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1、英语参考答案-1 湘 豫 名 校 联 考2022 年 10 月高三一轮复习诊断考试(一)英语参考答案题序12345678910答案DCBADABCDC题序11121314151617181920答案BBADBBDGFA题序21222324252627282930答案BCBAADDCBA题序31323334353637383940答案DCBADCABCD第一部分 阅读理解第一节A【文章大意】本文是一篇应用文。文章主要介绍了奥兰治县第二丰收粮食银行这一组织的相关情况,包括联系方式、使命以及参与方式等。1.D【解析】细节理解题。根据首段中“In the year 2021-2022,we provi
2、ded over 59 million pounds of foodthrough programs that served an average of 490,000 people per month in Orange County.”可知,第一段主要介绍了这个项目所取得的成绩。2.C【解析】细节理解题。根据 MISSION STATEMENT 中“The mission of Second Harvest Food Bank ofOrange County is to end hunger in Orange County.”可知,这项活动的使命是消除奥兰治县的饥饿。3.B【解析】细节理
3、解题。根据末段中“Second Harvest offers fun and engaging volunteer opportunities forindividuals more than 12 years old”可知,想参与活动的青少年可以做志愿活动。B【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者的儿子为朋友买圣诞礼物的故事,当他得知朋友家的状况后选择悄悄地把礼物放在了朋友家门口。4.A【解析】推理判断题。首段主要讲述了作者默默观察 Marty 的行为,但是不知道他在做什么,由此判断选 A。5.D【解析】推理判断题。根据第二段中“whose family were desperat
4、ely poor”以及“never received othershelp”可知,作者提到肯尼的母亲骄傲是为下文马蒂悄悄地送礼物作铺垫,解释了为什么马蒂在晚上悄悄地把礼物放在朋友家的台阶上。6.A【解析】推理判断题。马蒂在圣诞节买了朋友喜欢的礼物,在知道了朋友家的状况后,就自己决定悄悄地送给朋友,避免给别人带来尴尬,由此可知马蒂是体贴人的。7.B【解析】主旨大意题。本文讲述了作者的儿子为朋友买指南针并悄悄地送给朋友当作圣诞礼物的故事,因此 B 项符合题意。英语参考答案-2 C【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了宇航员在太空的饮食,从最初的糊状物到现在形式的多样化。8.C【解析】推理判断
5、题。第一段介绍了宇航员尤里加加林在太空中吃的是糊状物,而第二段介绍了随着科技的发展,食品加工、包装都有了改进并且由下文对各种食物类型的介绍可知,宇航员不再只是吃糊状的食物,由此判断提到尤里加加林是为了进行比较,是为了说明当时宇航员在太空吃的食物。9.D【解析】词义猜测题。根据下文中“astronauts have a range of food to choose from”可知,科技使得人们在食品加工、包装方面有进步,这使现在带入太空的食物在外观上更接近于我们地球上吃的食物,故判断画线词和“look like”含义接近。10.C【解析】细节理解题。根据“Intermediate moistu
6、re(水分适中)foods these foods contain a small quantityof waterProcesses such as salting”中内容可知,这种水分适中的食物有的是用食盐加工过的。11.B【解析】主旨大意题。本文主要介绍了宇航员在太空的饮食变化和带入太空的食物类型,由此判断 B 选项可以概括本文中心。D【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了科学家对蚊子睡眠的研究。研究表明,缺乏睡眠的蚊子往往对捕食缺少兴趣。12.B【解析】细节理解题。根据第二段内容可知,在场的实验者的气味会刺激蚊子,因此使蚊子很难进入睡眠状态。13.A【解析】推理判断题。根据第三段
7、中“There,the team used cameras and sensors to spy on them.”以及第四段内容可知,研究人员通过追踪蚊子的行为来进行实验。14.D【解析】推理判断题。根据倒数第二段内容可知,大多数缺乏睡眠的蚊子会选择睡觉而不去叮咬人类。15.B【解析】细节理解题。根据末段内容可知,研究蚊子的睡眠可以帮助人们预防和蚊子有关的疾病的传播。第二节【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了公民科学家的定义、任务,这个称呼的由来,以及国家公园需要公民科学家的原因。16.B【解析】根据空后的 these data 判断,B 选项“在国家公园,大多数公民科学家收集数据”
8、符合语境。17.D【解析】前句提到任何人都可以成为公民科学家,因此判断 D 选项“无论你多大年龄或者你的背景如何”可以承接上文,引出下文。18.G【解析】第三段提到国家公园使用公民科学家的两个原因分别是:公园完善的管理和游客良好的体现。由此推断 G 选项“为了更好的管理,公园需要有效的信息”符合语境。19.F【解析】根据后句内容判断设空处应该和国家公园的任务、角色有关,由此推断 F 选项“国家公园应该负起教育公众的角色和责任”符合语境。20.A【解析】前句提到公众被鼓励去参与科学项目,后句应该提到他们如何参加,由此推断 A 选项“他们通常通过收集数据做这些”可以承接上文。第二部分 语言知识运用
9、第一节【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了一群一年级的小学生当老师在教室晕倒时,勇敢地救助老师的故事。21.B【解析】考查动词。根据下文“she asked the students to help”可知,Tracy 在晕倒前让学生们帮助她,所以这是她说的话。英语参考答案-3 22.C【解析】考查形容词。根据下文“After she came to herself”可知,老师在摔倒后就失去了意识。23.B【解析】考查动词。根据语境可知老师在课堂上晕倒是她从来没有经历过的事情。24.A【解析】考查名词。根据下文“Tired and still excited”可知,学生们因为参加了舞蹈活
10、动而感到累并且兴奋。25.A【解析】考查动词。学生们参加了舞蹈活动而兴奋,因此他们坐下来平复一下心情。collect oneself 意为“使镇定下来”。26.D【解析】考查形容词。根据空前的 shaking 可知,学生们看到老师颤抖,站立不稳,unsteady 意为“不平稳的”。27.D【解析】考查动词。根据文章首句可知,当老师倒下时她让学生们帮忙。collapse 意为“晕倒,瘫痪”。28.C【解析】考查动词。根据下文孩子们的表现可知,孩子们在老师晕倒后向其他老师和护士求助,因此他们按照老师说的做了,did 在文中指代“she asked the students to help”。29.
11、B【解析】考查动词短语。根据语境可知,孩子们分成了两队,一队去隔壁班找老师,另一队去找学校的护士。30.A【解析】考查名词。由情理可知,孩子们跑到隔壁班级去找其他老师帮忙。31.D【解析】考查副词。经过检查发现 Tracy 实际上是因为血糖低而晕倒。32.C【解析】考查动词。根据语境可知,Tracy 在苏醒过来后被允许回学校,这样就能够让孩子们看到她安然无恙,能够让孩子们安心。33.B【解析】考查介词短语。根据“assure them she is okay”可知,Tracy 回学校的目的是让孩子们安心。putones mind at ease 意为“使某人安心”。34.A【解析】考查名词。根
12、据句中的“had to witness”判断,Tracy 对发生的事情感到很遗憾,让这么小的孩子们看到了一场可怕的情景。35.D【解析】考查形容词。根据上文出现的情况和 terrified 可知,对于一年级的孩子们来说,老师晕倒在他们面前是很吓人的事情。36.C【解析】考查名词。学校举行了全校大会,对这些学生进行了表扬,因此这场大会也算是一场庆祝活动。37.A【解析】考查动词。根据后句中的 certificates 和 medals 可知学生们受到了表扬,被授予了荣誉。38.B【解析】考查名词。根据下文中的 heroes 可知,学生们因为他们勇敢的英雄主义行为而受到表扬。39.C【解析】考查形
13、容词。根据下文中的“being considered as heroes”可知,学生们为被认为是英雄感到很自豪。40.D【解析】考查名词。通过文章内容可知,故事的结局是很开心的。第二节【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国的艺术家将陶俑搬上舞台,从而将中国的文化遗产生动地展现在人们面前。41.have become【解析】考查动词时态。根据时间状语 over the past 10 years 判断应用现在完成时,主语是复数名词,故填 have become。42.wider【解析】考查形容词。修饰名词应该用形容词作定语,根据 than 判断填比较级 wider。43.directo
14、rs【解析】考查名词。根据并列连词 and 判断所填词应和 artists,dancers 是并列关系,需要填名词复数 directors。44.setting【解析】考查非谓语动词。根据并列连词 and 判断所填词应该和 expanding 是并列关系,故填现在分词 setting。45.beauty【解析】考查名词。形容词 traditional Chinese 应该修饰名词,故填 beauty。46.gradually【解析】考查副词。修饰动词短语“walk out”应该用副词作状语,故填 gradually。47.the【解析】考查冠词。固定短语“the beginning of”意为
15、“的开始”。英语参考答案-4 48.which/that【解析】考查定语从句。根据句意可知,此句是限定性定语从句,先行词为 a hit Chinese danceshow,故填 which 或 that。49.buried【解析】考查非谓语动词。根据结构判断此处用非谓语形式作状语,句子主语 these figurines 和动词bury 之间是动宾关系,判断用过去分词表示被动。50.to【解析】考查介词。固定短语 come to life 意为“复活”。第三部分 写作第一节 短文改错Last Sunday,my classmate and I went to Mount Tai.It was
16、the first time I havehadclimbed this mountain.But asa local,my classmatesclassmatenot only had been there many times but also knew a lotofaboutthis famous mountain.WorkedWorkingas my guide,she told me many related stories along theway.She was so knowledgeable,which was unknown tome.And thatwhatimpre
17、ssed me most was the beauty of Mount Tai.I was so excitingexcitedwhen I stood on the mountain andat the same time a sense of pride was flooded me.SheIwas so proud of our country butandso proud of being aChinese.第二节 书面表达One possible version:Dear schoolmates,To enrich our campus life and get more peop
18、le involved in sports,the Students Union is planning to form aswimming team.All those who are interested in swimming are welcome,no matter you are a beginner or an experienced one.Ifyou want to take part in,you should sign up on the school website before Friday where you should fill in a from.Beside
19、s,we wont provide related goods.You should equip yourself with all the things necessary,such as someprotective supplies.We will get trained twice a week under the guidance of professionals.Come and join us!You are sure to get great joy from it!The Students Union作文评分标准1.本题总分为 25 分,按 5 个档次给分。2.评分时,先根据
20、文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。3.词数少于 80 和多于 120 的,从总分中减去 2 分。4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如因书写较差而影响交际,将分数降低一个档次。7.内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。英语参考答案5【各档次的给分范围和要求】第五档(很好):(2125 分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。
21、3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。第四档(好):(1620 分)1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉 1、2 个次重点,但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。第三档(适当):(1115 分)1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容,
22、但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。第二档(较差):(610 分)1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。第一档(差):(15 分)1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。6.信息未能传达给读者。不得分:(0 分)未能传达给读者任何信息;内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。