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1、2023年幼儿园教学设计案例怎么写7篇 对于主题班会的开展,老师都须要做什么样的打算。活动开展的关键,就是教学课件的设计内容。下面是由我给大家带来的幼儿园教学设计案例怎么写7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学设计案例怎么写篇1 活动目标： 1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。 2、 能理解活动规则，并好玩地参加活动。 活动打算： 相应教具、学具。 活动过程： 一、做“实物配对”的嬉戏，激发幼儿爱好。 1、老师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈打算了许多穿戴的物品， 可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。” 2、老师从当中拿出一只
2、手套：“小挚友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？” 3、老师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？” 4、引导幼儿接着找，引导幼儿分辨相同和不同。 二、介绍卡片配对的嬉戏，帮助幼儿理解活动规则。 1、老师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有很多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？” 2、引导幼儿进行卡片配对的嬉戏。 三、完成幼儿画册相关内容。 幼儿在老师指导下完成相关操作。 幼儿园教学设计案例怎么写篇2 设计意图 买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉
3、戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了肯定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动买菜。孩子们既可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务. 活动目标 1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的欢乐心情 2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。 3、乐意帮助同伴，体验相互帮助所带来的愉悦之情。 重点难点 重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。 难点：用欢快的心情来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。 活动打算 1、买菜课件 2、买菜音乐 3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆
4、、老奶奶头饰 活动过程 （一）练声 （1）练声歌曲我爱我的小动物 师：今日来了许多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小挚友轻轻走到老师这里来。 （二）导入活动 （1）出示课件老奶奶图片引出活动主题买菜 师：小挚友们平常你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今日有一位老奶奶家也来了很多的客人，要买好多菜，她想请小挚友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小挚友小耳朵细致听，小眼睛细致看，看一看老奶奶须要买哪些菜，一会举小手告知老师听。 （2）播放买菜的音乐，幼儿倾听。 师：好听的歌曲听完了，老奶奶须要买哪些菜呢？ 幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛
5、豆、小豌豆。 （3）完整说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。 （三）学习说唱的方式 （1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特殊好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小挚友细致听一听第一段是说的还是其次段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。 （2）老师清唱一遍 幼儿回答?播放第一段唱的音乐、播放其次段说的音乐。 （3）出示图谱进行嬉戏 你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个嬉戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍
6、手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小挚友把你的小手拿出来，好起先。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今日我们帮老奶奶买这么多菜，你们快乐吗？（快乐）那今日的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今日天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。 （4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在起先帮老奶奶买菜了，先打算个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来。 （5）引出音乐
7、后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。 （6）老师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小挚友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小挚友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐） （四）嬉戏买菜 师：老师今日要和你们一起做个嬉戏，嬉戏的名字也叫买菜，老师给你们打算了很多蔬菜，在你们的凳子后面，请小挚友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在颈项上。小挚友看老师变成了谁呀？（老奶奶） 嬉戏规则：小挚友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小挚友当
8、蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最终唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来接着嬉戏。 播放音乐老师和幼儿边唱边嬉戏。 （五）结束活动 师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜 (播放买菜音乐） 幼儿园教学设计案例怎么写篇3 活动内容 语言活动：熊宝宝的餐巾纸 活动目标 1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。 2、了解纸巾的作用。 3、激发幼儿乐意帮助别人。 活动打算 挂图熊宝宝的面巾纸、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书 活动过程： 一：出示小熊引发幼儿对故事的爱好 1师：小熊口袋里装了什么东西？你
9、们知道吗？ 2师：面巾纸可以拿来干什么用呢？ 二：听录音：熊宝宝的面巾纸 1 边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。 2 师：刚才你们听到故事中有谁？ 师：他们在干什么？ 师：熊宝宝又做了什么？ 师：他是怎么说的？ 三：幼儿边看图边看故事（重点） 1 师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的？ 师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？ 四：幼儿尝试讲和老师一起讲故事 1老师讲再次故事。 2激励幼儿和老师一起边讲故事边做动作（难点）。 幼儿园教学设计案例怎么写篇4 活动内容 科学活动：变变变 活动目标 1.巩固幼儿对颜色的相识。 2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇异感受。 活动打算 红、
10、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透亮纸）若干。 幼儿用书第四册第21页。 活动过程： 一、出示奇妙的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。 1.老师：这是一张奇妙的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让全部的东西都变成红色的。 二、玩红色涤纶纸。 1. 幼儿自由地玩涤纶纸。 2. 提问：你是怎么玩的？你发觉了什么变成了红颜色（难点） 三、幼儿自由选择各色涤纶纸。 1.说说自己拿到的纸是什么颜色？ 2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。 3.说一说：你看到了什么样的改变？(重点) 活动延长： 完成幼儿用书上的连线嬉戏。 接着供应其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探究发觉。 幼儿园教学设计案例怎么写篇5 活动目标 1.
11、探究彩带的各种形态。 2.感受节日的欢乐，乐意为大家表演。 活动打算 将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。 美工第21页 音乐磁带或cd。 活动过程： 一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的爱好。 1.“小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、老师舞动彩带，幼儿视察、跟学。 1.引导幼儿视察：“小挚友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。 3.师幼一起舞动彩带。（重点） 二、表演彩带舞。 激励幼儿大胆地为大家表演自己的
12、彩带舞的动作。 选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。 播放背景音乐华蜜拍手歌，分批请幼儿来为大家表演，激励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点） 幼儿园教学设计案例怎么写篇6 设计意图： 上中班已经有一段时间了，孩子们渐渐感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小珍宝”，起先渐渐学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的留意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，激励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 教案目标： 1、感受儿歌表达的情感，能
13、大胆地表达自己的想法。 2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。 3、能感受到自己的成长，情愿主动地为自己、为他人服务。 教案打算： 别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。 教案过程： 1、请幼儿整理地上散落的玩具。 2、说一说：小挚友们都渐渐的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里） 3、看课件，学习儿歌。 提问：听一听，明明对谁说话了？ 提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？ 学说儿歌。 4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问：你还想对妈妈说什么？ 对爸爸说什么？ 对奶奶说什么？ 对爷爷说什么？ 延长活动： 尝试用写
14、信或绘画的方式告知爸爸妈妈：我长大了。 幼儿园教学设计案例怎么写篇7 活动目标： 理解故事内容，感受大熊孤独、难受和欢乐、感动的心情改变。丰富词汇：孤寂、拥抱。 大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲解并描述自己的想法，学说故事中的角色对话。 懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与华蜜。 活动打算： 阅历打算：幼儿有拥抱的阅历。 物质打算：心形卡片、彩笔，故事的图片，大熊的拥抱节的课件。 活动过程： 一、引导幼儿回忆已有的生活阅历，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要实行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？ 小结：拥抱节是华蜜、欢乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示
15、友好和关切的好方法，会让你更欢乐，也会让你得到更多的挚友。 二、分段讲解并描述故事，通过情景揣测、绘画探讨等形式引导幼儿感受大熊孤独、难受到欢乐、感动的心情改变。 出示大熊的图片，引导幼儿揣测大熊哭的缘由。 提问：森林城里都有谁来参与拥抱节了？大熊为什么哭了？ 结合课件讲解并描述故事第 18 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感改变。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？ 启发幼儿迁移生活阅历，体会小动物们的心情，为宽恕大熊做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会怎样对待他？ 组织幼儿探讨、绘画，与同伴共享自己的想法，感受挚友之间应相互宽容、相互珍惜。 提问：你有什么好方法能帮助
16、大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。 结合课件讲解并描述故事第 917 自然段，进一步引导幼儿感受挚友之间相互宽容、相互珍惜的情意。 提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜爱哪一次？为什么？ 三、出示课件，老师完整讲解并描述故事，激励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感改变，体验宽容带来的感动与华蜜。 四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。 提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的宽恕？当别人犯了错误时，你是否会宽恕别人？激励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情意。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页