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1、 在一次看电视时，无意中我听到一个经济学家讲到了龟兔赛跑的故事，我们大家都非常熟悉这个故事，特别是小朋友，但乌龟和兔子它们不只是赛跑一次，而是跑了四次当专家讲到龟兔赛跑和企业竞争之间的关系时，给了我很大的启示，我想，我们的音乐教材里正好也有龟兔赛跑这一课，我怎么把我受到的启示和感悟放到我的课堂上去呢？把社会及人与人之间的竞争用孩子们能够接受的方式告诉孩子们呢？教学目标：教学目标：首先是要引导学生懂得骄傲自大会失败，发挥优势得胜利，团结协作能双赢的道理。并能准确演唱音乐小歌舞剧龟兔新传。知道不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。明白同样的故事，用不同的音乐，可以表现出不同的
2、风格、感觉和效果。用同样的音乐，我们也可以改编出不同的故事和创编出新的歌词。其次就是能模仿小动物乌龟和小白兔及老师的动作。有一定的动作模仿能力和动作创编能力。再就是能在老师的指导下，为龟兔赛跑创编续集。并能与同伴合作，表演龟兔新传。通过演唱及表演，培养学生的合作意识和自信心。明白改编歌曲也不是那么难。教学目标：教学目标：教学过程教学过程一、创设场景（课件一）一、创设场景（课件一）二、复习演唱小歌舞剧二、复习演唱小歌舞剧龟兔赛龟兔赛跑跑，展，展 示对比不同版本的示对比不同版本的龟兔赛跑龟兔赛跑。（课件二）。（课件二）三、演绎三、演绎龟兔新传龟兔新传教学过程教学过程一、创设场景（通过音乐律动语言创
3、设）一、创设场景（通过音乐律动语言创设）二、复习演唱小歌舞剧二、复习演唱小歌舞剧龟兔赛跑龟兔赛跑，展，展 示示对比不同版本的对比不同版本的龟兔赛跑龟兔赛跑。（通过说、唱、。（通过说、唱、听、感受完成这个环节）听、感受完成这个环节）三、演绎三、演绎龟兔新传龟兔新传（通过听、说、想、讨论、（通过听、说、想、讨论、写、唱、演完成新编演绎）写、唱、演完成新编演绎）教学反思教学反思 通过这节课的教学，我感觉到了孩子们学习的兴致是非常高的；师生之间也有一定的合作意思；发挥了孩子们的想象能力，也培养了孩子们一定的创编能力。通过这次课后，孩子们看课外书的兴趣更浓了；因为要想编出好的故事和歌词，就必须要看更多的
4、书。感觉这堂课基本达到了教学的预计目标。教学反思教学反思 通过这节课的教学活动，孩子们基本明白和懂得了骄傲自大会失败，发挥优势得胜利，团结协作能双赢的道理。并能比较准确地演唱新作品-音乐小歌舞剧龟兔新传。知道了用不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色，能表现出不同的音乐形象。并明白了，同样的故事，用不同的音乐，也可以表现出不同的风格、感觉和效果。用同样的音乐，我们也可以改编出不同的故事和创编出新的歌词。教学反思教学反思 但是在这节课中也存在这不少问题：但是在这节课中也存在这不少问题：老师的引导语言过多，显得有点罗嗦。书写也不够端正，不方便孩子们辨认。学生的实践活动时间不够，应多点时间给孩子们表演，显得整个课堂还不够活跃。感觉到学生的能力没有得到很好的发挥。如果再次上课的话，我会把重点放在再度创编部分，会多给一些时间，让孩子们创作和表演。我会不断的探索新的教学方法，积极创新，力求使自己的教学水平有更大的提高！教学媒体选择和设计 本课采用PowerPoint制作演示文稿，从中运用了教材配套多媒体，和网上的资源，为学生提供了声音、文字、图象相结合而富于变化的情境。学生看着有趣的画面，倾听音乐，使听觉辅以视觉形象，使学生的思维、想象有一个明确的指向，自然地达到了思想教育的目的，也深刻地理解了音乐的内涵。