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1、2023年学校校本培训工作计划(7篇) 2023学校校本培训工作安排(7篇) 校本培训是面对老师的学习方式，在新的一个学期里，学校要做好老师的校本培训工作安排。下面是我为大家整理的关于2023学校校本培训工作安排，希望对您有所帮助! 2023学校校本培训工作安排【篇1】 老师培训是加强老师队伍建设的重要环节，是推动素养教化，提高教化质量的重要保证，为实行浙江省深化一般中学课程改革方案和温州市中小学老师专业发展培训实施方法（试行）文件精神，切实提高我校老师专业水平和教学实力，提高我校教化教学质量，依据温州市场中小学校本培训管理细则（试行）、温州市小学老师学科素养提升行为实施方案和温州市教化局关于
2、进一步加强老师专业发展培训工作的若干看法等有关要求，结合我校老师队伍建设实际，特制定本方案。 一、培训目标 老师专业发展培训重点关注老师的师德修养和专业水平提升，更新教化理念，驾驭新学问、新成果、新技能；拓展视野、修炼教化境界，丰厚文化底气。切实强化“全员、专业、系统、质量”意识。 培育一批内容充溢丰富、形式多样、时效性强、具有学校特色的品牌项目，打造一支有肯定影响力的各级各类的优秀老师梯队，培育一批在选修课程开发、教学科学探讨等方面有专长的特色老师。 二、培训内容 1、软和硬件建设。成立以校长为组长的领导小组，明确校长职责。每学年召开23次校务会探讨校本培训工作，有会议记录。教科室作为我校校
3、本培训组织机构，配备专人负责校本培训工作，制订校本培训安排，对校本培训进行考勤、记录、考核及档案整理，建设和管理校本培训网络管理平台，制订_中学校本培训管理制度、_中学教研组评比方法，认定校本培训学时。学校保证老师培训的经费和场所落实。 2、常规校本培训。学校组织老师每人每年读2本书，写一篇读书体会或心得；学校组织1次先进老师阅历沟通；学校组织68次各学科集体备课活动；学校组织2次教学公开课，依据职称的凹凸，规定老师每学期听评课的节数，但至少不少于l0节；学校每年至少组织一次评价探讨活动；学校开展1有关德育工作、教化科研、信息技术、心理健康等专题培训。 3、课程开发与开设培训。浙江省深化一般中
4、学课程改革方案指出，“课程是育人的关键”。“现阶段以必修课程为主的一般中学课程设置，无法满意学生的自主学习和特性化发展须要”，深化一般中学课程改革，就是要“确立涸材施教的教化理念，构建富有时代精神，体现多元开放的、充溢朝气活力、多层次、可选择的学校课程体系。”方案还指出：“选修课程建设列入特色示范学校评估指标。老师的课程开发与执教实力列入评优及职称评定条件。浙江省一般中学特色示范学校评估手册明确要求二级特色示范学校必需“有50以上专任老师参加开发选修课程，70以上专任老师开设选修课程”。因此，课程开发与开设培训势在必行，我们将以校本培训为主，辅以专家引领。 （1）通识培训，课程审定委员会负责此
5、项工作，一是向全体老师讲清课程开发的规范性，包括课程的要求，课程纲要的书写，申报精品课程的要求等，提高老师的课程意识。二是向全体老师讲清课程开发的针对性。包括学校教化哲学思想和学校课程总目标，引导老师的特色开发。 （2）以评促训，课程评审委员会结合申报材料，选课状况、师生满足度、老师教学实践总结及反思，评定学校特色课程。在发掘精品的同时，也发觉暴露出来的问题，对特色课程，可以进行针对性的指导，并申报省市级精品课程，对课程中的问题，在单独指导的同时，也可以面对全体老师进行再培训。 （3）同伴互训。开展精品课程展示活动和老师阅历沟通会，让课程的开发讲出自己的故事，共享胜利的阅历。 （4）专家培训，
6、学校每年邀请35位专家做专题培训，可以是面对全体老师的通识培训，也可以是针对详细课程进行指导。学校支持老师走出去，参与课程开发开设方面的培训。 2023学校校本培训工作安排【篇2】 随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，有安排地学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。 教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习和有安排的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有安排地学习的观点，不断地提高自身的素养
7、，以适应现代的教化须要。 首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟确定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名老师，只有有坚决的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，主动参与政治学习，使自己在思想上党保持一样，这是非常重要的。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老
8、师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了舞台。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才和学生共同成长。作为一名小学老师，为了不断提高自身的理论水平和业务实力，增加学问更新实力和研修实力，从各个方面完善自
9、己，提高自身综合素养，走专业化发展的道路，才能适应现代教化的发展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特制定个人年度研修安排，内容如下 一、自我分析： 我参与教化工作已经20_年了，平日爱岗敬业，喜爱与学生们相处，性格活泼，爱好爱广泛，和学生之间的关系特别融洽。工作看法端正，从不计较个利益得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教。不足之处：在化学教学工作中，阅历不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。 二、三年内发展规划总目标： 1.一年内结合大纲重点完成对低段教材的
10、熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在学问领域的专业潜力。 2.两年内重点要学会如处理教材，合理安排课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。真正达到高效课堂。在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学中存在的问题问题，真正达到高效课堂。 3.三年内加强教化教学探讨，形成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如：变更教学模式，提高自己语言表达实力及幽默感，运用多媒体，增加自己课堂表现力等来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思
11、和教学设计。多向有阅历老老师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记。 4.勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教化，积累教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论沉淀;学习他人高尚的师德修养，学习并探讨与学生沟通沟通的方法，以达到更好的教化效果。 5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教化中的一切。做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 三、详细实施方案： 1.第一阶段的实施措施 (1)提升自身文化素养及专业水平，因为作为一名老师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景才能在在工作中才能得以游刃有余
12、，得心应手。 (2)向身边优秀的老师学习教学阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败。 (3)养成“擅长反思、勤于积累”的习惯。对自己的教化教学活动要刚好进行反思，把“育人”放在首位，树立为学生终生发展负责的理念， (4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，探讨教材，探讨学生。 (5)积主动参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑刚好与组内老师商讨解决方案，提升教学教研实力。 2.其次阶段的实施措施： (1)提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教化学生。 (2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教
13、学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问 结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶。 (3)接着加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。 (4)仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。 3.第三阶段的实施措施 (1)多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的学问、使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构。 (2)开展对“如何建立高效课堂”的探讨，学习相关的教学论和学习理论，驾驭本探讨专题的基本的教学规律，探究提高学生课堂学习
14、效率的有效途径。 (3)将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。 总之，说说简单做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么安排和目标之间的距离总会越来越短，我信任只要我通过坚持不懈的努力，肯定能实现自己的安排和目标。 2023学校校本培训工作安排【篇3】 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是
15、培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可以开展讲座传授课堂教学阅历，也可以通过示范课展示教学技能，切实让全
16、体老师从中受益。 4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能够依据自身的须要参与特性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教学新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可以采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配
17、新课改专题报告、教化（学）论坛等活动。 7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。 2023学校校本培训工作安排【篇4】 一、指导思想: 为贯彻国家、湖北省中长期教化发展纲要,落实教化部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教化理论为指导,以办人民满足的教化为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教化质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新
18、的高度。使我校老师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教化创新实力的新型老师打下基础。特制定本方案。 二、主要工作及目标 教学探讨工作 (一)、抓关键,加强教学过程管理 1、严格执行课程安排。开全课程,开足课时。 2、严格按教化教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六仔细”是:仔细备课,仔细上课,仔细辅导,仔细批改作业,仔细组织测试、仔细评价。 3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理
19、,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。 (二)、突出重点,深化课堂教学改革 加强教化理论学问、专业相关学问的学习。开展切实可行的训练,使老师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展: 备课的探讨:个人备课、集体备课、个人备课 备课内容探讨:备教材、备学生、备方法 上课探讨:上好五课预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、试验课。 主动开展说课、听评课活动。 大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。 接着深化开展青年老师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,找寻优课、培育名师。 (三)、加强教学评价,促进教学全程高效 1
20、、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入老师教学业务考核。 2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和看法,要作好听课记录和评析语,主讲老师要写好教学后记,刚好总结和反馈课堂教学中的得与失。 自讲课要有课后反思。 3、以“三课”为载体,形成深厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题探讨结合起来,突
21、出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。 4、加大评价力度:从四个方面进行老师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、老师对学生的评价。 (四)加大课题探讨力度 对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。 英语:初中英语课堂教学方式的转变学生自主学习(z) 数学:初中数学小组合作学习探讨(z) 物理:分层式物理课堂的创建探讨(z) 生物:初中生环保意识和行为的培育(z) 广泛开展小课题探讨:做好“问题即课题,效果即成果” 校本培训工作 (一)加强老师业务水平的培训 加强校本教研
22、工作,形成学校的研修文化。接着实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,探讨型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高老师的专业技能。 主动参与国培活动,以及其他教学教研活动。 1、学习型教研:使老师明确老师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”恒久大于“教”。 2、教学型教研:以课例为载体,围围着如何使老师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学探讨活动。 3、探讨型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学探讨活动。 4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于老师的研讨沟通,上传本学期的教学安排,每月上传教学反思,相互学习阅读,达到资源共享。 5、
23、加强领导,仔细组织,抓好校本培训。 (二)接着深化校本教研,创新教研工作。 1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有安排、期中有小结、期末有总结。 2023学校校本培训工作安排【篇5】 一、指导思想 校本培训工作以更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习、探讨新课程教材为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加探讨培训为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、培训目
24、标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训，促使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应教化改革与发展的须要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教化要求的充溢朝气活力的老师队伍。为全面提高我校的教化教学质量奠定基础。 2、培训原则 校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和老师的实际需求与发展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。(2)实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的教化教学实际，以“问题”为中心，着
25、眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主发展。(5)开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 1.开展课堂教学模式在学科中的应用的培训课程 课堂教学模式即老师在课堂上针对学生学习而运用的教学方法，也就是孔子说的"；因材施教"；，老师在不同课堂以及对待不同学生而实行不同的课堂
26、教学模式会取得更好的效果。教学模式是从教学的整体动身，依据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在肯定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着肯定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教化模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂 2.师德培训 以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关
27、系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。 3.教化教学实力培训 以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学探讨活动，不断提高老师的教化教学实力。 4.信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的实力；提高老师借助电脑获得信息、利用信息的实力。 5.教化科研实力培训 教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和实力的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教学实力，提高教化科研的专业技能水平。 四、培训形式
28、 1.自主学习：老师自学，学校每学期举荐书目以及教化教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。 2.专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。 3.小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4.教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度 5.专项培训：依据不同时期老师接着教化的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学实力水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，与教研室合作，重点培育，研修提高，培育探讨型、专
29、家型的骨干老师。 五、保障措施 1.加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训发展规划与年度培训安排，要用现代教化思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和老师需求这个中心，探究符合学校发展特点的校本培训模式，为老师专业化发展供应广袤的空间。 2.完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训安排，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要刚好进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。 3.落实校本培训经费 学校主动实行措施，保证对校本培训
30、的经费投入。老师外出培训，应按规定报销有关费用；要主动改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。 2023学校校本培训工作安排【篇6】 依据学校年度工作安排，以建设一支师德高尚、教化观念新、业务精湛的老师队伍为目标，对老师有目的、有安排、有组织地进行师德、现代教化理论、新课程改革、课堂教学、信息技术等方面的全员培训。为了做好培训工作，特制定以下方案： 一、成立培训工作领导小组 组长 副组长 二、培训时间 20_年8月20_年7月 三、培训地点：平乐小学 四、培训目标 师德方面：总体上使老师的师德修养有新的提高，使一些老师从思想上有很大转变，一些老师在行动上有较大起色。 基础教化课程
31、改革通识理论方面：老师都能仔细学习有关理论，基本上都能懂得这些教化教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务学问运用到教学中去。 课堂教学方面：通过课堂教学，提高老师对教化理论的理解程度和驾驭教材的实力、教学设计实力等。通过教化教学研讨，使更多的老师的教化科研实力得到更大提高，有课题探讨的老师对所试验的课题进行安排、试验，取得阶段性的成果。 老师自学方面：能按安排完成学习，使自己的文化业务学问得到不同程度的提高，对自己的教化教学有更大帮助，能顺当通过09年暑期老师素养测评。 五、培训内容 在培训内容上，实行分层培训的方法。即对骨干老师和青年老师培训内容相同，经培训后使每一位骨干老师都能
32、讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进行沟通。对其它老师的培训本着好用、基础的原则，对在工作中随时出现的问题进行分析，实行有针对性的培训。 （一）基本内容 1、师德方面：组织学习中小学老师职业道德规范、于丹之论语心得。 2、文化业务方面：开展“青年老师论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在老师中以老带新，青年老师早出成果。每位老师每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面学问的不足之处进行有效地补充学习，给自己充电。 （二）专题内容 组织老师大练基本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教化专著，提高理论修养；驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质
33、课；抓好一个课题，提高教化科研实力；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结实力。 市区级骨干老师每学期给其它老师上一节示范课，随时随地为课堂教学有困难的老师上示范课；对新课程标准能做深化细致的探讨，有较高的探讨性学习材料，在此方面能对其它老师进行辅导。 六、培训方式及方法 （一）培训方式 从培训的组织形式上，以全员培训为基础，各类骨干培训为核心，激励老师自主学习、合作学习，撰写论文。创建条件激励老师参与市级、区级各种骨干班学习和各类学历培训；从培训内容上，突出新一轮小学课程改革，以现代教化理论培训为基础，学科专业学问、基本技能为主要内容，把教化理论、专业学问技能的学习与教化教学实践有机地结合起来，以新
34、课程理念指导教化教学实践，不断使广阔老师在学习中工作，在工作中学习，努力使接着教化成为老师生活中不行缺少的重要部分。 （二）培训要求 1学校培训工作领导小组对老师文化业务培训的目标、内容进行安排，并组织实施，加大对这项工作的领导和实施力度。 2每学期组织一次集中培训，由专人进行辅导。 3进行全体老师的文化业务考试。 4主动组织教坛新秀及优质课的评比，促进老师课堂教学实力的提高。 5通过实行教化教学研讨会，来促进老师教化科研实力的提高。骨干老师是此项活动的主要力气，必需起到带头作用，在实践中完成对青年老师的培育。全体老师都要参加课题的探讨工作。有科研课题的老师要写出课题试验安排及阶段性试验总结。
35、 6激励老师撰写教学反思。教学反思要有“思”则记，每周要写一篇质量较高、较为规范的教学反思。 7开展听课活动。老师每学期听课10节以上。 七、培训总结 学年末对本学年的校本培训工作进行全面总结，找出优点和存在的问题，分析问题出现的缘由，为下学期扎实搞好校本培训工作做好充分打算。 2023学校校本培训工作安排【篇7】 基础教化课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本
36、、强校之路、兴校之策。 一、指导思想: 围绕局、室年度工作任务,以提高老师学问水平、业务实力为主要目标,面对全体老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、工作目标及主要措施: 1、师德培训 进一步提高我校老师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信任的老师。(学生和家长的满足率不低于90%)增加老师学习教化教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。 老师的职业道德是从事教化教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教化教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发老师酷
37、爱教化、献身教化的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。 组织老师仔细学习有关文件,重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规,增加法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的老师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动,发挥老师在师德教化中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。 2、加强现代教化技术的培训(郑飞老师负责) 现代社会的发展是信息更新的发展,教化的发展也须要我们老师更新教化观念,并能把现代教化技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行校现代教化技术的培训,其主要
38、内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和运用课件上课;(2)电教仪器设备运用的培训。通过培训,使我校全体中老年老师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与老师年度考核相挂钩。(3)老师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学 3、新课程培训 组织老师学习先进的教化理论,以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以小学教学设计等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者;老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者
39、;老师由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教化教学活动格局。 三、老师培训形式: 1、专家讲座 学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者来校讲学,以扩展老师们的视野,提高老师们的水平。 2、老师论坛 以学校网站为主阵地设立老师论坛,探讨教化教学规律,分析教化教学现象,发表教化心得,激发创新思维,提高科研水平。 3、阅历沟通 学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。 4、访问考察 我们将划拨肯定数量的经费,支配不同层次老师外出访问考察,学习先进的教化教学理念,学习科学的教化教学方法,学习科学的管理方法,推动我校老师队伍整体素养
40、的提高。 5、组织培训 学校激励老师参与上级教化主管部门组织的各种培训,同时主动创建条件,组织各种形式的校内培训,为老师的学习搭建平台。 6、以研促训 以教研活动为载体,拉动老师教化教学实力和科研实力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动老师教化教学实力和科研实力的提高。 7、以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。 8、与兄弟校、联谊学校合作 学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教化教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加老师培训机会。 9、以老带新 充分发挥老老师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一
41、”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。 四、管理措施: 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充溢内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为 此,拟做好以下几项工作。 1、成立培训领导小组,负责校本培训安排的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。 组织管理机构: 组长:边步安 副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训安排和考核方法的制定和监督实施。 2、各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。 3、培训人员要加强学习,不
42、断提高自己的教学水平。培训前要制定培训安排,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。 4、建立考核与奖惩制度,以调动老师的主动性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。 五、主要活动支配 1、三、四月份,首先以教研组为单位探讨确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”,在此基础上,我校将组织全体老师参与探讨商定,汇总出主要问题。 2、五月份,就提出的问题支配学习。 3、六月份,观看师德录像,现代教化技术设备运用的巩固提高培训。 4、七、八月份,组织参与县教研室开展的培训工作。 5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。 6、十一月份,组织老师撰写学习心得及教学反思。 7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对老师进行考核。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页