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1、第3课 秦统一多民族封建国家的建立【基础练】1.公元前221年,秦结束分裂局面,实现统一。该时间可表述为( )A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期C.公元前2世纪末期 D.公元前3世纪末期2.公元前213年,秦朝修筑一条从临洮一直到辽东碣石的万里长城。这条长城主要是为了防御( )A.陈胜、吴广起义军 B.匈奴C.犬戎 D.越族人3.一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )A中央集权 B神权与王权相结合C独断性和随意性 D皇权至上，皇帝独尊4.习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监
2、督，把权力关进制度的笼子里”。在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是()A.西周士阶层B.秦朝御史大夫C.汉代刺史D.宋代参知政事5.我国幅员辽阔,是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言,但各民族之间的文化交流从未间断,形成了中华民族优秀的文化。这得益于( )A.秦朝疆域辽阔B.秦朝统一货币C.秦朝统一文字D.秦朝统一度量衡6.20世纪后期,考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简,其中有政令、上下公文往来、司法文书、吏员簿,还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。这些重要史料可以佐证秦代( )A.地方宗族势力较为强大B.行政制度比较系统C.郡县制
3、在全国范围确立D.法律制度非常严密7.秦代设郡，郡的最高长官是郡守；置县，县视其大小置“令”或“长”。秦朝的郡守、县令（长）( )A.相互独立且牵制B.由皇帝直接任免C.经地方推荐产生D.有封地可以世袭8.秦朝统一后,实行“车同轨,书同文,行同轮”,所带来的深远历史影响主要有( )A.建立了秦朝君主专制统治 B.增强了中华民族的凝聚力C.导致秦朝的统治暴虐而亡 D.便利了分封制度的推行9.秦朝出现“赭衣塞途、囹圄成市”局面的根本原因是()A.征发严重B.大兴土木C.求访仙药D.刑法严苛10.随着有关秦始皇的影视剧增多,某校高一学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣。围绕他巩固统一措施展开了积
4、极讨论,其中秦始皇在思想上采取的措施是( )A.统一文字 B.独尊儒术 C.焚书坑儒 D.统一度量衡11.如图分别是中国战国时期和秦朝的长城分布图。阅读材料,回答问题。材料分别提取图中的长城分布信息,并据此说明其展示的时代特征。【提升练】12.下图是考古发掘出的秦朝几方印章。根据下列信息，可以得出的正确结论是秦朝( )A.实行“车同轨、书同文”B.建立了中央集权制度C.随葬品中必有官员印信D.“焚书坑儒”，文化专制13.秦朝的工律规定,“为器同物者,其小大、短长、广亦必等”,还规定由官府有关机构校正衡器的权、斗桶和升,且至少每年校正一次。这些规定( )A.为秦的统一奠定了基础B.体现政府对商业
5、活动的重视C.有利于各地区的经济交流D.标志着统一国内市场的形成14.著名华人历史学家唐德刚在晚清七十年中曾提出“历史三峡论”:将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转为帝制是第一次转型,下列符合这一历史时期转型特征的是( )A.郡县制取代分封制B.王位世袭制取代禅让制C.科举制取代九品中正制D.君主立宪制取代封建君主专制15.秦灭六国后统一帝国的规模不断扩大，秦始皇为平衡国内人口，将中原人口密集区的部分人口迁徙 至经济落后地区或少数民族占领区，这一战略布局 ( ) A.利于促进大秦帝国的统一B.是古代中国大规模移民现象的开始 C.是小农经济扩张性的体现D.利于中华民
6、族多元一体格局的形成 16.“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。郭沫若的这一说法( )A.正确评价了百家争鸣的影响B.揭示了独尊儒术的消极后果C.批判了文化专制主义政策D.本末倒置，没有抓住矛盾的焦点17.史记载：“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而春秋作；秦失其政而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。”对上述材料的理解最准确的是( )A.六国贵族是亡秦的主要力量B.陈胜、吴广起义是秦朝灭亡的直接原因C.秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道D.司马迁记载上述史实是要歌颂汉武帝治国有方18.阅读材料，完成下列要求
7、。 材料 杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。其中写道：“蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳楚人一炬，可怜焦土。”出处描 写司马迁史记“(始皇)三十五年(公元前212年)，乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房故天下谓之阿房宮”，“上(始皇)崩，罢其作者”；“(二世)元年(公元前209年)四月，复作阿房宮七月，成卒陈胜等反”，“三年二世自杀”，“项羽引兵西屠咸阳烧秦宮室，火三月不灭”。李毓芳阿房宫前殿遗址的考古收获和研究自2002年10月至200
8、4年12月，考古队对阿房宫的主要建筑前殿遗址进行发掘，勘探面积35万平方来，在其夯土台基及附近未发现秦代宫殿建筑中墙、殿址、壁柱、明柱、柱础石、廊道和排水设施等相关遗迹，未发现相应的砖瓦、瓦当等建筑材料，也未发现在当时被大火焚烧过的痕迹。而在秦都咸阳的宫殿建筑考古中则有被大火焚烧的痕迹。对秦阿房宫的叙述，在诗人笔下、历史文献和考古学上存在着较大差异，综合所给材料提出你的观点，并运用史学研究的方法加以阐释。(要求：明确提出观点，史论结合，逻辑清晰，语言表达规范)答案以及解析1.答案：D2.答案：B3.答案：D解析：D.秦统一后建立了专制主义中央集权制度，其中皇帝制度是重要内容之一，其突出特点就是
9、皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭，皇上的所用均为专用，别人不得擅用。根据材料“秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把政月改为正月，正字的读音也为征了”可知，古代的避讳制度反映了皇权的至上性。因此D项符合；ABC.与材料含义不符，故排除。故选：D。4.答案：B5.答案：C解析：公元前221年秦国完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。为保证政令畅通和促进各地区文化的交流，秦始皇规定小篆作为标准文字，颁行天下。因此，我国形成中华民族优秀文化得益于秦朝统一文字。故本题正确答案为C。6.答案：B7.答案：B8.答案：B9.答案：D10.答案：C11.答案：信息：长城是战国时期战争的写照。说明
10、：由战国时期列国长城分布图可见，战国时期，王室衰微，礼崩乐坏。各国为争夺土地人口和资源，展开激烈的兼并战争，所以各国之间普遍修筑有长城。 信息：长城的建造，也反映出秦中央集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。说明：由秦长城示意图可知，秦代，统一的多民族国家形成，诸侯割据兼并的战乱局面结束，郡县制实施。随着统一的完成，分布于列国之间的长城都被拆除，这体现出国家由分裂走向统-的历程。秦代长城主要位于北方边疆，体现出北方游牧文明与中原农耕文明的碰撞，反映出民族交融的历史进程。长城的建造，也反映出秦中央集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。 12.答案：B13.答案：C解析：本
11、题考查秦朝的制度建设。材料“为器同物者，其小大、短长、广亦必等”是秦统一度量衡的规定，这结束了春秋战国时期度量衡混乱的局面，便于各地区的经济交流，故C项正确；统一度量衡是在秦统一后，排除A项；秦朝实行重农抑商政策，B项与史实不符，排除；统一度量衡，不能成为统一国内市场形成的标志，排除D项。14.答案：A解析：从封建到帝制的转变应该指以血缘政治为主的分封制到以官僚政治为主的中央集权制的转变。这里所说的“封建”阶段不是指封建社会，而是指夏商周时期；“帝制”阶段是从秦朝专制主义中央集权制度的确立到辛亥革命推翻帝制；“民治”阶段指中华民国成立以后。 郡县制取代分封制是第一次转型。故A正确。 夏朝世袭制
12、取代禅让制，也属于转型期，但不符合题干涉及的转型信息。故排除B。 C不合题干主旨，故排除。 中国没出现过君主立宪制。故排除D。 故选：A。15.答案：D16.答案：C解析：根据题干信息“自由思索的那种精神事实上因此而遭受了一次致命的打击”可知，郭沫若对焚书和思想专制的批判，故C项正确。材料主要是体现了对秦朝焚书等政策的反对，没有涉及对百家争鸣的评价，故A项错误。独尊儒术是汉武帝时期，而且并未出现焚书的情况，故B项错误。材料明确说明影响不在于焚书，而是钳制了思想，因此材料没有本末倒置，故D项错误。故选：C。17.答案：C解析：A从材料可以看出，秦朝灭亡，因为陈胜起义而引发，没有强调六国是主要的力
13、量。B陈胜吴广起义是灭亡秦朝的直接原因，不能够准确地包含材料所有意思。C材料把秦朝的灭亡和夏商西周的衰落和灭亡相提并论，实际上是认为秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道。D材料没有直接歌颂汉武帝的治国方略。故选：C。18.答案：观点：秦阿房宫确曾兴建，但未建成，而非毁于项羽的战火，杜牧的记述系对历史的误传。 阐释：史记中有秦阿房宫在渭南兴建的大量记载，当代考古也出土了其夯土台基的建筑遗址；但据史记记载，自开建到废停仅历时5年，杜牧笔下规模宏大的阿房宫很难建成，而对其宫殿建筑、建筑材料等相关遗存的考古结果也予以印证；史记记载项羽确曾“烧秦宫室”，但对阿房宫遗址和秦都咸阳宫殿遗址的考古结果证明，项羽烧毁的是秦都咸阳的宫殿，而非渭南的阿房宫。而杜牧的诗作的主要目的应是讽谏晚唐颓弊，并非对历史真实的客观记述。 因此，对秦阿房宫的真实认识不能限于文学记述，必须经过文献资料与现代考古互相辩驳和印证。