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1、神奇的创造力思维（心理训练活动课）给故事创作幽默的结尾1、一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：X病人究竟说了什么？请设计结尾 Z 想看看故事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾Z病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”给故事创作幽默的结尾2、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道：X妻子究竟吼了什么？请设计结尾Z 想看看故
2、事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾Z妻子冲着丈夫大声吼道：“喂，你想等到秋天，等到那几片树叶掉下来，才甘心吗？”给故事创作幽默的结尾3、一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：X小孩对老先生说了什么？请设计结尾Z 想看看故事原有的结尾吗?给故事创作幽默的结尾Z小孩这个时候对老先生说：“现在咱们快逃吧，晚了，人该出来了。”BACK创造力思维的变通性训练将下列将下列9个点用四条相连的直线连接起来。个点用四条相连的直线连接起来。n甲房间有三盏电灯，分别受
3、乙房间的三个开甲房间有三盏电灯，分别受乙房间的三个开关控制，在乙房间内看不见甲房间的灯光。关控制，在乙房间内看不见甲房间的灯光。要求：分别进入两个房间各一次，然后判要求：分别进入两个房间各一次，然后判定三盏灯分别受哪一个开关控制。定三盏灯分别受哪一个开关控制。突破思维定势词语接力请你们小组的几个同学用顶真请你们小组的几个同学用顶真的方式做词语接力的游戏，越的方式做词语接力的游戏，越快越流畅就越好快越流畅就越好OK！例如：例如：祖国国家家庭庭院五颜六色色彩斑斓（可以是一个人自我接力，也可（可以是一个人自我接力，也可 以小组集体一人一词语的接力）以小组集体一人一词语的接力）创造力思维的流畅性训练1
4、故事接力 请你们小组的几个同学用轮请你们小组的几个同学用轮流的方式做故事发生情景描述流的方式做故事发生情景描述的接力游戏，越快越新奇越有的接力游戏，越快越新奇越有感染力越流畅就越好感染力越流畅就越好OK！1 先确定故事题目 2 然后一个人开头 3 再一个接一个地讲述创造力思维的流畅性训练2连环画接力请你们小组的几个同学作绘画接力请你们小组的几个同学作绘画接力的游戏，越快越有创意就越好的游戏，越快越有创意就越好OK！1 一个人先画一个开头2 然后其他同学依次接着画一个简 单的图形3 直到画成一幅让人看得懂的画创造力思维的流畅性训练3站报纸给你们小组几张报纸，请你们小组挑选两个同学来站报纸，要求两个同学的脚都要站在这张报纸的面积上，而两个人的身体不能接触。大家发挥各自的创造想象能力，有多少两人小组能够做到。OK！创造力思维的变通性训练奇怪的等式给你们小组两个奇怪的等式 4-3=5 9+4=1请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实OK！创造力思维的新颖性训练创造力思维的新颖性训练1 1D D.学有所得 课后拓展 给你一个心理量表,测测你的创造能力，如果创造力强，早点实现梦想；如果创造力不强，请你迎头赶上。ok!