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1、十二章实验专题1在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量 。（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆 （选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将 。（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格
2、长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为 cm，弹簧测力计示数的大小为 N。2如图1示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的
3、平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。3用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图1所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段。A、B哪段重些呢？小红、小明、小亮三个同学提出各自的猜想：小红：A较重；小明：B较重；小亮：A、B一样重。（1）为探究A、B轻重问题，小明在等间距刻度的均匀
4、杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验。杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图3甲、乙、丙所示。根据图甲、乙、丙的实验，可以判断 同学的猜想是正确的。根据图甲、乙、丙的实验情境，该同学得出结论：只要满足“阻力阻力作用点到支点的距离动力动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。这个结论是 （正确/错误），用图丁的装置来说明判断的方法： 。（2）他们判断出究A、B轻重后，继续利用待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，适量的水，根据“杠杆平衡条件测固体密度”。用细线将小石块拴好，把小石块和质量为m钩码分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；如图戊所示，分别量出小石块悬挂
5、处与支点的距离l1和钩码所挂处与支点的距离l2，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 ；如图已所示，在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持l1不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为 ；若水的密度为，则小石块的体积为 ；小石块的密度为 。4小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图1所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角的大小多次测量，得下表所示的数据：斜面倾斜角小车重G/N斜面高h/m斜面长S/m拉力F/N有用功W有/J总功W总/J机械效率1
6、250.212.1 2.148%3050.513.62.5 69%4550.714.33.54.3 （1）请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据。（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 。（3）实验过程中拉力的方向应与斜面 。（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 不变，斜面的光滑程不变，只改变 ，这种研究问题的方法我们称之为 法。（5）在上述实验中，物重，斜面长度不变，若不考虑斜面摩擦，如图2所示，哪个图能正确表示F与斜面高度h的关系 。5在简单机械中，把有倾斜的坡面称为斜面，它便于把重物推上某一高处。小明同学在某次课外活动课上
7、想研究斜面的使用特点。他先用弹簧测力计把重为G的物体缓慢提起h高度，此时测力计的示数情况如图（a）所示。再分别用弹簧测力计把该物体沿着倾角不同的光滑斜面拉到h高度，测力计的示数情况如图（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察图中的操作和测力计的示数变化，然后归纳得出初步结论。（1）比较图（a）与（b）或（a）与（c）或（a）与（d）两图可知： 。（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可知： 。（3）某实验小组的同学们利用上面的三个斜面探究“斜面的机械效率”实验，他们在实验过程中收集的数据如下表：次数倾斜程度物块重力G/N斜面高h/m拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓50.22.4141.7%2
8、较陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%实验过程中应拉动弹簧测力计沿斜面做 运动。分析表中的数据可知：在其它条件一定时，斜面越陡，机械效率越 （高/低）。该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 （小数点后保留一位小数）。把第4次实验数据与第 次测量结果相比较，还能得出：在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。实验小组的同学发现在实验过程中弹簧测力计很难严格地沿斜面方向拉动（如图甲所示）。为了解决这个问题，实验小组的同学经过讨论后，决定
9、利用一个滑轮来改进实验。请你在乙图中画出使用此滑轮的方法6小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动的距离s/m机械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计。（2）第1次实验测得的机械效率为 。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的；第4次实验是用 图做的。（选填“a”、“b”或“c”）（4）由1、2次实验数据可知：使用同一滑轮
10、组，物体越重，机械效率越 ；由1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 （填“越高”、“越低”或“不变”）。7用如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率与动滑轮重G动的关系：（忽略绳重和摩擦）（1）实验时，应 竖直向下拉动弹簧测力计；（2）若重物以0.1m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计竖直向下移动的速度为 m/s（3）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图象，分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 。（4）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为 N（5）某同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与承担动滑轮的绳子的段数有关，请在丙图中画出最省力的绳子的绕法。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2020/7/25 12:28:01；用户：17702061219；邮箱：17702061219；学号：35612877第6页（共6页）