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1、2023年校园体育主题班会教案7篇 在学习中，大家都常常接触主题班会吧?假如想要学生轻松融入进课堂活动中,就须要适当调整气氛,因此要开展主题班会。对于主题班会来说,须要打算哪些内容呢?下面是由我给大家带来的校内体育主题班会教案7篇，让我们一起来看看！ 校内体育主题班会教案篇1 活动目标 促进幼儿四肢肌肉群的发育，培育其动作的协调性及灵敏反映实力。 活动打算 1、录音机、磁带、每人一个沙包、记录笔一支，画有表格的卡纸一张。 2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包嬉戏活动。 活动过程 一、起先部分： 1、听音乐小松树快长大，老师组织孩子们进入活动场地。走大圆两个小圆
2、四队排列站到圆点上。 2、随音乐老师和小挚友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。 3、每人拿一个沙包。 二、基本部分： 1、幼儿自由玩沙包，老师留意视察幼儿的各种玩法， 老师和幼儿集体练习刚才小挚友们玩的玩法，并请刚才的每一个幼儿做示范。（激发幼儿的创新欲望。） 2、整理队形，做队形练习。 3、老师小结：对每种玩法作一评价。 4、现在老师要跟小挚友们一起练习“踢沙包”的嬉戏，看哪个小挚友驾驭的最快。 老师讲解嬉戏玩法： 幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚快速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。 留意：沙包必需用脚踢
3、起。 （1）老师示范给幼儿看，边讲边做。 （2）幼儿自由练习，老师发觉不正确的动作刚好订正。 （3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。 （4）集体听口令做踢沙包的嬉戏。 5、幼儿竞赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。 （1）、自由分组竞赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。 （2）每组选出一名幼儿进行竞赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作嬉戏的欢乐！ 6、集体自由进行玩沙包嬉戏活动。 播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的嬉戏，留意视察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子进行个别指导。 活动结束
4、 1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。 2、听音乐跟老师一起做放松运动。 活动延长： 回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的方法多。 校内体育主题班会教案篇2 活动背景： 在引导孩子进行区角嬉戏“撕纸”的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 活动目标： 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参与集体活动，体验
5、嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的'小纸片。 活动过程： 一、撕纸 1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、老师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中
6、的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 五、反思： 这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节
7、中渗透了以下教化内容： 在“撕纸”环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。 在“团纸”环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。 校内体育主题班会教案篇3 一、活动背景： 本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去
8、发觉球的不一样玩法，培育孩子孩子身体的敏捷性和协调性。让孩子体验参与体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又依据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题资料，选取了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学资料。让孩子在玩一玩，动一动，嬉戏化的课堂中去发觉，让他们得到更好的熬炼。 二、活动目标： 1、透过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、透过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、透过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。 三、活动打算： 音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。 四、活动过程： （一
9、）热身活动（3分）（1）、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们这天和球玩一玩，你们情愿吗？一齐动身吧！ （2）、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一齐做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳动运动，整理运动（音乐）（二）基本部分1、第一次玩球，揭示课题。（3分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不一样。 （吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎样玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）师：我们能够有多种方法来玩球，能够拍球，滚球，运球这天老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎样玩的？ 师示范转身接球。 提问
10、：我是怎样玩的？指名潜力较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试。 （吹哨收回）师：你转身接球胜利了吗？幼儿回答。 师：一齐来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（老师给他再一次机会，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自我身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自我，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。 师：回到圆点，我们一齐听口哨来玩转身接球
11、。群众来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 （口哨收回，坐在球上）师：转两圈接球你挑战胜利了吗？ 请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？（这个小挚友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。）师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，
12、老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一齐玩一玩。 口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一齐点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验胜利（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代嬉戏规则，以幼儿理解为主）幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。 6、课堂小结：这天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小挚友们表现都很棒！ （三）放松运动（3分）五、教学反思： 本节课为大班体育课，我选取了孩子们常玩的运动器械：球，在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。整节课老师和幼儿专心互动，课堂气氛活跃，老师带动幼儿，幼儿感化
13、老师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索、结示课题、尝试练习、加深难度、自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们透过老师的引导，自我发觉了球的不一样玩法，也学会本节课的新授资料。孩子们也依据自我的潜力自由选取不一样难度进行挑战，最终都体会到了胜利挑战的喜悦。课堂中，我采纳了示范法、实践法进行教学，让课堂充溢快乐。另外，我在设计和进行教学时，思索到了个别差异性，每个环节的设计都思索了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子激励，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他们在快乐的氛围中学习。当然，课堂教学中也存在不足，假如在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说
14、和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子完备品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了熬炼，老师也得到了提高，学会刚好调整和反思，把握课堂教学。 校内体育主题班会教案篇4 活动目标： 1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中创建性玩绳的乐趣。 2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。 活动打算： 绳子人手一根 活动过程： 1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。 2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提示幼儿将自己玩绳的方法刚好告知同伴。老师充分确定幼儿新奇的玩法，并进行集体演示。 （1）套和跳的玩法。 （2）走和平衡的玩法。 3、引导幼儿探究合作玩绳的方法。 活动反思： 这个活动是孩子们感
15、爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。 活动培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。 校内体育主题班
16、会教案篇5 活动目标： 1、透过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。 2、培育幼儿自我调整潜力和不怕困难的品质。 活动打算： 1、人手一个跳跳袋 2、录音机、磁带 活动重点： 透过多种方法玩布袋，爱护自身平安 活动难点： 在活动中，自我调整潜力的提升。 活动过程： 1、热身活动 （1）老师自我介绍，和孩子们相互相识。 （2）嬉戏：听口令做动作 2、好玩的跳跳袋 （1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照 头、肩、颈项、后背、前胸 （2）嬉戏：听声音，找一找 幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，确定老师的所在位置。拍手声停止后，
17、拿下布袋确认是否找到老师。 （3）猫头鹰的嬉戏。 幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，老师随音乐把“老鼠”洒在空地上，音乐结束，“猫头鹰飞起将老鼠抓回。 （4）小袋鼠学跳远。 幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。 （5）毛毛虫的幻想 幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随老师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋四周翱翔 4、放松活动 （1）师和幼儿一齐做放松运动。 （2）用变魔术的方式，将布袋整理好。 校内体育主题班会教案篇6 活动目标： 1、能钻过山洞，发展钻的潜力。 2、结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、萌发幼儿相互合作的精神，
18、透过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。 活动打算： 1、圈、独木桥、沙包、尾巴等。 2、音乐：三首曲子。 3、胸饰21个。 活动过程： （一）起先部分师：这每天气真好，珍宝们，和妈妈一齐熬炼身体吧！ （二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物打算过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们打算了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎样钻山洞？ （1）幼儿自由练习。 （2）群众探讨师：谁来说说刚才你是怎样钻山洞的？ 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？ 师：请珍宝们用刚才的好方法再去练习下吧。 （3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，
19、一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。 （4）群众练习师：珍宝们，练习的怎样样了啊？我们一齐来练习下侧面钻的本事好吗？ (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？ (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，并且团结合作的精神不错！ （三）结束部分师：珍宝们!这天你们真能干！为妈妈打算了这么多的过冬粮食！必需都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一齐到门口去迎接爸爸好吗？ 活动延长： 在户外活动时，老师能够接着组织小老鼠钻山洞的嬉戏，能够增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等
20、。 校内体育主题班会教案篇7 【设计意图】 幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经验，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡潜力及相互协作的精神。 2、选取自我喜爱的方式，进行小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动打算】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选取一双“大鞋”
21、进行合作“走大鞋”的尝试。 （2）老师巡察视察，留意发觉幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一样等，并引导幼儿专心探究。 （3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作协作语言表达自我的想法、做法。 （4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一齐喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一样地向前走。 其次次玩“走大鞋”的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。 (2)老师进行个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示，并激励幼
22、儿进行创新。 3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人务必亲密协作、步调一样才能走好。 4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】： 1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进行。 【活动反思】： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡潜力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页