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1、2023年幼儿中班游戏活动教案公园时间：2023-09-25 幼儿中班游戏活动教案公园。 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿中班游戏活动教案公园”，希望能对您有所帮助，请收藏。 活动一：结构游戏-公园 （一）活动目标 1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。 2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
2、活动准备 结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等) 活动过程 1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。 师：你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 2.引导想象，鼓励创造。 (1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械? (2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢? 3.布置建构任务： 请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。 4.幼儿结构游戏，师指导。 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发
3、生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 活动一 ：结构游戏-公园(二) 活动目标 1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。 2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。 活动准备 结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等) 活动过程 1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。 师：你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 2.引导想象，鼓励创造。 (1)你会搭公园的哪些器械呢?你
4、最喜欢什么器械? (2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢? 3.布置建构任务： 请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。 4.幼儿结构游戏，师指导。 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 活动一 ： 结构游戏-公园（三）活动目标 1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。 3.尝试与同伴分工合作，并
5、能在游戏中友好相处。 活动准备 用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒) 活动过程 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢? 2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。 二、示范讲解。 1.如果小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢? 2.介绍此次建构的材料。 3.提出建构游戏的要求。 三、幼儿建构，教师指导。 1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。 2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
6、 3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。 活动一 :结构游戏-公园(四) 活动目标 1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。 2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。 3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。 活动准备 大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等) 活动过程 1.引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局? 2.引导想象，鼓励创造。 师：你希望江滨公园里还有哪些器械
7、吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗? 3.讨论：公园里可以多些什么呢? 4.分组选择材料进行建构，教师巡回指导。 1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。 2)对能力弱的幼儿进行指导。 3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。 5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。 你觉得哪个作品最好看?为什么? f132.COM更多教案延伸阅读 幼儿中班游戏活动教案蒲公英 活动目标：1、以游戏形式复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。2、重点欣赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。3、初步感知字词间的关系。 活动准备：1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。2、识字书准备摆好；15课大范例。幼儿地名字卡一
8、套。3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片174、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。6、字条：听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。7、字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。上写好15蒲公英 活动过程：（一）开始部分：嗨大家好！今天呀小波波豚特别高兴，因为它的一个好伙伴也来了，我们来看看他是谁？（嗨，大家好，我是小青蛙呱呱，听说中二班的小朋友特别聪明，我就想和你们一起玩游戏好吗？咱们玩一看字宝宝做动作的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出
9、声告诉别人喔！出示字条吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。大家一起朗读这首儿歌：这时把15课大范例翻过来，大家一起朗读15课蒲公英呜，呱呱你怎么哭了？噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌，可是他却不会，这怎么办呀？啊，就是，别着急，这首儿歌就在我们的识字书里，我们现在就一起来学！（二）基本部分：1、请小朋友按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转向桌子坐、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页17，我们一起先欣赏图画：看图中有些什么？蒲公英在干什么？风吹来的时候他会怎样？他们像什么？好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
10、阿姨朗读的真好，我们大家一起跟读一遍，注意阿姨朗读时的语气。现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢？（抽出一个孩子的名字卡）请他朗读，提醒大家不要读错字，读少字，声音要洪亮有感情。最后，大家一起朗读一遍。好了，呱呱你这次学会了吧，嗯，学会了。那我们现在就开始听音乐收书了把身体转向老师坐。2、呱呱你说都学会了，我们可要考考你了（三）结束部分1、游戏：呱呱说：我看字宝宝都站在雪白的空地上，冬天这么冷，我给他们盖了一栋楼房请他们住进去，看他们都挤成了一对，这房子怎么住呢？做楼上应该是那些字宝宝呢？（幼儿发现，要按照儿歌的顺序，从左往右，从上到下。那我把字宝宝发到你们手中，你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应
11、该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。2、小朋友好棒，小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友，那我们一起再来玩一个猪小弟的游戏吧！（复习这学期的重点字词），在欢快的气氛中结束游戏。 幼儿中班游戏活动教案堆馒头游戏 教学目标：1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。2、要求幼儿愉快地参与游戏活动，并遵守游戏规则。3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。 教学重、难点：在本次活动的目标中提到：帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力，这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。 活动准备：实物教具：小馒头七个、ppt 教学过
12、程：（一）播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看你们是不是都认识这些食物宝宝！播放幻灯片，提问小朋友是不是吃过这些食物，喜不喜欢吃。（二）了解儿歌内容及相关游戏规则。师：呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵！她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢？1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物，并熟悉儿歌。师：看完了这个动画，你们猜出来了吗？师：你们是怎么猜出来的呢？当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。2、(出示小馒头)除了朵朵爱吃
13、馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢！边堆馒头边唱歌3、今天呀，老师去买馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们不能玩这个游戏了（遗憾的表情），但是（突然很高兴）我想了一个办法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏！(三)游戏1、示范：请两个幼儿与老师一起做游戏2、幼儿轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱改儿歌的结构。（三）尝试仿编儿歌。（1）幼幼两两结伴游戏，进一步理解游戏玩法
14、与规则。（3）引导幼儿尝试仿编，进一步拓展游戏玩法。师：刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢？它是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说？嗯老师喜欢吃水果，我先来遍一个！示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑！（五）引导孩子自主游戏，进一步仿编儿歌。（1）请幼儿以小组为单位，围圆自主开展游戏，教师巡回观察、指导，鼓励幼儿继续仿编儿歌。（2）师幼共同交流游戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。 幼儿中班游戏活动教案民间游戏切西瓜 游戏目标：1、在游戏中注意不与他人
15、碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。 游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。 游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。师：西瓜长的什么样？引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。2、师：小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的游戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做大西瓜）。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人
16、要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的切瓜人。5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。） 注意事项：1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。 生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？引导幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变
17、换成切梨、切橙子等比较圆的水果。 幼儿中班游戏活动教案好朋友 活动目标：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备：1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音找朋友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。 活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入
18、主题。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导幼儿操作，进行童话教学。1、幼儿操作活动给图片配对，教师观察了解幼儿操作情况。师：小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。师：谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一
19、起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）3、教师小结，欣赏故事。（1）师：小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？（2）集体看图讲述故事一遍。4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？三、音乐游戏找朋友，结束活动。师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西
20、，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧！ 幼儿中班游戏活动教案顶锅盖 原设计： 1、教游戏顶锅盖儿歌：顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口气;呼，二口气，一、二、三! 2、讲规则： (1)分组：分成4组，每组78人，我和陈赛每人2组; (2)每组请1名儿童(A)蒙上双眼，手掌张开，手心向下; (3)同组其余儿童(B)伸出食指，触于A两手掌掌心中; (4)儿童一起念儿歌; (5)至儿歌最后一个字三，A关住手掌，同时，B将手指抽出; (6)A猜手指被捏住的儿童是谁(若A没有捏住B，则A继续做蒙眼儿童); (7)A3次猜不出，A表演节目(可以问其有关上课
21、内容的问题，作巩固); (8)交换角色，游戏继续(若A猜出，相同)。 3、讲注意点： (1)A必须等儿歌念完才能关手掌; (2)B必须等儿歌念完才能抽出手指; (3)A可通过声音/触摸判断B的身份; (4)在A进行猜测时，其余儿童不得提示。 4、中场：游戏进行12轮，暂停，讲游戏中出现的问题，并重申必要的规则和注意点。 现实情况： 我和陈赛犯了一个很大的错误。现实有4组儿童，而我和陈赛只准备了1条蒙眼布，(教案出自：)我俩当场傻眼!只能一组组地请儿童上来玩游戏，很多底下的儿童开始坐不住，整个有点儿小吵闹起来。为了给底下儿童一点事情做，我请他们帮助游戏的儿童一起念儿歌。最后，沈老师拿了几条儿童的
22、围巾给我和陈赛做蒙眼布，我们又请了两位学姐帮忙，终于，所有儿童都能一起玩游戏了。 游戏进行了一段时间后，我和陈赛将自己所带组的部分儿童进行了交换，保持了儿童猜测时的难度和儿童进行游戏的新鲜度。同时，也可以借此机会增进我们和儿童之间的亲密度。 儿童在进行游戏时出现了以下问题：儿童在张开手掌时，手臂没有伸直，手掌也没有彻底打开;B在将食指触于A手掌掌心时，总是一窝儿童都认准其中一个手掌心，殊不知另一个手掌心一直等在那里;A总在念到三之前就将手掌关住;B总在念到三之前就将手指抽出。 幼儿中班游戏活动教案种萝卜 一、目标： 1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。 2、愿
23、意参加体育活动，体验运动的快乐。 二、准备： 1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。 2、录音机及音乐文件。 3、场地布置如图 三、活动过程 1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。 2、游戏过程 (1)介绍游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。 (2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。(教案出自：)现
24、在兔爸爸教你们新本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。 让小朋友们说说自己跳得好不好。 引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领： 小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子。 (3)浇水-幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。 小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。 (鼓励幼儿选择不同的路线进行尝
25、试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站) (4)收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。 收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。 (5)复习已学游戏环节 3、放松活动： (1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀! 幼儿：萝卜可以怎么吃!教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧! 炒萝卜前我们要做什么幼儿：. 教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗
26、，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃 (2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!*(教案出自：)来的信啊!送给谁呀!送给*!(包裹里是沙包与分散活动向衔接) (3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料) 四、分散活动(个别指导)： 马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花 1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。 2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。 3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游
27、戏调动幼儿情绪，使其主动加大运动量) 4、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习) 幼儿中班游戏活动教案益智小 1、帮小熊按数取物 玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。 2、超市游戏 玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到小超市购买相应数量的物品，购买后回到座位。 3、找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进
28、行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。 4、看数字捶捶背 玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。 5、看数字捶捶背 玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）