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1、CET4CET4College English Test Band 4College English Test Band 4大学英语四级考试备考系列讲座大学英语四级考试备考系列讲座 作作 文文黄文敏黄文敏黄文敏黄文敏CET4ContentsContents问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍应用文应用文CET4CET4CET4及写作介绍及写作介绍vCET4CET4性质性质vCET4CET4题型题型v大纲对写作的要求大纲对写作的要求vCET4CET4评分标准评分标准v历届
2、历届CET4CET4作文真题分析作文真题分析CET4大学英语考试的性质大学英语考试的性质 v全国性的教学考试全国性的教学考试v“国家教育部高教司国家教育部高教司”主办主办 v目的是对大学生的实际英语能力进目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务教学提供服务CET4试试试试卷构成卷构成卷构成卷构成测测测测 试试试试 内内内内 容容容容测测测测 试试试试 题题题题 型型型型时间时间时间时间比例比例比例比例分分分分值值值值710710第一部分第一部分第一部分第一部分写作写作写作写作写作写作写作写作短文写作短文写作短文写作短文写作30301
3、5%15%142142分分分分第二部分第二部分第二部分第二部分听力理解听力理解听力理解听力理解听力听力听力听力对话对话对话对话短短短短对话对话对话对话多多多多项选择项选择项选择项选择353515%15%249249分分分分长对话长对话长对话长对话多多多多项选择项选择项选择项选择听力短文听力短文听力短文听力短文短文理解短文理解短文理解短文理解多多多多项选择项选择项选择项选择20%20%短文听写短文听写短文听写短文听写复合式听写复合式听写复合式听写复合式听写第二部分第二部分第二部分第二部分阅读阅读阅读阅读理解理解理解理解仔仔仔仔细阅读细阅读细阅读细阅读理解理解理解理解篇章篇章篇章篇章阅读阅读阅读阅
4、读理解理解理解理解多多多多项选择项选择项选择项选择252525%25%249249分分分分篇章篇章篇章篇章词汇词汇词汇词汇理解理解理解理解选词选词选词选词填空填空填空填空快速快速快速快速阅读阅读阅读阅读理解理解理解理解是非判断是非判断是非判断是非判断+句子句子句子句子填空或其他填空或其他填空或其他填空或其他151510%10%第三部分第三部分第三部分第三部分综综综综合合合合测试测试测试测试完型填空完型填空完型填空完型填空 或改或改或改或改错错错错多多多多项选择项选择项选择项选择151510%10%7070分分分分错误错误错误错误辨辨辨辨认认认认并改正并改正并改正并改正篇章篇章篇章篇章问题问题问
5、题问题 或或或或 句子翻句子翻句子翻句子翻译译译译简简简简短短短短问问问问答答答答555%5%中中中中译译译译英英英英新四、六级考试测试内容、题型和分值比例新四、六级考试测试内容、题型和分值比例新四、六级考试测试内容、题型和分值比例新四、六级考试测试内容、题型和分值比例 CET4分值对照表分值对照表10810871071084 84（以上优秀）（以上优秀）5705708080（口语线）（口语线）55055072725005006060430430425425分以上有资格参加六级考试分以上有资格参加六级考试42542548483603603636290290CET4不设及格线，发成绩报告单不设及
6、格线，发成绩报告单高校可以将四六级考试的成高校可以将四六级考试的成绩和学位证书挂钩绩和学位证书挂钩2007年年1月起，不接受非在校月起，不接受非在校生的报名生的报名“学完四级考四级、学完六学完四级考四级、学完六级考六级级考六级”避免学生提前避免学生提前报考报考 CET4v英语四级正式考试时间安排与分配英语四级正式考试时间安排与分配CET4大学英语新教学大纲对写作的要求大学英语新教学大纲对写作的要求v大学英语教学大纲大学英语教学大纲大学英语课程教学基大学英语课程教学基本要求本要求-在半小时内完成在半小时内完成120120字左右的短字左右的短文，包括书信等应用问题写作，要求文理基本文，包括书信等应
7、用问题写作，要求文理基本通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。CET4评分原则评分原则四级考试作文评分原则标准四级考试作文评分原则标准具体评具体评分标准分标准范文分析范文分析 Sample StudyCET4CET-4作文评分原则评分原则 v总体评分（总体评分（Global scoringGlobal scoring）v内容和语言内容和语言-综合评判综合评判-是否切题，是否充分表达思想是否切题，是否充分表达思想-语言的错误是否造成理解上的障碍，语言的错误是否造成理解上的障碍，用词和造句是否清楚而确切的表达思想用词和造句是否清楚而确切的表达思想v阅卷人员就总的印
8、象给出鼓励分（阅卷人员就总的印象给出鼓励分（Reward Reward ScoresScores）而不是语言点的错误数目扣分）而不是语言点的错误数目扣分CET4具体的评分标准具体的评分标准 1.1.本题满分为本题满分为1515分分2.2.阅卷标准共分五等：阅卷标准共分五等：2 2分，分，5 5分，分，8 8分，分，1111分，分，1414分分CET43.3.3.3.评分标准评分标准评分标准评分标准v2 2 2 2分：条理不清，思路紊乱，分：条理不清，思路紊乱，分：条理不清，思路紊乱，分：条理不清，思路紊乱，语言语言语言语言支离破碎支离破碎支离破碎支离破碎或大部分句或大部分句或大部分句或大部分句
9、 子均有错误，且多数为严重错误。子均有错误，且多数为严重错误。子均有错误，且多数为严重错误。子均有错误，且多数为严重错误。v5 5 5 5分：分：分：分：基本基本基本基本切题，表达思想切题，表达思想切题，表达思想切题，表达思想不够不够不够不够清楚，连贯性清楚，连贯性清楚，连贯性清楚，连贯性差差差差，有有有有较较较较 多多多多的的的的严重严重严重严重语言错误。语言错误。语言错误。语言错误。v8 8 8 8分：分：分：分：基本基本基本基本切题，表达思想切题，表达思想切题，表达思想切题，表达思想比较比较比较比较清楚，文章清楚，文章清楚，文章清楚，文章尚连贯尚连贯尚连贯尚连贯，但，但，但，但 语言错误
10、较多，其中有语言错误较多，其中有语言错误较多，其中有语言错误较多，其中有少量少量少量少量的的的的严重严重严重严重错误。错误。错误。错误。v11111111分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量少量少量少量语语语语 言错误。言错误。言错误。言错误。v14141414分：切题，表达思想清楚，分：切题，表达思想清楚，分：切题，表达思想清楚，分：切题，表达思想清楚，文字通顺文字通顺文字通顺文字通顺，连贯性，连贯性，连贯性，连贯性好好好好，基本上基本上基本上基本上无无无无语言错误语言错误
11、语言错误语言错误,仅有个别小错误。仅有个别小错误。仅有个别小错误。仅有个别小错误。CET4v注注 字数不够扣分字数不够扣分,段落不够扣分段落不够扣分v1.1.白卷，作文与题目毫不相关，或只有几白卷，作文与题目毫不相关，或只有几 个孤立的词而无法表达思想，则给个孤立的词而无法表达思想，则给0 0分。分。v2.2.如题目中给出主题句，起始句，结束如题目中给出主题句，起始句，结束 句，均不得计入所写字数句，均不得计入所写字数v3.3.只写一段者：只写一段者：0-40-4分；只写两段者：分；只写两段者：0-90-9 分（指规定三段的作文）分（指规定三段的作文）CET4范文分析范文分析 Sample S
12、tudySample Studyv20062006年年1212月月 CET4CET4Spring Festival Gala on CCTV1.1.许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会2.2.但有些人提出取消春节晚会但有些人提出取消春节晚会.3.3.我的看法我的看法.SampleCET4历届考题分析历届考题分析(2000-2009)(2000-2009)v作文类型作文类型议论文（三段论式）议论文（三段论式）说明文（比较薄弱）说明文（比较薄弱）图表作文（描述图表信息）图表作文（描述图表信息）应用文（书信、便条、通知、海报等）应用文（书信、便条、通知、海报等）历历届届真真题
13、题CET4历届考题分析历届考题分析(2000-2009)(2000-2009)v目的：语言组织能力、表达能力目的：语言组织能力、表达能力v主题：大学生熟知话题（校园、社会热点）主题：大学生熟知话题（校园、社会热点）的翻新扩展的翻新扩展v变化趋势：从三段论的议论文向实用性更变化趋势：从三段论的议论文向实用性更强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜CET4ContentsContents正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略应用文应用文CET
14、4实用加分点实用加分点v换位思考换位思考v整洁，无低级错误整洁，无低级错误ve.g.e.g.谁的分数比较高？谁的分数比较高？v一个水平比较好的写作者，一个水平比较好的写作者，1010个句子中，个句子中，只有只有2 2个错误，但是比较低级的错误个错误，但是比较低级的错误v一个水平不是很好的学生，一个水平不是很好的学生，1010个句子中，个句子中，只有只有2 2个正确的句子，但是很出彩个正确的句子，但是很出彩CET4实用加分点实用加分点v换位思考换位思考v整洁，无低级错误整洁，无低级错误v出彩，明显出彩，明显怎样才能让改卷老师看到呢？怎样才能让改卷老师看到呢？1.1.重要的地方，明显的地方重要的地
15、方，明显的地方 第一句，衔接词之后第一句，衔接词之后2.2.数据，大写数据，大写CET4ContentsContents正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略应用文应用文CET4写作的构思写作的构思v1.1.几段？几段？v2.2.围绕什么中心？围绕什么中心？v3.3.每段几个句子，多少单词每段几个句子，多少单词v4.4.主体部分如何拓展？主体部分如何拓展？-提纲作文提纲作文-给了几段就是几段给了几段就是几段-至少至少 四级四级120120，六级，六级150150-具体的方
16、法具体的方法,如因果、举例、正反、细节等如因果、举例、正反、细节等 -给的大纲就是中心给的大纲就是中心CET4v段落有没有主次之分？段落有没有主次之分？v我的水平如何？我的水平如何？可写性，可拓展可写性，可拓展写一篇写一篇CET4十句话作文；十句话作文；列提纲；列提纲；进行拓展进行拓展用方法；用方法；衔接词；衔接词；CET4篇篇 章章 框框 架架文章文章 结尾段结尾段 扩展段扩展段开篇段开篇段 主题句主题句 扩展句扩展句1 1 扩展句扩展句2 2（结尾句）（结尾句）主题句主题句 扩展句扩展句1 1 扩展句扩展句2 2（结尾句）（结尾句）主题句主题句 扩展句扩展句1 1 扩展句扩展句2 2（结尾
17、句）（结尾句）CET4Sample StudySample Study举例分析举例分析Sandstorms沙尘暴沙尘暴(1)目前我国有些地区沙尘暴越来越严重目前我国有些地区沙尘暴越来越严重(2)造成这种现象的原因造成这种现象的原因(3)如何解决这一问题如何解决这一问题原因分析类提纲作文，三段原因分析类提纲作文，三段,十句话十句话 CET4全文构思全文构思takeeffectivemeasurestostopthestormscuasesofsandstormsSandstormsaregettingmoreandmoreserious.CET4结尾段结尾段扩展段扩展段开篇段开篇段TS:sand
18、stormsaregettingmoreandmoreseriousDS1:bringinconvenienceandmuchtroubleDS2:claimsomelives(夺取生命夺取生命)TS:causesofthestormsDS1:encroachment(吞食吞食)ofthedesertDS2:continuoushightempertatureandlittlerainTS:Weshouldtakeeffectivemeasurestoslovetheproblem.(warning of nature,ecological alarm)DS1:makelawstoprotec
19、ttheecologicalenvironmentDS2:restorethevegetation(植物植物)DS3:plantmoreprotectiveforestsCET4Sample StudySample Study举例分析举例分析My View on a Part-time Job兼职工作兼职工作（1）有人主张大学生从事兼职工作）有人主张大学生从事兼职工作（2）有人对此持不同意见）有人对此持不同意见（3）我的观点是）我的观点是比较对照类提纲作文，三段比较对照类提纲作文，三段CET4结尾段结尾段扩展段扩展段开篇段开篇段TS:differentideasTS:somethinkofit
20、positivelyDS1:relievethefinnancialburdenDS2:havereal-lifeexperienceTS:othersthinkofitnegativelyDS1:sellthemselvesoutasunskilledlabors,andwastetimeDS2:influencetheirstudyTS:Inmyopinion,ourpriorityistostudy.DS:makefulluseoftimeincollegeoratleastkeepagoodbalancebeweenstudyandpart-timejobs.CET4v2007.620
21、07.6vanannouncementtowelcomestudentstojointoaclubv1.本社团的主要活动内容本社团的主要活动内容2.参加本社团的好处参加本社团的好处3.如何加入本社团如何加入本社团CET4衔接词衔接词语篇连贯语篇连贯v语篇上、逻辑上连贯语篇上、逻辑上连贯 通过范文分析通过范文分析3 3篇篇SampleCET4ContentsContents正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略应用文应用文CET4正确的句子正确的句子丰富的词汇丰富的词汇长短
22、句结合长短句结合CET4句子表达的基本原则句子表达的基本原则v1.S.+V.1.S.+V.结构（完整）结构（完整）v2.2.简单句，并列句简单句，并列句(and,or,but,so)(and,or,but,so)，复合句复合句v3.3.从句从句=一个完整的句子一个完整的句子+连接词连接词v4.4.枝叶成分与被修饰之间的关系枝叶成分与被修饰之间的关系CET4英英语语五种基本句型五种基本句型+（主（主谓谓）+CC （主（主谓谓补补）+（主（主谓谓宾宾）+（主（主谓谓间宾间宾直直宾宾）+C +C （主（主谓谓宾宾宾补宾补）CET4 +（主（主谓谓）v1.Thesunshines.v2.Themoon
23、rose.+C+C（主（主谓谓补补）v1.Iamateacher.v2.Sheisbeautiful.+（主（主谓谓宾宾）v1.Hehatesyou.v2.Ilovereading.CET4v+（主（主谓谓间宾间宾直直宾宾）vShegavemeabook.v+C +C （主（主谓谓宾宾宾补宾补）v1.Theypaintedthedoorgreen.v2.Thissetthemthinking.CET4表表 达达 的的 优优 化化v可以背一些模板可以背一些模板v句子的正确（主干）（完整地分析句子的正确（主干）（完整地分析2 2篇课文，就可以掌握了）篇课文，就可以掌握了）v词汇的多样，句子的变化词
24、汇的多样，句子的变化（换词，扩句）（换词，扩句）SampleCET4词汇、句式的多样化词汇、句式的多样化v小词换成大词小词换成大词v概括的词换成具体的词概括的词换成具体的词v多处使用同义词或者同义表达进行替换，多处使用同义词或者同义表达进行替换，避免单调重复避免单调重复v句子的扩展采取添加修饰语的方法句子的扩展采取添加修饰语的方法v可以变换句型可以变换句型+枝叶部分枝叶部分v至少写至少写3 3个长句个长句长短结合长短结合定语从句、原因定语从句、原因 目的状语、同位语、目的状语、同位语、插入语、分词短语插入语、分词短语现在分词现在分词 过去分过去分词词CET4v多用抽象词多用抽象词e.g.“is
25、 important”e.g.“is important”v-be of great/vital-be of great/vital importance/necessity/benefitimportance/necessity/benefitv使用非限定性定语从句使用非限定性定语从句“,which.”,which.”v并列平行结构：列举同义词并列平行结构：列举同义词CET4ContentsContents正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略应用文应用文CET4应用文
26、应用文 Applied Writing Applied Writing v20062006年年1 1月出版的月出版的大学英语四级考试大学英语四级考试大纲大纲明确强调明确强调写作格式写作格式，格式写作，格式写作不正确将会被扣分。不正确将会被扣分。v格式正确格式正确v简单清楚简单清楚CET4Letter CET4 01.6/02.1/03.12Letter CET4 01.6/02.1/03.12v Dear Sir,Dear Sirs/Gentlemen,Dear Dear Sir,Dear Sirs/Gentlemen,Dear Dear Sir,Dear Sirs/Gentlemen,Dea
27、r Dear Sir,Dear Sirs/Gentlemen,Dear Madame,(:)-Madame,(:)-Madame,(:)-Madame,(:)-英国人喜用逗号，而美国人则用冒号英国人喜用逗号，而美国人则用冒号英国人喜用逗号，而美国人则用冒号英国人喜用逗号，而美国人则用冒号 v写信人的身份及写信目的写信人的身份及写信目的写信人的身份及写信目的写信人的身份及写信目的-开头开头开头开头:寒暄或点明写信目的；贴切、恰如其分寒暄或点明写信目的；贴切、恰如其分寒暄或点明写信目的；贴切、恰如其分寒暄或点明写信目的；贴切、恰如其分v写信人的想法，请求等细节写信人的想法，请求等细节写信人的想法，
28、请求等细节写信人的想法，请求等细节-中间中间中间中间:叙述信的主要内容，具体明了，直截了当叙述信的主要内容，具体明了，直截了当叙述信的主要内容，具体明了，直截了当叙述信的主要内容，具体明了，直截了当v向收信人表示谢意、希望等向收信人表示谢意、希望等向收信人表示谢意、希望等向收信人表示谢意、希望等v-结尾结尾结尾结尾:祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望vSincerely/Your Sincerely/Sincerely yours/Sincerely/Your Sincerely/Sincerely
29、yours/Sincerely/Your Sincerely/Sincerely yours/Sincerely/Your Sincerely/Sincerely yours/Truly/Yours truly/Faithfully yoursTruly/Yours truly/Faithfully yoursTruly/Yours truly/Faithfully yoursTruly/Yours truly/Faithfully yoursCET4v求学信求学信/求职信求职信v倡议书倡议书 v感谢信感谢信 v询问信询问信 v投诉信投诉信 v祝贺信祝贺信v开幕词开幕词CET4v投拆信（投拆信
30、（Claimletter）v申诉信（申诉信（Complaintletter）1.1.介绍交易背景介绍交易背景 2.2.信的目的、出现的问题、自己的不满信的目的、出现的问题、自己的不满 3.3.提出补救方法提出补救方法 v邀请信邀请信 （时间、地点要具体（时间、地点要具体 写明原因和目的写明原因和目的 习俗礼节要注意习俗礼节要注意 格式称呼要讲究）格式称呼要讲究）v给报社专栏信给报社专栏信（Dear EditorDear Editor）CET4校园内常用的应用文校园内常用的应用文v告示告示v海报海报v通知通知v寻物启事寻物启事(Lost)(Lost)招领启示招领启示(Found)(Found)v
31、征稿征稿(Contributions Wanted)(Contributions Wanted)CET4告示告示v告示的告示的写作格式写作格式与书信不同：与书信不同：书信（称呼、正文、落款）书信（称呼、正文、落款）告示（标题、日期、正文、署名）告示（标题、日期、正文、署名）v告示必须写在首行正中央写上告示必须写在首行正中央写上标题标题，0707年年标题已经给出：标题已经给出：“Welcome to Our Club”Welcome to Our Club”v书信一般无需写书信一般无需写日期日期，告示最好写上（如，告示最好写上（如果正文中交代清楚，不写亦可）果正文中交代清楚，不写亦可）v告示的正
32、文可写告示的正文可写1 13 3段，针对四级写作段，针对四级写作三点提纲的特点，最好写成三段，每点提三点提纲的特点，最好写成三段，每点提纲各写一段、详细展开即可纲各写一段、详细展开即可CET4v书信中开头结尾的套句如自我介绍、写作书信中开头结尾的套句如自我介绍、写作目的、表示感谢、期待回信等等，在告示目的、表示感谢、期待回信等等，在告示中不能使用。中不能使用。v告示的正文时态以现在时和将来时为主。告示的正文时态以现在时和将来时为主。v书信的落款是个人，但告示的署名可以书信的落款是个人，但告示的署名可以是个人或单位，针对考题，应写为单位：是个人或单位，针对考题，应写为单位：某个社团，应写在答题卡
33、中间偏右的位置。某个社团，应写在答题卡中间偏右的位置。v另外，四级写作最好采用缩进式，段间另外，四级写作最好采用缩进式，段间不空行，每段首行缩进不空行，每段首行缩进4 45 5个字母并对齐。个字母并对齐。CET4公众演讲稿公众演讲稿 信息型演讲（信息型演讲（信息型演讲（信息型演讲（informative speechinformative speechinformative speechinformative speech）劝说型演讲（劝说型演讲（劝说型演讲（劝说型演讲（persuasive speechpersuasive speechpersuasive speechpersuasive
34、speech）娱悦型演讲（娱悦型演讲（娱悦型演讲（娱悦型演讲（entertaining speechentertaining speechentertaining speechentertaining speech）激励型演讲（激励型演讲（激励型演讲（激励型演讲（stimulating speechstimulating speechstimulating speechstimulating speech）问候语（问候语（问候语（问候语（GreetingsGreetingsGreetingsGreetings）提出话题（提出话题（提出话题（提出话题（Presentation of the To
35、picPresentation of the TopicPresentation of the TopicPresentation of the Topic）论述话题（论述话题（论述话题（论述话题（Discussion of the TopicDiscussion of the TopicDiscussion of the TopicDiscussion of the Topic）结束话题（结束话题（结束话题（结束话题（Conclusion of the TopicConclusion of the TopicConclusion of the TopicConclusion of the T
36、opic）呼吁行动（呼吁行动（呼吁行动（呼吁行动（Appeal to ActionAppeal to ActionAppeal to ActionAppeal to Action）结尾语（结尾语（结尾语（结尾语（Closing RemarksClosing RemarksClosing RemarksClosing Remarks）-2005-2005-2005-2005年年年年1 1 1 1月真题月真题月真题月真题CET4ReportReportv引言（引言（IntroductionIntroduction）v正文（正文（bodybody）v结论（结论（conclusionconclusio
37、n）-2003.6-2003.6 目击车祸目击车祸v弄清楚为谁写这份报告，为什么写弄清楚为谁写这份报告，为什么写尽量用简洁的语言尽量用简洁的语言要有特色要有特色报告写完后，对主要观点要有总结报告写完后，对主要观点要有总结CET4ContentsContents问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思实用加分点实用加分点CET4及及Writing介绍介绍应用文应用文CET4写写 作作 误误 区区v使用大量的生僻的高级的单词使用大量的生僻的高级的单词v背诵大量的范文和模板背诵大量的范文和模板v只看不写，或者写了不管只看不写，或者写
38、了不管v押宝考前预测（有偶然性）押宝考前预测（有偶然性）v系统看语法书（相应的把写作中常用系统看语法书（相应的把写作中常用的句型进行看看就好）的句型进行看看就好）CET4主要的问题主要的问题v写不出正确的句子写不出正确的句子v词汇量小词汇量小v没有思路，不知道如何拓展没有思路，不知道如何拓展CET4备考策略备考策略v模仿：范文模仿：范文争取写简单正确的句子争取写简单正确的句子 v使用常用词汇使用常用词汇不需要很深奥的词不需要很深奥的词v仔细研读历届真题范文仔细研读历届真题范文可以看看考前预测作文，帮助拓展思可以看看考前预测作文，帮助拓展思路，句型和亮点路，句型和亮点v多看一些文章，积累写作思路
39、和词汇多看一些文章，积累写作思路和词汇CET4考试过程中考试过程中v审题，理思路，写提纲（篇章）（用不同审题，理思路，写提纲（篇章）（用不同方法拓展）方法拓展）v十句作文（十句作文（10-1210-12句）句）v保证句子的正确保证句子的正确v用衔接词，使文章连贯用衔接词，使文章连贯v多用近义词，同义词多用近义词，同义词v句式要多样（句式要多样（3 3个长句，其他的都为简单句）个长句，其他的都为简单句）v避免使用过于简单的词：如避免使用过于简单的词：如“I think”I think”CET4ContentsContents问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略问题、误区与备考策略问题、误区与
40、备考策略正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式正确的句子，多变的词汇句式写作构思写作构思写作构思写作构思实用加分点实用加分点实用加分点实用加分点CET4CET4及及及及WritingWriting介绍介绍介绍介绍应用文应用文应用文应用文整洁整洁无低级错误无低级错误出彩出彩明显明显-TS,215,WTO十句话作文十句话作文列提纲列提纲进行拓展进行拓展(用方法用方法)衔接词衔接词正确的句子正确的句子丰富的词汇丰富的词汇长短句结合长短句结合3 3长长长长:定定定定 状状状状 分词分词分词分词 同位同位同位同位格式正确格式正确简单清楚简单清楚多看多看多写多写多琢磨多琢磨CET4CET4