞化大舞台篝火晚会完全可以在校外进行。也就是说这些活动不仅仅是观光放松身心，而且是为了开阔眼界、丰富学问、呈现赞化学子的风采，对学生进行情感教化，励志教化。 活动开展的时间一年四季都可以，依据不同
19、季节的特点开展各具特色的活动，对孩子进行更为全面的教化与引导。 对于每次活动的后续工作要刚好跟上，例如班会课上进行心得沟通，校内内进行活动征文、图片的展示，让活动的价值凸现出来，进而在学生的心灵深处留下深深地烙印，指引着孩子健康欢乐的成长。 学校集体户外活动总结五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页