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1、白桦林的低语白桦林的低语刘心武刘心武“白桦白桦”是一种树的名字，是一种树的名字，哪位同学对它有所了解？哪位同学对它有所了解？白桦为落叶乔木，高达25m，树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。喜光，不耐荫。耐严寒。主要产地在我国东北大、小兴安岭、长白山等地。在平原及低海拨地区生长不良。一、用自己喜欢的方式读课文，要一、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，画出优美求读准字音，读通句子，画出优美词句，读完后完成下列问题：词句，读完后完成下列问题：(1)查字典或根据上下文理解下列查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。衷肠。*(2)课文主要写
2、了什么内容？课文主要写了什么内容？*(3)试给课文分段，归纳段意。试给课文分段，归纳段意。*dn chn wng gng bng shung 丹丹 纯纯 妄妄 岗岗 棒棒 爽爽jng t x警警 剔剔 絮絮低吟浅唱：形容小声哼着抒情歌曲。低吟浅唱：形容小声哼着抒情歌曲。絮絮低语：形容连续不断小声说话。絮絮低语：形容连续不断小声说话。倾诉衷肠：倾吐心事，诉说心里话。倾诉衷肠：倾吐心事，诉说心里话。作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人,并被他们的奉献精神所感动。第一部分（第一部分（12）：）：“我我”一直怀一直怀念看林人。念看林人。第二部分（第二部分（36）：）：“我我”回忆起回忆起 与无名看林人
3、相处的所见所闻。与无名看林人相处的所见所闻。第三部分（第三部分（78）：照应开头，抒）：照应开头，抒发对守林工人的怀念、赞美之情。发对守林工人的怀念、赞美之情。二、再读课文，深入感知，探讨下列二、再读课文，深入感知，探讨下列问题：问题：（1）“从大兴安岭回来以后，我一直怀从大兴安岭回来以后，我一直怀念着念着 你。你。”这里的这里的“你你”指的是谁？指的是谁？（2）作者从哪几作者从哪几 个方面写了林业工人的个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？（3）找出直接赞颂守林人的品质的抒情）找出直接赞颂守林人的品质的抒情句。句。*（4）课后习题一）课后
4、习题一*1 1、看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，、看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。妄。2 2、怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，、怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大从眼，面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大从眼，警惕着邪火出现的征象。警惕着邪火出现
5、的征象。4 4、在白桦林的低语中，愿你听到我的声音、在白桦林的低语中，愿你听到我的声音我还要到大兴我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！的胸膛！3 3、在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样、在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光的目光 “我我”已经被白桦林中看林人所感动，他们是已经被白桦林中看林人所感动，他们是那样地高度负责，是那样的无私奉献，那样地高度负责，是那样的无私奉献，“我我”被看被看林人的言行所感染，充满了敬佩怀念之情，林人的言行所感染，充满了敬佩怀念之情，“我我”还
6、想到白桦林里去倾听他们的絮絮低语，所以还想到白桦林里去倾听他们的絮絮低语，所以“我我”渴望再一次到大兴安岭的森林中去。渴望再一次到大兴安岭的森林中去。1.1.写近义词：蜿蜒写近义词：蜿蜒()()激励（激励（）警惕警惕()()豪壮豪壮 ()()2.2.写反义词：浮躁（写反义词：浮躁（）忽略（忽略（）异常（异常（）必须必须()3 3、(1)(1)本文运用了的修辞手法本文运用了的修辞手法,表达表达“我我”对对 看林人的和之情看林人的和之情.(2)(2)本文运用第二人称的口吻写本文运用第二人称的口吻写,好处是好处是:警觉警觉弯曲弯曲鼓励鼓励豪迈豪迈稳重稳重重视重视正常正常无须无须拟人拟人赞美赞美怀念怀念有利于作者直抒胸臆有利于作者直抒胸臆,表达的感情更表达的感情更强烈强烈.中心思想：中心思想：本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了无名看林人的动人事迹，赞美了看林工人默记叙了无名看林人的动人事迹，赞美了看林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了作者对守林人的默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了作者对守林人的无限思念之情。无限思念之情。