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1、终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生散文知识集结散文知识集结一、广义的概念：散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的文学体裁。它除了叙事散文、抒情散文和议论性散文三种外，还包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体，以记叙、抒情、议论等方式表达，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，是中国最早出现的行文体例。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生二、散文的分类二、散文的分类（一）叙事散文：（一）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：哭小弟、我与地坛
2、等。（二）写景抒情散文：（二）写景抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情，其主要用象征、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。如：秋夜、荷塘月色等。（三）议论性散文：（三）议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接发表议论。但不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。如寡人之于国也、秋水、咬文嚼字、我的世界观等。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生三、散文
3、的特点三、散文的特点1、取材广泛、表达形式多样;2、意境深邃;3、语言优美凝练，富于文采。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生四、散文的阅读技巧四、散文的阅读技巧一、把握文章“线索”。二、抓住散文的“文眼”。三、体会散文的意境。（情景交融、象征、以小见大、侧面暗示）四、仔细品味散文的语言。(分析修辞方法、表达方式)五、散文特点(听、视、嗅、味、触觉)。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生咬文嚼字咬文嚼字朱光潜朱光潜终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。“咬文嚼字咬文嚼字”释义释义终身学习 成就自我
4、 提升素质 丰盛人生朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作等。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生请请同学们浏览课文，并做到以下几点：同学们浏览课文，并做到以下几点：、画出下列词语，借助课本准确掌握它们的音、形、义。援例锱铢必较斟酌 镞 岑寂词藻陈言务去 蕴藉付梓 尺牍、给各自然段标号并分段，概括段落大意（课后提示）。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生赏析第一部分赏析第一部分1、找出郭沫若改台词的例子。2、改换成“你这没有骨气的文人”后的好处何在？3、对郭老援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，作者是怎样评价？4、作者列举
5、改字不当之例，所用写作方式是什么？作用何在？4、朱光潜想告诉我们怎样的道理？语言表达和思想感情有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严精神。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生赏析第二部分赏析第二部分1、修改“李广射虎”后的句子为什么不好？2、用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？与前面例子比较，此例从什么角度要求咬文嚼字？3、什么叫直指的意义？什么叫联想的意义？各有什么特点？各用什么修辞格？4、如何评价“科学的文字愈限于直指的意义就越明确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义”这种观点？5、作者认为人们为什么容易产生“套板
6、反应”？有何弊端？怎样才能克服？终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生赏析第三部分赏析第三部分1、最后一段文字中有哪些值得你吸收的东西？A.A.运用文字应有谨严的精神。运用文字应有谨严的精神。B.B.B.B.必须勤奋。必须勤奋。C.C.C.C.推陈出新，时时求思想感情和语言的精推陈出新，时时求思想感情和语言的精D.D.练相吻合，这样才会逐渐达到艺术的完美。练相吻合，这样才会逐渐达到艺术的完美。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生郭老改字郭老改字引引咬文嚼字李广射虎李广射虎贾岛吟诗贾岛吟诗阅阅 读读要要苏轼写诗（正）苏轼写诗（正）套板反应（反）套板反应（反）写写 作作要要结结达到艺术美终身学习
7、 成就自我 提升素质 丰盛人生评价本文评价本文新颖新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。鲜明鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。正确正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。深刻深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生咬文嚼字示例眼眼 看朋辈成新鬼看朋辈成新鬼,怒向刀边怒向刀边 觅小觅小诗。诗。鲁迅春风又到春风又到 江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意浓绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意浓 。宋祁玉楼春
8、 (忍忍)(丛丛)（绿）（绿）（闹）（闹）终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生讨讨 论论1、本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示?2、从本文的写作特点中你获得了哪些写作的启示?终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 课前预习课前预习 1.1.易读错写错的字易读错写错的字 瑟缩瑟缩()蛊惑蛊惑()()猩红猩红()()丁丁丁丁()()s s susughughu xngxngzhngzhng栀子栀子()()zhzh目夹目夹(zhzh ）终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生重要词语释义重要词语释义象声词，本来形容伐木、下棋、弹琴等声音，这里形容飞虫撞击玻
9、璃的声音。低亚：低亚：就是低垂。亚，通“压”。蛊惑：蛊惑：毒害，迷惑。蛊，古代传说可以害人的毒虫。丁丁：丁丁：栀子：栀子：常绿灌木或小乔木。叶对生，长椭圆形，春夏日开花，一般为白色或淡黄色，有强烈的香气。红色桅子花是罕见的品种。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 鲁迅鲁迅(18811936)(18811936)，浙江绍兴人，浙江绍兴人，我国我国现代文学家、思想家和革命家现代文学家、思想家和革命家。19181918年为年为新青年新青年写稿时第一次以写稿时第一次以“鲁迅鲁迅”为笔名为笔名发表了发表了中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。他的作品有小说集他
10、的作品有小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨；历史小说集；历史小说集故事新编故事新编；散文；散文集集朝花夕拾朝花夕拾；散文诗集；散文诗集野草野草；杂文；杂文集集热风热风、坟坟、华盖集华盖集等。等。走近作者终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 秋夜选自鲁迅散文诗集野草，是野草中的第一篇，发表于1924年。北京当时正处在段祺瑞政府的统治下，黑暗势力十分猖獗，革命形势正处于由低潮逐渐转向高潮的前夜。鲁迅在北京与北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是矛盾的，痛苦而又压抑，但是他具有顽强不屈的战斗精神，决不向黑暗势力低头。秋夜正是作者与旧社会抗争到底的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能采用一
11、种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思想感情藏匿在对景物的描写之中。文题背景终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生重难点探究重难点探究1、课文描写了哪些事物?各自有着怎样的象征意义?(1)“枣树枣树”象征着反抗黑暗势力的革命先驱者的形象。(2)“天空天空”、“月亮月亮”、“恶鸟恶鸟”是在半封建半殖民地社会中的黑暗暴虐势力的象征。(3)“小粉红花小粉红花”象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者。(4)“小飞虫小飞虫”象征着为了追求光明而不牺牲的革命力量。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 这是为了表明枣树的群众基础，也是为了证明天空对野花草的摧残。2 2、作者对文中的事物各有怎样的情感和态度、
12、作者对文中的事物各有怎样的情感和态度?作者对代表黑暗的恶势力的夜空、月亮、恶鸟有着厌恶、痛恨、蔑视的情感。他热情地赞美小粉红花顽强的生命力，赞美枣树的挺拔卓然、自主自立，对那些追求光明的小飞虫深深的喜爱并由衷地赞美他们。3 3、本文主要写天空与枣树的较量，为什么、本文主要写天空与枣树的较量，为什么加进野花草一段呢加进野花草一段呢?终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生疑难探究疑难探究 本文的主人公是一个孤独的求索者孤独的求索者的形象，这也是这篇文章感人的原因之一。全篇处处在写景，又处处可见抒情主人公的心态。这是因为所有的景物都是通过“我”的视觉、听觉、感觉来表现的，虽然“我”大多时候处于静态的
13、思索之中，动作极少，但形象却十分清晰鲜明。在文章中，直接描写“我”的活动的有两处：一处是“我”听到夜半的笑声，“回进自已的房。灯火的带子也即刻被我旋高了”；第二处是“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地”。结合作品内容，概括本文的人物形象。结合作品内容，概括本文的人物形象。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 这也是一个孤独的战斗者孤独的战斗者的形象!作者对枣树的赞美，是这篇文章的核心。枣树饱经沧桑，他虽然受着夜空的催残，但他毫不动摇，他不是靠幻想来支撑自己，而是执著于现实的战斗，“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”，但它不管环境如何变化，只是“默默
14、地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼目夹目夹眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”，而且“一意要制他的死命，不管他各式各样地目夾着许多蛊惑的眼睛”。作者在赞美枣树韧性的战斗精神的同时,在字里行间也流露了某些苦闷的情绪，枣树是孤独的。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生文章主旨文章主旨 本文通过对枣树虽势单力薄、孤独无援，但毫无惧色、直刺天空的描写，热情歌颂了枣树不畏强暴、不受益惑、顽强战斗的精神，表现了作者与黑暗势力抗争、在艰难中顽强求索的精神。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生鉴赏与写作鉴赏与写作1 1、语言风格、语言风格 这篇散文在描写秋夜的景物时，表达了鲁迅先生鲜明强
15、烈的爱憎感情。这种感情的表露有隐讳的、也有直白的；有含蓄的、也有明确的。例如文章开篇对枣树的描写突出了它的自主自立。形容它用“自己最直最长的几枝”、“铁似的直刺着奇怪而高的天空”，都饱含着作者的赞誉之情、对小飞虫英勇无畏的斗争精神更是有着不加掩饰的喜爱之情等等。(1)(1)作者在客观的描述中表达出一种强烈的爱作者在客观的描述中表达出一种强烈的爱憎之情。憎之情。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 文章所写的室外的景物有枣树、天空、星星、野花草、月亮等。在深邃的秋夜，这些景物原本是静止不动的，但是作者赋予它们以人性的生命，于是它们就有了思想，有了行为。如秋夜的天空，“仿佛想离去人间”,“目夹着
16、几十个星星的眼、冷眼”；极细小的小粉红花“瑟缩地做梦”，落尽了叶子的枣树“护定”他的“皮伤”。(2)在似乎静止的事物中蕴涵着活跃的动态。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 作者的笔触随着作者意识的流动而变化。文章开篇写枣树，不是写自家园里的枣树，而是墙外的枣树；然后写天空，再写自家园里的粉红花；之后再接着写枣树，写天空；写天空、写枣树；这样将两个阵营先后共写了三次。之后，“我”才参与到景物的活动中，交代出“我”的行踪。2 2、写作技法、写作技法(1)篇幅不长，思路清晰。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 秋夜中大量运用了象征手法，创造了广阔而深邃的诗的意境。鲁迅在作品中创设了天空、枣树
17、、小粉红花、小青虫等一组具有深刻意蕴的象征性格的形象。这些形象各具鲜明的特点，并且都具有特定的象征意义，寄寓着作者的情感和思想，表达着作者独特的生活感受。这些形象不是干巴巴的自然景物的堆积，而是经过了作者的主观改造。如：“秋夜”象征着黑暗的社会；枣树象征着与黑暗势力抗争的斗士。()运用象征手法。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 ()材料的组织似乎显得很随意、很闲散；似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作者看到高而直的枣树，视线就会不由自主地跃上高空；感受到秋的繁霜寒气，就不免怜惜在冷秋中瑟缩的野花草；野花草与枣树是怎样联系起来的呢?靠的是小粉红花的梦。终身学习 成就自我 提升素质 丰盛人生 文章贵在以情动人，以情感人。本文在客观的描述中表达着作者的感情，从而促进作者与读者间产生共鸣。这是在写作中，尤其在写景散文中值得借鉴的。3、借鉴应用