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1、八年级上册（滔滔黄河）教学设计_八年级上册（滔滔黄河）教学设计八年级上册（滔滔黄河）教学设计论文题目：（“滔滔黄河教学设计）第二章中国的自然环境第三节中国的河流和湖泊之三滔滔黄河黄河的教学设想：今天在8年级101班上公开课黄河，这是湘教版八年级上册第二章（中国的自然环境）第三节（河流与湖泊）的黄河部分的内容。首先我让学生回忆学习河流的基本思路和温习长江的重点知识。课前布置学生预习和查阅黄河的知识。对于黄河的学习我设计了三个环节。第一个环节是黄河的大概情况。我让学生运用学习河流的基本思路自学黄河的大概情况，同时我版画黄河的图形。在此期间对班级进行巡查，帮助基础差的同学找到适宜的答案，指导读图的方
2、法。然后学生在我版画的图上汇报本人的自学的黄河大概情况，有些需填图，有些需讲述，其他同学能够纠正。视频小结：让学生感受黄河不同季节的景观，使大家对黄河有一个初步的印象。黄河的上游山青水秀，绿草荫荫；壶口瀑布黄水奔腾，气势宏伟壮观；冬季的黄河，顿失滔滔，冰层莹。第二个环节是母亲河的奉献。由学生汇报本人搜集的黄河为中华民族所作的奉献，各持己见，锻炼学生的口头表达能力，我适当疏导和归纳成要点。重点是黄河灌溉的有“塞上江南之称的宁夏平原和河套平原，以及华北平原。其次是水能的开发。这里一定要将黄河干流上的大型水电站和重要平原落实到图上。难点问题是水能资源的分布规律。展示中国地形图，和水电站分布图进行对照
3、能够清楚地看到阶梯交界处是水电站最多的地方。第三个环节是黄河的治理，也是本节课的重点和难点。黄河在各个河段都存在不同的问题，我从上游开场，顺势导出各段存在的问题：上游土地荒漠化严重、凌汛威胁；中游水土流失严重，导致河流含沙量大增；下游水流平缓泥沙淤积形“地八年级上册（滔滔黄河）教学设计八年级上册（滔滔黄河）教学设计上河。这种由因到果的推导，不仅让学生懂得“凌汛、“地上河的成因，同时也能找到治理的方案。并且学生在教师的引导下学习了分析问题、解决问题的方法，还能感受人河和谐的重要性。最后用一段视频总结本课。接着稳固练习，我还设计了拓展与探究活动：1、要求同学写一个保护黄河的广告语。教学目的：1知识
4、目的：了解黄河源流大概情况；知道黄河的开发利用状况，现存问题及治理黄河的关键。2能力目的：初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；能解释黄河各河段产生灾祸的原因并提出基本的治理方案。3情感态度及价值观目的：知道新中国成立以来治理黄河的成就，树立爱国主义思想；理解协调人河关系的意义。教学重点：黄河的奉献和忧患及治理教学难点：学生能够分析出黄河自古多忧患的原因，并提出相应的治理措施。学情分析：学生已了解地形及气候对河流的影响，并且对我国的母亲河黄河已有一定的了解，通过长江的学习，以基本具备学习河流的基本思路。教学方法：谈话、讨论法、引导法、多媒体辅助教学法、欣赏和自主讨论学习为主。教学媒体准备：多
5、媒体平台(计算机、实物投影仪)，视频资料黄河教学程序：导入新课：同学们，通过长江的学习，你们知道学习河流的一般思路是怎样的?(一位同学回答)对。只要把握了一定的学习方法，在学习一条河流时，我们就不会毫无眉目，不知怎样下手了。昨天晚上同学们自学了吗?自学之后，对于黄河已经有了哪些方面的了解了呢?同学们在回答之前，我们先来清楚黄河的干流形状。八年级上册（滔滔黄河）教学设计八年级上册（滔滔黄河）教学设计 (教师在黑板上版画出黄河的干流图)打开教材48页，照教师的方法将黄河干流部分画出来。注意一般是从源头画至入海口。(巡视画的情况，由于有些同学找不准源头。好了之后，将书举起给教师检查，这样做是让每一同
6、学都本人动手。)讲授新课：下面我就要看看同学们对黄河的大概情况到底知道了多少，你可稍做准备，看看本人的教材和自学笔记，此时教师在黑板上在画一幅黄河图。第一环节：一、黄河源流大概情况：1黄河的起源地和注入地，正源(2位同学上台标记，其他同学指正)2长度、流量、流域面积(1位同学站立报告，其他同学指正)(提示：长江的年如海径流量是10000亿立方米，相当与20条黄河的流量，可知，黄河的流量是约480亿立方米。注意：黄河是中国的第二长河，而非第二大河。因该是珠江、黑龙江)3主要支流(2位同学上台画出支流并写知名称，其他同学指正)4黄河流经的主要地形区(2位同学上台标记，其他同学指正)(教师提示：选择
7、适宜的地图)5黄河流经的省区(2位同学上台标记，其他同学指正)(教师提示：选择适宜的地图)(青川甘宁内蒙古晋陕豫鲁，强调记忆)6上、中、下游的分界点及各段特征(2位同学上台标记，其他同学指正)7黄河流经的干湿地区(教师补充)过渡：刚刚同学们的表现相当不错，对黄河的大概情况也有了一定的了解。对于黄河大家都熟知一句话“黄河是中华民族母亲河。距今约10万年前，黄河构成了，自此，黄河为本人的子女奉献所有而不求回报。那么黄河为我们做出了如何奉献呢?我让同学们回家找找的，看看你找到了什么?谁来讲讲。(2个同学站立回答)第二环节：二、母亲河的奉献：八年级上册（滔滔黄河）教学设计八年级上册（滔滔黄河）教学设计
8、能够补充：早在6000多年前，流域内已开场出现农事活动。大约在4000多年前，流域内构成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝获得盟主地位，并融合其他部族，构成“华夏族。后人把黄帝奉为中华民族的祖先，在黄帝出生地河南省新郑市有黄帝宫，在陕西省黄陵县有黄帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河，为“四渎之宗，视黄土地为本人的“根。有学生准备了黄河源、龙羊峡、壶口瀑布、秦始皇兵马俑、宁夏平原和郑州黄河风景区等，也让学生通过实物投影仪展示给大家欣赏。这里一定要将黄河干流上的大型水电站和重要平原落实到图上。过渡：母亲河为中华民族的发展做出了宏大
9、的奉献，但早已不堪重负，还被人们称为害河，这是为什么呢?首先看视频（黄河自古多忧患），请学生观察黄河各段存在的不同问题及其原因。学生考虑讨论：这些忧患是如何产生的?它们主要出如今哪些河段?并讨论治理的措施，然后完成表格：河段问题开发治理措施上游荒漠化水能开发、积极退耕还林还草、保护生态、南水北调凌汛疏通河道中游水土流失、含沙量大保护植被、植树造林、兴修水利下游地上河、易泛滥下游加固黄河堤坝、中上游修建水利设施以调节黄河径流、积极调水调沙凌汛疏通河道断流南水北调、节约用水、科学用水、一水多用、适当第三环节：三、黄河的忧患和治理：八年级上册（滔滔黄河）教学设计八年级上册（滔滔黄河）教学设计提高水价
10、难点分析：地上河的构成经过和治理措施。用动态的示意图演示地上河的构成经过。要求学生能用语言描绘地上河的构成经过。讨论黄河的最大忧患始什么?治理黄河的关键是什么?我们该怎样保护我们的母亲河。播放视频文件介绍新中国成立以来，治理黄河所获得的伟大成就。使学生理解协调人地关系的重要性，并激发学生的爱国情操。课后拓展练习采集资料，写一小作文，题目为（黄河留给我的考虑），这一练习不要求全体同学都要完成，只要有兴趣或者有能力的学生自愿完成即可。板书设计：一、黄河源流大概情况：1黄河的起源地和注入地，正源2长度、流量、流域面积3主要支流4黄河流经的主要地形区5黄河流经的省区6上、中、下游的分界点及各段特征7黄河流经的干湿地区(教师补充)二、母亲河的奉献：灌溉水源：宁夏平原、河套平原、华北平原水能丰富：三门峡、小浪底水利枢纽旅游资源：三、黄河的忧患和治理：