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1、愚愚公公移移山山卢卢氏氏县县实实验验中中学学 任任玉玉玉玉一、复习检测：一、复习检测：（一）、重点词语。一）、重点词语。1.1.方方七百里七百里 2.2.阳阳 3.3.阴阴4.4.如如太行、王屋太行、王屋何何5.5.箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 6.6.曾不能毁山之一曾不能毁山之一毛毛7.7.汝汝心之固心之固8.8.虽虽我之死我之死(二二)、翻译下列句子。、翻译下列句子。1 1、惩山北之塞，出入之迂也。、惩山北之塞，出入之迂也。2 2、子子孙孙无穷匮也。、子子孙孙无穷匮也。3 3、寒暑易节、始一反焉。、寒暑易节、始一反焉。4 4、甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。二、学习目标：二、学习目标：
2、1 1、整体感知课文内容，能流、整体感知课文内容，能流利地概述故事情节。利地概述故事情节。2、理解文中理解文中的的人物形象人物形象，体，体会会运用神话结尾的作用。运用神话结尾的作用。3 3、领会故事的寓意，感受愚、领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。公精神的现实意义。1、愚公移山的原因是：（、愚公移山的原因是：（）（惩山北之塞惩山北之塞，出入之迂也。，出入之迂也。）2、愚公移山的目的是：（、愚公移山的目的是：（）（指通豫南指通豫南，达于汉阴，达于汉阴。）3、智叟阻止愚公移山的原因是：、智叟阻止愚公移山的原因是：（）4、愚公认为自己能够成功移山的理、愚公认为自己能够成功移山的理由是由是：（：
3、（）（虽我之死有子存焉虽我之死有子存焉 无穷匮也无穷匮也）（以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？）你会吗？四、精读课文，整体感知四、精读课文，整体感知1 1、你能用简洁的语言概括本文的、你能用简洁的语言概括本文的故事情节吗？故事情节吗？2 2、愚公决心移山要克服哪些困难、愚公决心移山要克服哪些困难？3、你认为愚公、你认为愚公“愚愚”吗？智叟吗？智叟“智智”吗？吗？二山耸立图二山耸立图家庭会议图家庭会议图毕力平险图毕力平险图愚愚公公智智叟叟论论辩辩图图神灵移山图神灵移山图2 2、愚公决心移山要克、愚公决心移山要克服哪些困难？服哪些困难？（1）、两山
4、又高又大。）、两山又高又大。（2）、人力缺乏。）、人力缺乏。（3）、工具简陋，路途遥远。）、工具简陋，路途遥远。（4）、来自智叟的嘲笑。）、来自智叟的嘲笑。3、你认为愚公、你认为愚公“愚愚”吗吗？智叟？智叟“智智”吗？吗？七嘴八舌七嘴八舌五、品读课文，深入探究五、品读课文，深入探究1、你认为这则寓言的寓意、你认为这则寓言的寓意是什么？是什么？2、故事的结局是天神帮助、故事的结局是天神帮助愚公移走了大山，你认为这愚公移走了大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象样安排是否有损愚公的形象？想一想1、寓意：、寓意：本文着重塑造了愚公的形象，通过愚本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古
5、代劳动人公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理坚持不懈奋斗的道理。2、故事的结局是天神帮助愚故事的结局是天神帮助愚公移走了大山，你认为这样安公移走了大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？排是否有损愚公的形象？不损愚公的形象，使愚公形象更高不损愚公的形象，使愚公形象更高大，借助神的力量实现愚公的愿望，大，借助神的力量实现愚公的愿望，反映了古代劳动人民的美好愿望。反映了古代劳动人民的美好愿望。想一想，在这个日新月异、想一想，在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是否科技高速发展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？仍然需要愚公精神？六、拓展六、拓展 延伸延伸 古人愚公能移山，古人愚公能移山，气壮山河美名传。气壮山河美名传。少年皆做新愚公，少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。宏伟大业早实现。教师寄语：教师寄语：