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1、2023年小班健康领域教案小班健康领域教案1通过视察，小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、体验健康活动带来的欢乐。1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。2、欢快的背景音乐磁带。3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。练习钻、跳、平衡等基本技能。一、热身运动：1、 听音乐入场；2、 热身：仿照小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）二、供应材料，自由探究。1、老师提示：“小挚友们，瞧，小
2、动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的挚友一起去玩玩。”看看和别的挚友玩得有什么不一样。”2、学习钻、跳。师：小挚友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧！（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好挚友一个小挚友拿圈一个小挚友钻，试试看这个本事你们学会了没有。三、练习钻、爬、平衡技能。1、场景：小挚友们，今日小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小挚友们你们情愿去找小猴子问问吗？（情愿）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。
3、2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在动身前我们一起先练习下吧。”四、嬉戏“运果子”1、出示小猴图片。师：“敬爱的小挚友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺当的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己颈项上，看看自己是哪个组的，就在哪一组排好队伍。”3、幼儿运果子。（分两道）（1）老师示范，讲解嬉戏规则。（2）嬉戏起先。要爱护好自己的果子。五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。小班幼儿的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的.爱好，也得不到更好的发展
4、。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展通过视察，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由创建的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的实力。这
5、节活动比较胜利。小班健康领域教案2活动背景：结合在一月份组织的“魔法棒”系列活动中，孩子们对器械的运用有了深厚的爱好，能自主探究其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、钻等动作发展水平明显提高，活动爱好大大增加。为了接着提高幼儿的动作水平，我们接着运用魔法棒来探究它的不同玩法以及和其他器械结合运用的不同玩法。让幼儿体验集体活动带来的乐趣。活动目标：1、通过活动，体验玩魔法棒的乐趣。2、探究魔法棒和其他器械结合运用的不同玩法。3、发展跳、钻、爬的动作技能。活动打算：1、活动材料打算：魔法棒、沙包、纸盒若干。2、前期阅历打算：跳、玩沙包的阅历。活动重难点：重点：探究魔法棒和其他器械结合运用的不
6、同玩法。难点：驾驭各种跳、钻、爬的动作技能。活动过程：（一）起先部分热身运动健康歌（二）基本部分1、相识活动材料。引导幼儿相识魔法棒、沙包、纸盒。2、引发幼儿探究魔法棒与不同器械结合的不同玩法。幼儿自由探究并展示。3、集体嬉戏（1）双脚连续向前跳器械摆放的高度成一底一高状，幼儿进行双脚连续跳动。（2）开合跳（3）钻（4）爬（5）单脚跳（6）夹物跳由始点动身双脚夹沙包跳至终点（始终点距离分别为1m、2m）（三）结束部分放松操小班健康领域教案31、能按指令快速且正确地调整自己的行为。2、发展思维的灵敏性。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子
7、。1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。依据指令进入对应的圈中。听指令能快速调整自己的行为。1、嬉戏请挚友进圈。按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”“请贴有红标记的小挚友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小挚友进入绿色的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”嬉戏反复进行几次。2、嬉戏躲猫猫安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。老师和幼儿一起检查躲得
8、对不对。活动反思这次试验教学活动，我为孩子们打算了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的相识，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘爱好很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子主动的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们爱好很高，充溢主动性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿细致视察，然后老师“也来学一学”，老师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程
9、没有干脆的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步驾驭双脚夹物跳的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教化理念。由于一起先先进行示范，所以幼儿不清晰嬉戏规则，没有真正达到嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的驾驭有难度，但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在实力上也要按
10、部就班，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!?小班健康领域教案4高兴奋兴上幼儿园活动目标1学会宁静地倾听故事并理解故事内容。2学习表演故事中某一角色的动作、语言。3学习词汇“笑眯眯”和短句“高兴奋兴上幼儿园”。活动打算1教学挂图。2小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。活动过程1老师有表情地讲解并描述故事，引发幼儿的爱好。介绍故事名称，引导幼儿学说：高兴奋兴上幼儿园。借助教学挂图讲解并描述故事。讲解并描述过程中，老师可引导幼儿视察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。2老师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿
11、理解故事内容。老师边操作手偶边表演故事高兴奋兴上幼儿园，在讲故事的过程中提问，留意引导幼儿重点学习运用“笑眯眯”和“高兴奋兴上幼儿园”。老师：谁起得特殊早去上幼儿园?他的心情怎样?老师：小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?老师：小兔子是怎么上幼儿园？他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情?3激励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。老师：假如你是小兔子，你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?老师：假如你是小鸭子，你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?老师：假如你是小花猫，你该怎么上幼儿园?我
12、们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起仿照故事中三个好挚友高兴奋兴上幼儿园的样子。4老师与幼儿共同表演故事。老师再次有感情地朗读故事。幼儿随着老师的朗读在故事的相应情节仿照动物的叫声、动作和表情。小班健康领域教案5活动目标：1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。2、发展思维的灵敏性。活动打算：1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。活动重点：依据指令进入对应的圈中。活动难点：听指令能快速调整自己的行为。活动过程：1、嬉戏请挚友进圈按指令调整行为。师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”“请贴有红标记的小挚友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小挚友进入绿色
13、的圈中。“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的.幼儿进入红色圈中。”嬉戏反复进行几次。2、老鼠和猫嬉戏安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。老师和幼儿一起检查躲得对不对。小班健康领域教案6活动目标：1. 初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2. 主动参与活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得爱护自己的身体。活动打算：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。小班健康领域的教案2活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一
14、起做律动，激发孩子对身体的爱好。2.出示课件：引导幼儿相识身体的各部位，并说出它们的名字。引导幼儿视察的时候，老师提示幼儿按依次地视察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3.探讨身体各部位的作用：引导幼儿探讨身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？让幼
15、儿自由回答；老师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意平安，不磕着碰着等等。6、活动延长：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固相识身体各部位名称。3小班健康活动：学拍皮球小班健康领域教案7活动目标：1。初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2。主动参与活动，能用相应的身体部位做动作。3。懂得爱护自己的身体。活动打算：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。活动过程：1。音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。2。出示课件：引导幼儿相识身体的各部位，并说出它们的名字。3。引导幼儿视察的时候，
16、老师提示幼儿按依次地视察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。4。探讨身体各部位的作用：引导幼儿探讨身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。5。创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的.小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。6。（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？7。让幼儿自由回答；8。老师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩
17、耍时要留意平安，不磕着碰着等等。9。活动延长：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固相识身体各部位名称。小班健康领域教案8目标：初步练习拖物跑的实力。打算：响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听铃儿响叮当的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，留意不要撞到别人。3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。小班健康领域教案9活动目标：1. 了解牙齿的重要性，
18、知道牙齿的功能。2. 初步知道爱护牙齿的方法，驾驭正确刷牙的方法。3. 养成坚持每天刷牙的好习惯。活动打算：物质打算：ppt活动过程：一、换牙故事导入，激发幼儿探讨爱好。老师：小挚友长大了，起先掉牙齿了，每个人掉牙齿的经验都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人很担忧、胆怯，有人很英勇，每一次经验都是成长的标记。小挚友们对牙齿的隐私了解多少呢？二、展示图片，相识牙齿1.播放图片，激励幼儿视察发觉牙齿的不同。2.老师小结老师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于
19、汲取养分。三、播放视频，相识牙齿生长依次四、设置情景，探讨为什么会蛀牙五、护牙大作战1.提问：对牙齿有了清晰地了解后，我们应当怎样去爱护它们呢？2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。活动延长：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。小班健康领域教案10活动目标：1、培育幼儿主动参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、发展幼儿的语言表达实力和动手实力。3、引导幼儿相识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。活动打算：小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。活动过程：一、 导入。听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。二、 绽开。1、和幼儿一起说手、按依次相识
20、手。2、和幼儿一起相识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。4、和幼儿一起相识手指甲，教化其讲卫生。5、和幼儿一起相识手心、手背；做手心手背嬉戏。6、和幼儿探讨手的作用。7、教化幼儿手的作用大要爱护好手。8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。小班健康领域教案11活动目标：1.初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2.主动参与活动，能用相应的身体部位做动作。3.懂得爱护自己的身体。活动打算：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。2.出示课
21、件：引导幼儿相识身体的各部位，并说出它们的名字。3.引导幼儿视察的时候，老师提示幼儿按依次地视察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。4.探讨身体各部位的作用：引导幼儿探讨身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？7.让幼儿自由回答；8.老师小结：小手要保持
22、干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意平安，不磕着碰着等等。9.活动延长：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固相识身体各部位名称。小班健康领域教案12活动目标1、引导幼儿相识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。2、培育初步的自我爱护实力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3、激发参加活动的爱好。活动打算1、课件：动画片我的脸2、趣味练习：相貌手册3、操作材料：香水、铃鼓。活动过程一、嬉戏：指五官1、以嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师：今日我们玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小挚友就指什么。打算好了吗？（鼻子、耳朵
23、）2、老师加快速度进行嬉戏，看看谁指的又快又精确。3、老师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴）二、通过操作活动，了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有哪些东西。老师：老师在桌子上打算了一些东西，请小挚友看一看，玩一玩，然后举手告知老师，桌子上有什么？你是怎么发觉的？2、幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发觉的？3、老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本事。三、视察操
24、作卡，知道要爱护自己的五官。1、出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小挚友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）2、出示图片二提问：他们在干什么？医生为什么要帮小挚友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）3、老师小结：我们小挚友可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。4、你们知道不知道应当怎样来爱护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。小班健康领域教案13活动目标：1.学习运用各
25、种感官、感知糖果的特征。2.能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。3.知道多吃糖损坏牙齿。活动打算：各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景活动过程：一、引起爱好 区分品种1.带领幼儿加入娃娃家师：小挚友，今日我们一起去娃娃家做客好吗？你们看他们为我们打算了什么好吃的东西？2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）二、亲身体验 感知特征请幼儿找一个喜爱的糖宝宝做好挚友。提问：1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？老师小结：糖宝宝的衣服是五彩缤纷的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。3.剥糖，品尝味道师
26、：小挚友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边沟通）老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。4.教化幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。三、延长活动 感知乐趣1.品尝跳跳糖师：娃娃家还为我们打算一样很好玩的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）2.师：小挚友，你们在家里面还吃过哪些好玩的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？小班健康领域教案14在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力、。
27、这种玩是特别有价值的。1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的.创建出各种不同玩小竹梯的方法。2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。2、录音机、磁带一、打算活动在健康歌的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的打算活动。二、基本部分1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯老师示范动作，并讲解动作要领：师：“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一
28、条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。玩嬉戏：送梯子师生共同布置场地玩法：师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。三、结束部分：1、表扬活动仔细的幼儿2、听音乐、做放松动作。小班健康领域教案151.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。小熊拔牙故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。一、谈话导入：师：“今日老师给小挚友讲一个故事，故事的名字
29、叫小熊拔牙，细致听故事，一会老师有问题问你。”二、播放图片，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。(一)问题：1.妈妈为小熊买了多少糖？2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？4.小熊后来是怎么做的？5.最终小熊的牙齿怎么了？6.小熊的牙齿为什么会这样？(二)激励幼儿结合生活阅历说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）三、通过视察、探讨，引导幼儿发觉吃完东西会有残渣留在牙齿上，让幼儿驾驭正确的漱口方法。师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，假如小挚友吃多了糖怎么办呢？”1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿视察吐出的残渣。2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告知幼儿吃完东西要漱口。附：漱口歌手拿漱口杯，喝口清清水，闭紧嘴，仰起头，咕噜咕噜吐一口，咕噜咕噜吐两口，咕噜咕噜吐三口