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1、【推荐】初中信息技术讲课稿三篇 【推荐】初中信息技术讲课稿三篇 作为一名教学工作者，通常需要用到讲课稿来辅助教学，讲课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。如何写讲课稿才更能起到其作用呢？下面是我整理的初中信息技术讲课稿3篇，希望能够帮助到大家。 初中信息技术讲课稿 篇1 大家好！今天讲课的题目是（学会使用鼠标），这节课选自（中学信息技术教育系列教材），第一单元，第六节，下面我从教材分析、教学方法及手段、学法、教学经过四个方面加以讲明。 一、教材分析： 1、地位及作用： 这节课讲的是鼠标的基本操作，在WINDOWS XP中，能够不使用键盘输入汉字除外通过操作鼠标就能够完成绝大部分工作，使计
2、算机的操作愈加方便快速，这为以后的学习起了铺垫作用。因而，这一节课在教学中起到承上启下的作用，占有重要地位。 2、教学目的确实立及根据： （学会使用鼠标）这一课是在玩中学，在寓教于乐中获得知识，把握新技能，为了讲好本课，针对计算机学科特点，我注重挖掘教材内涵，认真研究大纲、教材，考虑到学生原有知识水平，我确定下面四点教学目的。 知识目的： 了解鼠标的来历、组成和握法。 把握鼠标的三种基本操作。 能力目的： 通过对纸牌游戏的学习，把握鼠标的基本操作。 思想目的： 通过对鼠标的操作，提高同学们对信息课学习的兴趣。 情感目的： 引导全部学生积极介入到教学活动中，发挥他们的主观能动性，加强学生的学习情
3、感。 3、教学重点和教学难点确实立及根据： 根据新大纲、新教材的编写意图，本课的教学重点和教学难点是让学生在玩纸牌游戏中熟练的把握鼠标的基本操作。 4、教材处理： 根据本课教学内容的要求，并结合学生的实际情况，通过幻灯片和上机实习让学生熟练把握鼠标的基本操作。 二、教学方法及手段： 教学方法： 根据本节课的教学目的和学生的实际情况，采用“演示与实践相结合的方法充分发挥学生的主观能动性，在演示中引发学生的思维，激发学生的学习兴趣，利用幻灯片创设学习情境，引导学生自主学习。以学生操作为主，从实践中培养学生的操作规程能力，让全部学生到达预期的目的，在实践操作中各方面能力得到培养，构成良好的品质。组织
4、学生积极介入学习，采用合适本课的启发式教学，充分体现“施行素质教育，优化课堂教学这一指导思想上来。 教学手段： 利用幻灯片和老师的演示，让学生能够充分、直观的看到鼠标的基本操作，利用上机实践充分体现学生的主体性和主观能动性，充分体现“素质教育，使其成为真正意义上的建构者。 三、学法： 学生根据本节课的教学任务，充分发挥学生的主观能动性，老师演示后，让学生装本人体验一下从中发现问题、分析问题、解决问题，进而在实践中熟练把握鼠标的基本操作，到达事半功倍的效果。 四、教学经过 1、创设情境，引入课题 首先，让学生温习上节课的学习的用键盘打开和关闭一个应用程序，进而引出计算机另一种输入设备鼠标器. 2
5、、研习新课 在全成把握教材的基础上，创造性的使用教材，利用幻灯片把握的握法，组成和基本使用方法。通过老师演示让学生直观系统地把握鼠标的基本操作。 3、稳固知识把握技能 让学生上机操作，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，真正做到学生为主体，充分发挥学生的主导作用。 4、全面总结 采用师生共同总结的办法既总结了学习内容，又锻炼了学生的概括总结能力。 5、布置作业： 把本节课的内容系统的看一遍，并预习基本窗口操作。 6、板书设计 鼠标MOUSE 单击 纸牌： 基本操作 双击 规则 拖动 7、本节课教学效果的预测: 本节课通过上述方法的教学之后，估计全班同学有95%以上的同学能够把握鼠标的基本操作
6、，有个别同学有待于进一步辅导，并加强上机练习。 同时，通过本节课的学习，使学生的思维能力和动手能力有了进一步的提高，为今后的学习奠定基础。 总之，这节课我本着教会学生知识，教给学生学习方法，培养学生能力为宗旨，设计并施行教学。 初中信息技术讲课稿 篇2 讲教材 这节课是重庆大学出版社出版的（初中信息技术）九年级第一章网页制作中的重要组成部分，是在学生初步认识并把握了网页简单制作的基础上，指导学生给网页添加字幕、交互式按钮、插入FLASH动画、插入背景音乐等动态效果，使网页变得有声有色。进而完成对三峡网页的打扮、修饰、美化任务，提高本身艺术修养。 讲学生 随着互联网的普及，制作网页也成为一个附带
7、的产物流行起来。在学习本课内容前，学生已经学会上网、WORD和POWERPOINT软件，还会制作简单的网页，动手能较强。初三学生有较强的逻辑思维能力，处于这个年龄段的学生思维活跃，对很多事物充满了好奇心，富有探索精神。因而在上这节课的时候，老师应充分考虑到学生的这些特点。 【教学目的分析】 根据本章教学要求和本课特点，我制定了下面教学目的： 知识目的：使学生把握网页制作中添加动态效果的方法。 能力目的：让学生能够熟练、灵敏地美化本人的网页作品。 情感目的：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高本身的艺术修养。 【重难点分析】 本节课应突出的重点是：在网页中添加字幕、交互式按钮，插
8、入FLASH动画，插入背景音乐，综合运用素材，使本人的网页更美观。 本节课教学难点是：对素材的更精细设置，对各个对话框的详细设置及其功能运用。 【教法分析】 信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过老师教育，而是学习者在一定情境中，借助别人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因而，为实现教学目的我设计的教学方法以学生任务驱动为主线，通过自主探究、老师综合演示、效果比照、合作沟通完成教学任务，培养学生的信息素养。 【学法分析】 本节课教学内容抽象，根
9、据九年级学生心理特征，有较强的抽象逻辑思维能力，因而以形象直观思维为主，使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感悟、理解，激发学习的兴趣。 为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲身实践、积极动脑动手学习新的知识。 初中信息技术讲课稿 篇3 我是针对新课标要求鼓励跨学科的活动主题,实现技术学习与技术应用之间的整合，体现双价值这一教学目的，我今天讲课的题目是（拼出家乡的好风光）。下面我将从教材分析，教学目的，教学重、难点，教学经过几个方面来讲讲我这堂课的设计。 【教材分析】
10、 （拼出家乡的好风光）是（初中信息技术）二年级上册第二章第四节的内容。它是在学生把握制作一个完好的flash动画之后，学习怎样利用FLASH工具，把一个完好的图片切割成小图片，再利用FLASH元件、按钮和函数功能把小图片以拼图游戏的形式合并成原来的图片。这节课在学生练习FLASH工具使用的基础上，进一步稳固和学习了FLASH按钮和函数的使用。同时，通过对地理课上学习的重点地图的练习，到达稳固、强化地理知识学习的目的。 【教学目的】 一、知识目的：学会使用FLASH软件制作拼图游戏。 二、能力目的：培养学生的知识运用能力、迁移能力、拓展能力；自主探究、互相协作的能力。 三、情感目的：稳固学生学习
11、的兴趣，发现学生的特长。 【教学重点、难点以及确立的根据】 根据利用FLASH按钮和函数控制图片这一经过比拟复杂，而且学生又很难想象到利用按钮和函数能够到达目的的这一特点，确定利用FLASH按钮和函数控制图片为教学重点和难点。 【教法】 1、 任务驱动法 2、 演示、讲解法 3、 分层教学法 4、 协作学习法 【教学经过】 一温习提问2分钟 首先，对与本节课有关的学习内容进行回首、温习，并请1位学生展示详细的操作。 二 导入新课8分钟 1为了激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入到学习当中去，我首先向学生展示我已经准备好的拼图游戏。一个是从网上下载的利用FLASH做的化装小游戏，一个是地图拼
12、图游戏。同时，提出问题，你们熟悉地图吗?假如从地图上摘除某一地区,你能否能把它拼回原位？我们如何利用计算机把一个完好的地图切割成小块？ 2布置任务：到教师的邮箱里找到教师存储的地图文件，下载后,在FLASH里,把地图分割成五小块。想一想，你如何处理这五小块，让它们以教师给的拼图游戏的形式动起来。 三老师演示10：1.对学生的操作经过进行总结，进一步强调分割经过应注意的重要环节：打散图形套索工具的灵敏运用; 2.重点讲解拼图游戏的制作经过:1.将每一块图形转换为影片剪辑2删除所有剪辑3.建立新图层4.从库里找回所有剪辑5.制作按钮6.选择某一个元件进入元件编辑窗口,选入已经制作好的按钮7选中此按
13、钮进行动作设置对其它四个元件重复5、6两步操作完成任务，进行演示。 四学生总结3：找出教师讲解经过中你以为重点的步骤：应该是5、6两步，这两步中学生经常忽略选择元件，或者是对按钮进行动作设置时忘记选中按钮。 五协作学习12分钟 赛一赛：让学生以小组为单位，把刚刚分割好的地图做成一个拼图游戏。看哪组做得又快又好。在练习经过当中有很多同学忘记了选择某一元件进行按钮的插入,演示结果时,没有动态效果,经过大家研究改正,共同完成了作品 六展示作品8 每个小组展示作品的同时，讲出你在完成作品后得到的收获包括信息技术学习和地理学习同学们都能讲出对FLASH的功能上的新的认识,只要很少一部分同学体会到了对地理的学习有很大的帮助,讲明要加强拼图游戏的练习. 七布置作业2 每组选出你以为在地理课本上重要的地图，设计一个既有背景，又有图片声音的拼图游戏。 【推荐】初中信息技术讲课稿三篇】