《分数的初步认识 (5)(精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数的初步认识 (5)(精品).ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、沈家小学王京曲沈家小学王京曲一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大起去找食物，它们找到了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该不行，我们应该一样多。一样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得大，它们每只兔子可以分得（）个。（）个。第三天，兔兄弟又一起找食第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子傻眼
2、了，应该大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个其中的其中的份就是它的。份就是它的。一、下面哪个图里的涂色部分能一、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数表示，请写出来。表示，请写出来。（）（）（）（）（）小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。谢谢老师和同学们谢谢老师和同学们再见再见