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1、五年级上册美术教案第13课太空新居人教版_五年级上册美术教案第13课太空新居人教版五年级上册美术教案第13课太空新居人教版（太空新居）教学设计一、教学目的知识与能力：了解不同材质的特性，运用剪、贴、组合等技巧通过剪折、拼装造型新颖的太空楼房的尝试体验，并能通过夸大的想象表现建筑的构造造型。初步把握立体纸造型的基本方法，培养动手动脑能力，感受利用身边废旧物品创造美的乐趣。经过与方法：基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。用瓦楞纸制作太空新居。引导学生手工创作游太空的新居，通过各种方式激发同学的丰富的想象力、创造力，引导学生提炼出具有美感的造型。情感态度与价值观：通过学习制作太空新居，培养学生的
2、科技意识，树立热爱祖国、热爱科技的情感，引发学生对航天事业的兴趣和热烈地爱科学的精神，了解国内大喜事，进一步激发学生的民族自豪感，鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作奉献。二、教学重难点教学重点：通过制作太空新居，感受建筑艺术的构造美以及瓦楞纸的材质美。教学难点：引导学生大胆、富有个性地创造表达本人的作品内容，创造出造型新颖的太空建筑。三、教学策略课堂上主要是让学生应用各种材料制作太空新居，通过制作感受建筑艺术的构造美，体会建筑艺术空间构成的美感；学习使用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能，体会到瓦楞纸的材料美，并培养学生的立体空间想象力及动手能力。活动中，老师
3、和学生共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，到达师生互动，生生互动，鼓励学生大胆地表达本人的情感、理解和想象，进而引起学生对手工课的兴趣，使学生的动手技能和创作能力得到提高。课堂上学习了这一课的内容不仅培养了学生的科技意识，而且感遭到祖国航天技术的蓬勃发展和获得的伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，并进一步激发学生的民族自豪感。四、教学经过教学程序教学活动含经过与方法设计目的和讲明谜语导入5分钟师：谜语：一块蓝布无限大，日月星辰全包下，四面八方全包罗，世间万物皆容纳。谜底：空间站或航天建筑师：从古代到当代，从穴居、巢居到我们如今的高楼大厦，建筑在不停发展变化的，二十一世纪，科技高速发展，
4、我们生活的环境变了或许我们在水下建造了一座建筑水铁饼酒店waterdiscushotel、伦格里岛港丽酒店ConradMaldivesRangaliIsland，或在天空中建造了一个城堡国际空间站、天宫一号二号实验舱，调动了学生创新的设计思维，丰富了设计思路。五年级上册美术教案第13课太空新居人教版五年级上册美术教案第13课太空新居人教版或者以后我们到地球外面的其他星球寻求生存发展到那时，你会设计如何的建筑？师：随着科技的高速发展，人类登上太空已经不是梦想，我们将在神秘的太空中建筑起一座座新房子，这节课我们就来学习新课。出示课题（太空新居）讲授新课12分钟师：当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你
5、们能否想了解繁星点点的背后有如何的神秘世界?师：太空这个大家族里有数不清的星星星球，它们形态各异，充满神秘，探索太空的奥秘一直是人类的梦想。我们人类在很早以前就对太空充满了无限的幻想，留传了很多动人的传讲故事或者诗句。你都知道哪些动人的故事呢？生：嫦娥奔月等故事。师：人们为什么会有这样的幻想呢？生：由于太空太神奇了，对我们来讲这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探索天空的奥秘，直到如今，解开太空之谜一直是我们的梦想。师：讲得太好了，所以这些年我国航天事业很大的发展。例如在西昌卫星发射中心月球上面的月球车玉兔，还有天宫一二号空间实验室，2020年前后建成的中国空间站。师：浩瀚的宇宙无边
6、无际，灿烂的星空如同明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往熟悉材料：出事制作一些特殊材料如：瓦楞纸、卡纸、纸盒、塑料杯、吸管等，供学生了解熟悉。实物比拟：出示两种建筑模型，请学生观察比拟太空建筑模型和普通房屋建筑的区别，从外形，构造、色彩等方面去沟通共处和异处构造分析制作步骤：媒体出示制作步骤1选材构思选择并根据材料的特点，构思新居的外型，提倡新颖、大胆。2形状组合材料制作成若干几何体，用胶水粘贴组合，注意层次感。3细节添加在基本框架基础五年级上册美术教案第13课太空新居人教版五年级上册美术教案第13课太空新居人教版上，剪贴窗、屋顶、梯子等进行外观装饰。4颜料上色最后用银色颜料给建筑上
7、色，使其更富有太空的当代感。5启发讨论：请同学以同桌为一单位，讨论一下，你们将制作如何一座外观新颖、构思大胆的太空建筑？6图例参考：媒体中播放一些建筑图例，供学生参考创造。范例插图：塔型建筑、厂房建筑、游乐场等学生创作，老师巡堂指导13分钟师：用基本几何体组合出有创意的新形象。一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用本人的双手来表现我们脑海中的建筑吧！1团队合作：组内分工明确，出谋划策，共同制作。2鼓励创新：老师鼓励，及时表扬有创新的同学，激发学生创作欲。3制作时提醒学生粘贴仔细。在这个经过中逐步引导学生展开想象，创造出本人心中的将来建筑，由易到难解决难点，让学生感遭到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师，体验成功的快乐！展示沟通5分钟选取具有代表性的学生作品展示出来。师：让学生介入展示评价，主要采用学生自评和互评的方法为主，老师评价为辅。老师总结5分钟师：通过今天的一节课，你们学到了什么？主要学习了了解不同材质的特性，运用剪、贴、组合等技巧通过剪折、拼装的方法，并通过我们夸大的想象表现太空建筑的构造造型。师：同学们，太空的奥秘还有很多很多，探索太空的奥秘将是人类一段时间内所奋斗的目的，你们想探索太空的奥秘吗？那就要好好学习，将来也参加到这个行列中。你们有自信心吗？五年级上册美术教案第13课太空新居人教版五年级上册美术教案第13课太空新居人教版