校园体育主题班会教案7篇.doc

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1、 校园体育主题班会教案7篇 活动目标 促进幼儿四肢肌肉群的发育，培育其动作的协调性及灵敏反映力量。 活动预备 1、录音机、磁带、每人一个沙包、记录笔一支，画有表格的卡纸一张。 2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包嬉戏活动。 活动过程 一、开头局部： 1、听音乐小松树快长大，教师组织孩子们进入活动场地。走大圆两个小圆四队排列站到圆点上。 2、随音乐教师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。 3、每人拿一个沙包。 二、根本局部： 1、幼儿自由玩沙包，教师留意观看幼儿的各种玩法， 教师和幼儿集体练习刚刚小朋友们玩的玩法，并请刚刚的每一个幼儿做示

2、范。（激发幼儿的创新欲望。） 2、整理队形，做队形练习。 3、教师小结：对每种玩法作一评价。 4、现在教师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的嬉戏，看哪个小朋友把握的最快。 教师讲解嬉戏玩法： 幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚快速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。 留意：沙包必需用脚踢起。 （1）教师示范给幼儿看，边讲边做。 （2）幼儿自由练习，教师发觉不正确的动作准时订正。 （3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。 （4）集体听口令做踢沙包的嬉戏。 5、幼儿竞赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。 （1）、自由分组竞赛

3、，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。 （2）每组选出一名幼儿进展竞赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作嬉戏的欢乐！ 6、集体自由进展玩沙包嬉戏活动。 播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的嬉戏，留意观看孩子们的合作意识，教师对体质弱的孩子进展个别指导。 活动完毕 1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。 2、听音乐跟教师一起做放松运动。 活动延长： 回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的方法多。 校园体育主题班会教案篇2 活动背景： 在引导孩子进展区角嬉戏“撕纸”的过程中，教师发觉孩子们对撕纸动作感兴趣，

4、喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 活动目标： 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、愿意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。 活动过程： 一、撕纸 1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小

5、喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，教师巡回观看，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、教师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观看，并适当帮忙不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两

6、个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时连续玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 五、反思： 这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容： 在“撕纸”环节中，教师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积存有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导

7、孩子们感受和体验好玩的现象。 在“团纸”环节中，教师针对不同力量的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。 校园体育主题班会教案篇3 一、活动背景： 本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发觉球的不一样玩法，培育孩子孩子身体的敏捷性和协调性。让孩子体验参与体育活动的乐趣。大班孩子根本上都会拍球，我又依据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题资料，选取了球这个运动器械，在此根底上设计了本节课的教学资料。让孩子在玩一玩，动一动，嬉戏化的课堂中去发觉

8、，让他们得到更好的熬炼。 二、活动目标： 1、透过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、透过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、透过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规章，培育幼儿敢于挑战的精神。 三、活动预备： 音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。 四、活动过程： （一）热身活动（3分）（1）、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们这天和球玩一玩，你们情愿吗？一齐动身吧！ （2）、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏开头之前，我们一齐做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳动运动，整理运动（音乐）（二）根本局部1、第一次玩

9、球，提醒课题。（3分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不一样。 （吹哨完毕，幼儿坐在球上）你是怎样玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）师：我们能够有多种方法来玩球，能够拍球，滚球，运球这天教师给小朋友带来一种新的玩球方法，认真看，我是怎样玩的？ 师示范转身接球。 提问：我是怎样玩的？指名潜力较强的幼儿答复。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在教师的四周找个空地试一试。 （吹哨收回）师：你转身接球胜利了吗？幼儿答复。 师：一齐来玩一次。请胜利的小朋友往后退一

10、步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小朋友一次时机，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没胜利或者演示（教师给他再一次时机，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自我身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自我，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小朋友回原位。 师：回到圆点，我们一齐听口哨来玩转身接球。群众来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，教师要加深难度了，你能转两圈接住球吗请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 （口哨收回，坐在球上）师：转两圈接球你挑战胜利了吗？ 请胜利的小朋友示范，教

11、师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？（这个小朋友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。）师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想连续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：教师非常期盼小朋友能挑战胜利。小朋友4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，教师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一齐玩一玩。 口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一齐点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验胜利（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代嬉戏规章，以幼儿理解为主）幼儿分组嬉戏，教师巡

12、察，鼓舞幼儿不断调整新高度。 6、课堂小结：这天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒！ （三）放松运动（3分）五、教学反思： 本节课为大班体育课，我选取了孩子们常玩的运动器械：球，在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。整节课教师和幼儿专心互动，课堂气氛活泼，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进展教学：自由摸索、结示课题、尝试练习、加深难度、自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们透过教师的引导，自我发觉了球的不一样玩法，也学会本节课的新授资料。孩子们也依据自我的潜力自由选取不一样难度进展

13、挑战，最终都体会到了胜利挑战的喜悦。课堂中，我采纳了示范法、实践法进展教学，让课堂布满欢快。另外，我在设计和进展教学时，思索到了个别差异性，每个环节的设计都思索了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓舞，给孩子尝试。把课堂复原给孩子，让他们在欢快的气氛中学习。固然，课堂教学中也存在缺乏，假如在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子完善品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了熬炼，教师也得到了提高，学会准时调整和反思，把握课堂教学。 校园体育主题班会教案篇4 活动目标： 1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中制造性玩绳的乐趣。 2、提高动作

14、的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。 活动预备： 绳子人手一根 活动过程： 1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。 2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提示幼儿将自己玩绳的方法准时告知同伴。教师充分确定幼儿新奇的玩法，并进展集体演示。 （1）套和跳的玩法。 （2）走和平衡的玩法。 3、引导幼儿探究合作玩绳的方法。 活动反思： 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的

15、教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。 校园体育主题班会教案篇5 活动目标： 1、透过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。 1、进展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。 2、培育幼儿自我调整潜力和不怕困难的品质。 活动预备： 1、人手一个跳跳袋 2、录音机、磁带 活动重点： 透过多种方法玩布袋，

16、爱护自身安全 活动难点： 在活动中，自我调整潜力的提升。 活动过程： 1、热身活动 （1）教师自我介绍，和孩子们相互熟悉。 （2）嬉戏：听口令做动作 2、好玩的跳跳袋 （1）分公布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照 头、肩、脖子、后背、前胸 （2）嬉戏：听声音，找一找 幼儿将布袋套到头上，听教师的拍手声，打算教师的所在位置。拍手声停顿后，拿下布袋确认是否找到教师。 （3）猫头鹰的嬉戏。 幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把“老鼠”洒在空地上，音乐完毕，“猫头鹰飞起将老鼠抓回。 （4）小袋鼠学跳远。 幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。 （5）毛毛虫的幻想 幼儿用布袋变毛毛

17、虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋四周飞行 4、放松活动 （1）师和幼儿一齐做放松运动。 （2）用变魔术的方式，将布袋整理好。 校园体育主题班会教案篇6 活动目标： 1、能钻过山洞，进展钻的潜力。 2、结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、萌发幼儿相互合作的精神，透过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。 活动预备： 1、圈、独木桥、沙包、尾巴等。 2、音乐：三首曲子。 3、胸饰21个。 活动过程： （一）开头局部师：这每天气真好，珍宝们，和妈妈一齐熬炼身体吧！ （二）根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻

18、过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎样钻山洞？ （1）幼儿自由练习。 （2）群众争论师：谁来说说刚刚你是怎样钻山洞的？ 请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？ 师：请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。 （3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。 （4）群众练习师：珍宝们，练习的怎样样了啊？我们一齐来练习下侧面钻的本事好吗？ (5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？ (6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一

19、面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，并且团结合作的精神不错！ （三）完毕局部师：珍宝们!这天你们真能干！为妈妈预备了这么多的过冬粮食！必需都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。 师：爸爸回来了，我们一齐到门口去迎接爸爸好吗？ 活动延长： 在户外活动时，教师能够连续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，能够增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。 校园体育主题班会教案篇7 【设计意图】 幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经受，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼

20、儿平衡潜力及相互协作的精神。 2、选取自我喜爱的方式，进展小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动预备】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选取一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。 （2）教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿专心探究。 （3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作协作语言表达自我的想法、做法。 （4）师幼共同总结“走大鞋”的

21、好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一齐喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。 其次次玩“走大鞋”的嬉戏(1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。 (2)教师进展个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。 3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人务必亲密协作、步调全都才能走好。 4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延长】： 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏（母子、父子或三口之家）进展。 【活动反思】： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡潜力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。