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1、 张张若若虚虚 春春江江花花月月夜夜 【学习目标学习目标】1.从景情理赏析本诗，提高鉴赏诗歌的能力。从景情理赏析本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.借助联想和想象，体味诗歌的意境。借助联想和想象，体味诗歌的意境。3.培养在诵读中感受诗歌的能力。培养在诵读中感受诗歌的能力。【作者介绍作者介绍】张若虚张若虚（约（约660约约720），初唐后期著名），初唐后期著名诗人，扬州人，诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称与贺知章、包融、张旭并称“吴吴中四士中四士”。仅仅全唐诗全唐诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江花月夜春江花月夜两首。两首。春江花月夜春江花月夜一千多年来让世人为之倾倒，一千多年来让世人为之倾倒
2、，诗人因此名垂后世。诗人因此名垂后世。春江花月夜春江花月夜可谓是可谓是“诗中的诗，顶峰上诗中的诗，顶峰上的顶峰的顶峰”（闻一多闻一多宫体诗的自赎宫体诗的自赎）享有享有“孤篇压全唐孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这的美誉，张若虚也因为这一首诗一首诗“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”。【古今评说古今评说】春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮海上明月共潮生生。滟滟随波千万里滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。请用优美的语言描绘请用优美的语言描绘1-
3、8句所展现的月下美景句所展现的月下美景 春江潮涨，汪洋一片，水势浩荡，波涛汹涌，春江潮涨，汪洋一片，水势浩荡，波涛汹涌，一轮明月从浪涛中涌出，冉冉升起。月光在万顷一轮明月从浪涛中涌出，冉冉升起。月光在万顷的江波上闪烁荡漾，哪一处春江不在明月的朗照的江波上闪烁荡漾，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水宛转前行，绕过芳草丰茂的原野，月之中！江水宛转前行，绕过芳草丰茂的原野，月光照在花树上，朵朵花儿像霰珠一样晶莹洁白。光照在花树上，朵朵花儿像霰珠一样晶莹洁白。空中月光如霜一样流洒，让人感觉不到它的飞快，空中月光如霜一样流洒，让人感觉不到它的飞快，水中沙洲上的白沙与月光融为一体，使人看不到水中沙洲上的白
4、沙与月光融为一体，使人看不到 它的存在。它的存在。这八句诗中，诗人选取了哪些意象？构成了怎样这八句诗中，诗人选取了哪些意象？构成了怎样的意境的意境?意象：春江意象：春江.潮水潮水.明月明月.芳甸芳甸.花林花林.流霜流霜.白沙白沙.意境意境:朦胧壮阔、澄澈空明、幽美恬静朦胧壮阔、澄澈空明、幽美恬静.江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？江天一色没有一丝杂尘，皎洁的空中一江天一色没有一丝杂尘，皎洁的空中一轮孤月高挂。江畔不知是何人最初见到轮孤月高挂。江畔不知是何人最初见到月亮，江月不知是何年最初照到人们身月亮
5、，江月不知是何年最初照到人们身上。上。人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。皓月当空，诗人产生了怎样的感慨？皓月当空，诗人产生了怎样的感慨？宇宙神秘美妙宇宙神秘美妙人生短暂易逝，唯江月永存人生短暂易逝，唯江月永存人生一代代交替无穷无人生一代代交替无穷无尽，而只有江上的明月尽，而只有江上的明月年年相似，万古长存。年年相似，万古长存。不知江月它又在等待着不知江月它又在等待着何人，只见长江奔流不何人，只见长江奔流不息，一去不回头。息，一去不回头。白白云云一一片片去去悠悠悠悠青青枫枫浦浦上上不不胜胜愁愁白云一片悠
6、悠远去，青枫浦上的游子心中白云一片悠悠远去，青枫浦上的游子心中不胜忧愁。今夜，不知是谁家的游子乘着小不胜忧愁。今夜，不知是谁家的游子乘着小舟远行，亦不知是何处的思妇在明月高照的舟远行，亦不知是何处的思妇在明月高照的楼台上思念着游子。楼台上思念着游子。（总写离愁别绪）（总写离愁别绪）可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。鱼龙潜跃水成纹。请用优美的语言描绘思妇怀远的画面请用优美的语言描绘思妇怀远的画
7、面此时，那一轮可爱的明月在楼上徘徊不去，应该此时，那一轮可爱的明月在楼上徘徊不去，应该正照在思妇的妆镜台上。然而明月只会勾起相思，正照在思妇的妆镜台上。然而明月只会勾起相思，多想把明月用玉户前的帘子卷走，从捣衣砧上拂多想把明月用玉户前的帘子卷走，从捣衣砧上拂去，但这恼人的月光就是不愿离开，既卷不走，去，但这恼人的月光就是不愿离开，既卷不走，也拂不去。此时共看那轮明月却听不到对方的消也拂不去。此时共看那轮明月却听不到对方的消息，多希望化为那一缕月光追随流照对方。多希息，多希望化为那一缕月光追随流照对方。多希望委托雁儿、鱼儿为自己捎信，但是鸿雁长飞，望委托雁儿、鱼儿为自己捎信，但是鸿雁长飞，也超越
8、不了月光，鱼龙潜跃，只在水面上泛起阵也超越不了月光，鱼龙潜跃，只在水面上泛起阵阵波纹。阵波纹。这八句为我们展现了怎样的思妇形象？这八句为我们展现了怎样的思妇形象？一个望着明月，心中充满相思，渴望与游子相聚一个望着明月，心中充满相思，渴望与游子相聚而不得的充满哀怨的思妇形象。而不得的充满哀怨的思妇形象。昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。此八句，画面转向游子，请用优美的语言描绘游
9、此八句，画面转向游子，请用优美的语言描绘游子思归的画面子思归的画面昨夜梦见自己在潭边闲步，看到繁华纷谢，可惜昨夜梦见自己在潭边闲步，看到繁华纷谢，可惜春已过去一半却还回不了家。美好的春光随流逝春已过去一半却还回不了家。美好的春光随流逝的江水将到达尽头，江潭边的月亮又已经西斜。的江水将到达尽头，江潭边的月亮又已经西斜。西斜的明月一点点下沉终于坠入海雾之中，而你西斜的明月一点点下沉终于坠入海雾之中，而你我一南一北，路途遥远，相聚无望。不知今晚有我一南一北，路途遥远，相聚无望。不知今晚有几个游子能乘着这美好的月色回去，落月的余晖几个游子能乘着这美好的月色回去，落月的余晖洒满江边的花树，仍然摇动着离情
10、别绪，无法排洒满江边的花树，仍然摇动着离情别绪，无法排遣。遣。这八句为我们展现了怎样的游子形象？这八句为我们展现了怎样的游子形象？一个远在他乡，望月思归但归期难定，满腔愁绪一个远在他乡，望月思归但归期难定，满腔愁绪无法排解的游子形象。无法排解的游子形象。【抒情层次抒情层次】（一）描写月下美景（一）描写月下美景景物美景物美(二）感慨宇宙人生二）感慨宇宙人生哲理美哲理美（三）抒写离愁别绪（三）抒写离愁别绪情感美情感美春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理）完美融合完美融合 这是一首这是一首即景即景抒情诗抒情诗。诗人描绘了江南春江花月之夜。诗人描绘了江南春
11、江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷对宇宙无穷、人生人生短促的思索和对游子思妇却天各一方的惋惜短促的思索和对游子思妇却天各一方的惋惜。讴歌人们对讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬爱情的向往和对幸福的憧憬。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜以及与对青春的珍惜以及与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。内容总结内容总结