《中考物理二轮复习能力提升训练5-欧姆定律探究实验（有答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理二轮复习能力提升训练5-欧姆定律探究实验（有答案）.doc（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年 中考物理二轮复习能力提升训练5欧姆定律探究实验1、用如图甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”，请解答下列各问题：（1）用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整。（导线不能交叉）（2）小明接入5的电阻，移动变阻器的滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，则此时电路中的电流为 A。（3）换成10电阻，保持电压表的示数不变，滑动变阻器的滑片应该向 （选填“A” 或“B”）端移动。（4）小红在做此实验时，测得数据如下表所示，分析表中数据不能得出“电流和电阻成反比”的结论。原因是 。实验次数123电阻/51015电流/A0.30.20.142、在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强
2、选用了4、10、20四个定值电阻，电源电压恒为3V。(1)请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。甲 乙 丙(2)闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是。(3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为_A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数_，同时记下对应的电流值。(4)根据实验数据，小强作出了如图丁所示的IR图像，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而
3、直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是：_。丁3、某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关系”，提供的实验器材有：电源(6 V)、电流表、电压表、定值电阻(10 )、滑动变阻器(40 0.5 A)、开关和导线若干 (1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；(2)闭合开关前，应该将滑片P置于_端(选填“A”或“B”)；(3)小明同学进行了正确的实验操作，某次电流表的示数为0.2 A，此时定值电阻消耗的功率为_W，变阻器接入电路的阻值为_；(4)同组的小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”，她又找来了两个阻值分别为5 和20 的电阻，用图示电路，为完成三次实验，则
4、定值电阻两端电压的最小预设值是_V.4、小兵利用图1电路来探究电流与电阻的关系，他在实验中控制电压表示数为U0不变，相关器材规格已在图中标明。（1）请用笔画线代替导线将电压表接入电路；（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最 （选填“左”或“右”）端；（3）闭合开关，将电阻箱调至某阻值，调节滑动变阻器时，他发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化，经检查是由于某处短路而造成的，被短路的是 ；（4）小兵调节电阻箱阻值R，进行多次实验，所绘制的I与关系图线如图2所示，由此可知U0= V，实验结论是：在电压一定时， ；（5）若由于电池电量不足，小兵换用4.5V电源后继续实验，进行了如下操作
5、：将电阻箱阻值先调至4进行实验，实验完成后断开开关；再将电阻箱阻值调至15后，闭合开关进行实验；则由于小兵在上述操作中的一个疏漏，将会导致 ；（6）小华利用图1电路和器材也对电流与电阻的关系进行了探究，在525范围内，他将电阻箱阻值R调至5个不同的值分别进行了实验，则他根据实验数据描点所绘制的I与关系图线不可能是图3中的 （选填“甲”或“乙”），理由是 。5、朵朵和同学们在做电学实验过程中：（1）朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。由图甲改进为图乙是为保证实验过程中_这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能
6、通过调节使电阻R两端的电压_（选填“改变”或“保持不变”）。（2）请用笔画线代替导线，帮助朵朵按电路图丙将图丁中实物电路连接完整_ 。（3）朵朵连完电路，闭合开关后，发现两只电表的指针总在晃动。请分析造成这一现象的原因：电路存在_。（4）在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，朵朵先将5电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5电阻换成10电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动。6、用图甲电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“50 2A”。（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电压表接入电路，测R两
7、端的电压_；（2）滑片P移至阻值最大处，将5电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是_（只填序号）AR短路 BR断路 C滑动变阻器短路（3）故障排除后，移动滑片P使电压表的示数如图乙所示，记下电压表的示数：（4）将5电阻换成10电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向_（选填“A”或“B”）端移动；（5）若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，实验室有“15，20，30，35，50”5个电阻，你认为能供继续实验的电阻最多还有认为表中有_个；（6）利用可选电阻继续实验，并得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比。7、 电阻箱是能够直接读出电阻阻
8、值的可变电阻，在电路图中符号是“”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和甲乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I图象。（1）如图（乙）是根据图（甲）连接的实物图，请在错误的导线上打并连接正确。 （2）滑动变阻器R在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外，另一主要作用是_。（3）闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，故障可能是_。（4）小明同学在发现电路有故障时，首要的规范操作应是_。（5）实验时，当电阻箱接入电阻从10变成15时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向_移动，直到电压表示数为_V。（
9、6）分析实验数据，小明得出实验探究的结论是_。8、小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 2 A”的滑动变阻器R、开关，导线和定值电阻R若干（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整_（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）（2）连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表（填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数
10、为_V他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比表1电流与电压关系表2电流与电阻关系（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_组（填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_（填“大”或“小”）（5）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（6）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_（填字母符号）的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量A降低定值电阻两端电压B降低电源电
11、压C选用更大阻值的定值电阻9、在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用电源电压恒为10 V已有的5个定值电阻的阻值分别为20 、30 、40 、50 、60 . （1）根据图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整_ （导线不交叉） （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最_（填“左”或“右”）端闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R_（填“短路”或“断路”）（3）在实验中，先接入电阻值为20 的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图丙所示，则电流表示数为_A，电压表示数为_V，接下来用30 的电
12、阻代替20 的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向_（填“左”或“右”）滑动（4）为了完成实验探究，依次将剩下的3个定值电阻分别接入图乙的电路中，替换前一次接入的定值电阻，调节滑动变器的滑片P至合适位置，再读出电流表的示数，计算出每次接入的定值电阻R的倒数，以电阻的倒数为横坐标，电流I为纵坐标，在坐标系中描点并作出I图线，如图丁所示由I图线可初步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻的倒数成_比；由此进一步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_比（5）上述实验中所选滑动变阻器最大阻值至少为_.10、小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲
13、所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）（2）连接电路时，开关应该处于 状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了 的作用。（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 （选填字母）。A滑动变阻器短路 B电流表断路 C电阻R短路 D电阻R断路（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑
14、动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论： 。（5）上述实验中，小鹏用5的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数。小鹏又把R换为20的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为 ，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （选填字母）。A“50 1.0A B“30 1.0A” C“20 1.0A”11、如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20
15、 1A”的滑动变阻器等器材进行实验：（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；（2）连接电路时开关应该 闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻 （选填“断路”或“短路”）；012300.20.40.6A0.63丙甲乙乙 V3 15 A0.6 3 -+（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为 A；（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为 （结果保留一位小数）；实验次数123456电压U/V0.61.01.5
16、2.02.42.8电流I/A0.120.200.320.380.480.56（5）进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是 （写出一种即可）12、 小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池(1.5V)两节，电流表(0-0.6 A 0- 3 A)、电压表(O-3 V O15 V)、滑动变阻器(20、2 A)、定值电阻(5)、开关各一只，导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。（2）连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于 （选填“A”或“B”
17、）端。（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 。（4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向 （选填“左”或“右”）移动。（5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 A。（6）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是 次，原因是 。实验次数123456电压U/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.10.20.30.40.50.613、小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑
18、动变阻器、定值电阻(5 ，10 ，15 ，20 )、开关、导线若干 (1)在按电路图甲连接实物时，开关必须处于_状态；在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到_(选填“最右端”或“最左端”)(2)图乙是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数_，电压表的示数_(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确(4)问题解决后，他们接入10 的电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是：_电压U/V11.522.5电流I/A0.
19、10.150.20.25 图丙答案1、 （1）如图所示（2）0.28 （3）B （4）没有控制电压表的示数不变2、 (1)如图所示(2)定值电阻断路(3)050B保持不变(4)作出图像3、 (1)如答图所示(2)A(3)0.420(4)24、 （1）如先图所示 （2）左 （3） 电阻箱（或电压表） （4）2 通过导体的电流与导体的电阻成反比 （5）电阻箱两端电压超过电压表量程 （6）乙 当电阻箱阻值为25时，滑动变阻器最大阻值不能满足图线乙所需控制不变的电压0.75V5、 （1）. 电阻 （2）. 改变 （3）j见下图 （4）. 接触不良 6、 （1）. （2）. B （3）. A （4）.
20、2 （5）. 反7、 （1）. （2） . 控制电阻箱（R）两端电压一定 （3） . 电阻箱（R）断路 （4）. 先断开开关 （4） . 右 （6）. 10 （7）. 导体两端电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比（或与导体电阻的倒数成正比）8、 （1）. （2） . 断开 （3）. 电压 （3） . .2 （5）. 正 （6）. 4 （7）. 小 （8）. 电压 （9）. B9、 （1）. （2） 右 断路 （3） 0.4 8 右 （4）. 正 反 （5） 1510、（1）见下图（2）断开 A 改变导体两端电压 （3）D（4）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（5）A 2 滑动变阻器的最大阻值过小 A11、（1）图略 （2）断开 短路 （3）0.3 （4）5.0 （5）减小电源电压，串联一个电阻或换用阻值更大的变阻器等12、 （1）如图所示 （3） B （3）定值电阻断路或接触不良（4） 左 （5）0.3 （6）1 定值电阻R两端的电压最小值为0.6 V，不可能达到0.5 V或通过定值电阻R 的电流最小值为0.12 A，不可能达到0.1 A13、 (1)断开最左端(2)不变不变(3) 如下图所示 (4) 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比【拓展】1