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1、2023年大班科学公开课教案5篇 科学既是人类才智的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。科学没有国界，科学家却有国界，为了大家学习便利，我特地打算了大班科学公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 大班科学公开课教案1 活动目标： 1、让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。 2、体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动打算： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 老师：今日老师带来了一些小纸片，
2、请小挚友动脑筋想一想，假如不干脆用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 试验后提问：这是怎么回事呢? 老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。 1、出示试验材料，幼儿逐一相识。 2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3、幼儿试验并记录。 4、引导幼儿讲解并描述自己的发觉。 四、老师小结。 大班科学
3、公开课教案2 活动目标 1.探究斜面与滚动现象，乐意与同伴沟通自己在试验中的发觉。 2.引导幼儿分析操作录表并概括试验结果，培育幼儿仔细细致的试验看法。 3.体验与同伴分工合作以及动手操作带来的欢乐。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 1.老师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。 (1)制作材料 废旧1号电池人手一个;长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张;长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张;透亮胶、水彩笔、剪刀等。 (2)制作方法 a.将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间; b.两头用两张长8厘米、宽6厘米的即时贴封口;
4、c.在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。 2.同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。 活动过程 1.设疑，激发幼儿参加活动的爱好 (1)老师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发觉? 幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很好玩。 (2)老师：假如不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头? 幼儿探讨并合作尝试，沟通探究后的发觉：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的一头滚到另一头。 (3)老师分别请几位幼儿进行演示
5、：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。 2.探究斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)老师：同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗? 幼儿：可能是一样快;也可能是从高的斜坡上滚下来更快;或许是从低的斜坡上滚下来更快 老师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区分斜坡的凹凸，并记录自己的猜想。(在相应的表格中打“”) (2)老师：这些都是小挚友猜想的。用什么方法就可以很清晰地知道究竟是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢? 幼儿：可以两个小挚友一组来做试验，只要把电池娃娃放在
6、凹凸不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。 (3)幼儿合作试验，老师提示幼儿：两位小挚友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最终要把试验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。 (4)幼儿沟通、探讨试验状况 老师：你们刚才是怎么玩的?你们的猜想和试验结果一样吗?有什么发觉? 幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发觉从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜想的不一样。 幼儿：我们两人轮番玩的，一个小挚友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小挚友记录。我们也发觉高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，试验结果和我们猜想的一样 老师小结：通过
7、试验我们发觉，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜想不肯定是正确的，须要科学的试验才能知道答案。 3.探究斜坡的高度和电池娃娃从斜坡上滚下来后接着滚动的距离之间的关系 (1)老师：你们还有什么新的发觉? 幼儿：电池娃娃从斜坡上滚下来后不会立刻停下来，还会接着向前翻跟头。 师适时追问：那同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，接着滚动的距离是一样的吗? 幼儿猜想：可能从高坡上滚下来滚得远，也可能从低坡上滚下来滚得远 师：用什么方法就可以很清晰地知道结果呢? 幼儿：让电池娃娃从不同高度的木板上滚下来，量一量，比较一下就可以很清晰地知道结果了。 (2)老
8、师引导幼儿探讨：可以用哪些测量工具?怎样来量? 幼儿：可以用大头针、筷子、木棍、绳子等作为测量工具，首尾相接，直直地量。 师：测量工具要一样长，量的时候要首尾相接直直地量。 (3)幼儿合作试验，师提示幼儿数清晰分别用了几根吸管，并把操作结果记录在相应的表格中(表2)，激励幼儿尝试用其他方法来试验。 (4)分析记录表，沟通试验状况(图4、图5)。 老师：小挚友，你们刚才是怎样做试验的?从记录表中你发觉了什么? 幼儿1：我们比较之后发觉，从高坡上滚下来用的吸管多，从低坡上滚下来用的吸管少，所以电池娃娃从高坡上滚下来后接着滚动的距离远。 幼儿2：我们没有用吸管量，而是先让电池娃娃从高坡上滚下来，在电
9、池娃娃停下来的地方用粉笔作个标记，然后再让电池娃娃从低坡上滚下来，在电池娃娃停下来的地方也用粉笔作个标记，比一比，我们就知道电池娃娃是从高坡上滚下来接着滚动的距离远了。 老师小结：小挚友用的两种方法都可以，试验结果也是一样的。我们发觉斜坡越高，电池娃娃接着滚动的距离越远。 大班科学公开课教案3 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和实力。 2、培育幼儿对种子的新奇心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿视察、发觉各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形态、颜色、大小。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 6、激发幼儿对科学活动的爱好。
10、 【活动打算】 1、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程】 (一)激发幼儿的学习爱好 激励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 (二)引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿根据豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。 (三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，老师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形态，大小如何? 找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比较辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 (四)各组一起探讨
11、找种子的状况及结果 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。 2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。 3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。 4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。 5、种子的形态：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特殊多;茄子、香蕉的种子黑又小不简单发觉;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样;苹果、梨的种子特别相像等。 老师小结：有些蔬菜虽然现在找不到
12、种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到肯定程度(也就是渐渐边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、相识这些蔬菜的种子。 (五)延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探究活动。 让孩子在熟识的生活活动中渐渐积累相关阅历。 大班科学公开课教案4 活动目标： 1、相识常见昆虫的名称和特征。 2、感受昆虫世界的奥妙。 3、培育视察，比较昆虫的实力。 4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 活动打算： 1、利用各种工具捕获过昆虫，参观过昆虫馆。 2
13、、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动重难点： 1、依据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。 2、视察发觉昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。 活动过程： 一、唤起回忆。 参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) 沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害? 快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 哪些昆虫躲在里面? 再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫? 4、挑
14、战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起? 出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。 三、建立昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同比照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的挚友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。” (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都
15、不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。 活动反思： 昆虫是幼儿感爱好的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的相识实力，同时也提升了幼儿的语言表达实力。幼儿的参加性也比较高，能主动地表达自己对于昆虫的相识，而且在活动中，老师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与相识。让活动变得更加生动。 大班科学公开课教案5 活动目标： 1.幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色，并学习记录试验结果。 2.能大胆表达，沟通探究的过程和结果。 3.乐意与同伴合作试验，培育对科学的爱好和探究欲望。 活动打算： 1.盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉
16、签、一次性杯。 2.薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。 3.记录纸、笔、画纸。 活动过程： 一、初步了解碘酒的颜色和作用 1.“今日老师给大家带来了一种药水，等一会儿老师会用棉签蘸到小挚友的 手背上，我们细致来视察一下它的颜色，闻一闻它的气味。“ 2.大胆沟通碘酒的颜色和作用。 二、感知碘酒滴入淀粉中会变色 1.出示牛奶水和淀粉水，引起幼儿操作爱好。 (1)感知颜色和气味的异同。 (2)滴入碘酒，视察现象。 2.视察淀粉，了解淀粉的特征 (1)分组视察看(颜色)、摸(光滑程度)、闻(气味) (2)总结淀粉特征：看起来是白色粉末状，摸上去较光滑，无明显气味。 (3)再次验证碘酒滴入淀粉中会
17、变成蓝黑色。 三、幼儿操作试验：哪些食物中有淀粉 (1)探讨哪些食物中有淀粉。 (2)老师示范小试验，进行试验结果的记录。 (3)幼儿操作试验：幼儿将碘酒滴在各种食物上，视察颜色的改变并进行记录。 (4)展示幼儿试验结果。 四、喷画，结束活动 以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画，结束活动。 大班科学公开课教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页