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1、2023年学校课程内容提升方案5篇 学校课程要既符合新课程的创新理念，又适应学生的学习规律，既可以突出重点和主干学问，减轻学生课业负担。下面给大家共享一些关于学校课程内容提升方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 学校课程内容提升方案篇1 健康教化是学校教化的重要组成部分，为仔细贯彻学校卫生工作条例、小学中学健康教化指导纲要，进一步提高广阔师生健康相识和疾病预防本领，全面推动学校健康教化工作，特制定20_年学校健康教化工作安排，请各小学中学依据本工作安排的资料和要求，努力推动健康教化工作，增加学生健康相识，提高学生健康水平。 一、指导思想 以提高师生健康素养为目标，结合学校实际情景，坚持树立“以人
2、为本”、“健康”、“平安第一”的指导思想，注意预防为主，治标兼治本，综合治理的原则。以干预和限制影响师生健康的危急因素、规范公共卫生行为、提倡礼貌健康生活方法为重点，以开展各种健康促进活动为载体，努力促进学校健康、环境健康、人群健康，实现学校全面协调发展。 二、工作目标 1.主动创立江苏省健康教化促进学校。仔细落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标，力争办出特色。 2.树起健康相识，把健康教化课放在重要地位，建立正确的健康观念，培育学生优良的卫生行为，健康的生活方法。 3.创立健康的学校环境，努力做到整
3、齐、美丽、平安、开心和富有教化性。 三、详细措施 九月份： 1、加强对学校卫生、食品卫生、平安的检查及学校卫生的美化。 2、开展20_秋季卫生宣扬月暨“预防肠道传染病，远离甲型h1n1流感”活动。 3、狠抓学校卫生常规教化，促进学校健康课的健全实施。 4、加强学生养成良好的卫生习惯教化。 5、严格做好传染病的防控预防措施。“从系从严，制度管理”的宗旨。 十月份： 1、开展狂犬病的宣扬教化。 2、爱护视力、预防近视。(开展讲座及护眼保眼专刊) 3、一年级开展口腔卫生的讲座。 4、“均衡养分、身体才强壮”。 学校课程内容提升方案篇2 【学习目标】 1、培育学生阅读爱好，正确、流利、有感情地朗读课文
4、。 2、增加学生自主识字的愿望，学会本课12个生字，相识12个生字，理解由生字组成的词语。 3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。 【教学重难点】 1、重点： 了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 2、难点： 体会周总理和傣族人民的深厚感情。 【学习活动设计】 一、导入课文 我国有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯。你知道傣族吗?它有什么风俗呢? (板书：泼水节) 1961年，周总理来到傣族，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。 (板书：难忘的) 同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢庆泼水节的场面吧。 二、初读课
5、文 1、学生自读课文。 2、找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。 3、小组合作练读生字。 4、用多种形式巩固生字。 5、同桌之间合作读文。 (可选择自己喜爱的合作方式，如轮读，齐读等) 三、精读课文 1、自读自悟，学习1、2自然段： 自读，思索：你读懂了什么?有什么不明白的? 集体沟通。引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特殊兴奋。 指导读好人们兴奋的心情。 2、导读第3自然段： 指名读，思索：人们是怎么欢迎周总理的? 从这些欢迎的场面中，你体会到了什么? (引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及酷
6、爱 ) 指导朗读： 要把傣族人民的欢迎场面和人们酷爱周总理的心情读出来。 指名读，齐读。 3、导读4、5自然段： 设疑： 周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的? 小组合作学习4、5段： 划出有关句子，相互读一读，说一说。 沟通： 引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的快乐场面。相机理解“祝愿”一词，想一想，总理和傣族人民会相互祝愿什么呢? 交际互动： 师演总理，生当人民，相互祝愿。 引导学生设疑探讨： 姑娘和小伙为什么会流下华蜜的热泪? 指导朗读“有什么比总理的祝愿更珍贵的呢”。 你们想看看总理和傣族人民过泼水节的盛况吗?多媒体课件展示画面。 指导朗读：让我们把人们的快乐心情给读出来
7、吧!自由练读4、5、6自然段，再选择喜爱的部分读给同学们听听。 4、导读7、8自然段： 师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀!他们笑哇跳哇!这是多么快乐、多么华蜜、多么难忘的时刻呀!让我们也一起记住1961年这难忘的泼水节吧!齐读7、8自然段。 四、扩展升华 1、课后查资料，了解我国一些少数民族的风俗习惯，在小组内沟通。 2、收集周总理的故事，读一读。 学校课程内容提升方案篇3 教学目标： 1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。 3、借助插图背诵课文第2自然段。 教学重点： 1
8、、会认4个生字，会写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，借助插图背诵课文第2自然段。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1、这节课我们来学习课文摘星星。(老师板书课题，指名读) 2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?) 二、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，圈画生字，用喜爱的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。 2、回答依据课题提出的问题。 3、标出自然段。 三、阅读课文，学习生字 1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。 未(将来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。 赏(观赏)(欣赏)(奖赏)
9、翘舌音，留意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。 2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读其次自然段，相识“嘿”字。 朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芳香的春夜之美。 借助老师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。 3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢? 读妈妈和未未的对话，老师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。 分角色朗读对话。 4、过渡：未未和咱们小挚友一样，都特别喜爱星星。于是，妈妈提出要和他竞赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢? 5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星? 相识“
10、碗"、“端”两个生字。 碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。 端(端水)怎样记住这个字? 指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。 6、回读课文17自然段。 四、复习生字，指导书写 1、读字卡： 嘿 端 未 碗 赏 2、读词卡： 将来 观赏 赏月 赏光 饭碗 端正 端庄 端午节 3、指导书写： 碗：左窄右宽，留意右半部分的写法。 段：左窄右宽。 赏：上下结构，要写得紧凑些，避开过长。 未：独体字，笔画写得伸展些。 学校课程内容提升方案篇4 教学目标： 1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。 2.赏析课文，体会江南第一楼的壮丽宏伟。 3.了解课文的写作依次和结构，体会课文的写作方法
11、。 4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的宠爱与赞美之情。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。 2.从语言文字中感受岳阳楼的壮丽气概和悠久历史，受到情感的熏陶。 教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。 教学过程： 一.导入课题。 二.质疑了解课题。 三.预习反馈。 我能读。 我知道。 四.观赏课文朗读，整体感知课文。 五.引导学生赏析全文。 1.指名读第1自然段：读后你知道了什么? 2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系? 3.小组探讨：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮丽的楼阁，不朽的诗文，动人的传闻。 4.与对子沟通
12、自己喜爱的语句： 5.引导学生展示喜爱的语段，指导学生有感情地朗读。 6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”? 六.当堂检测。 1.填一填，读一读。 2.说一说。 七.总结课堂。 学校课程内容提升方案篇5 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”含义。 教学重点： 结合课文理解“天际海角、络绎不绝、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。 教学难点： 体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”的含义。 课时支配： 两课时。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入。 1、师：同学们，今
13、日早上你是怎么来学校的?生汇报。 师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗?生汇报。 哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今日，人们远行靠什么呢?这就是我们今日要学习的课文远行靠什么。 2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢? 二、播放课件，听课文的录音 三、读课文 听了这篇文章后，你都听懂了什么?(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢? 四、默读课文 可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不相识的或不熟识的词做上记号，多读几遍，并且专心记一记。生汇报字词的学习状况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。 五、再读课文 说说自己读懂了什么，还有什么不明
14、白的 六、作业 1、把你认为重要的词语抄写两遍。 2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。 其次课时 一、边听录音，一边观看图片。 1、师：同学们，上节课，我们学习了远行靠什么这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文?好吧，那就仔细听!请同学们告知我，我们在听朗读时该留意些什么。 2、播放光盘上的录音朗读，学生仔细倾听。 二、结合录音朗读的内容，比照课文，自主合作完成表格。 1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗?(引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。)还等什么!赶快拿起你的书，大声地读吧!不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时
15、间的词语画上横线。记住，肯定是先读完一遍，再划。 2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。 3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不情愿帮老师把它填完整呢? 4、四人小组合作，将表格填完整，师刚好板书。 5、一边轮番派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，留意“天际海角、络绎不绝、好梦成真”这几个词语的教学。 火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天际海角。 汽车在马路上络绎不绝，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。 千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。 6、齐读第七自然段，思索：你读懂了什么
16、?人们还会独创什么样的交通工具? 三、小结并探讨：人类远行靠的是什么? 1、探讨：人类远行靠的是什么? 2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探究，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。 四、作业(课件出示) 师：同学们，一堂课的学习多么惊慌啊!那我们来做个识字嬉戏，怎么样? 播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的嬉戏。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页