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1、认识面积认识面积面面 积积一、谈话导入一、谈话导入 二、感知面的大小二、感知面的大小-找一找找一找 摸一摸摸一摸二、感知面的大小，理解二、感知面的大小，理解面积面积二、感知面的大小，二、感知面的大小，理解面积理解面积二、感知面的大小，二、感知面的大小，理解面积理解面积二、感知面的大小，比较面积二、感知面的大小，比较面积下面两个图形，哪个面积大下面两个图形，哪个面积大？三、初步度量面积三、初步度量面积（一）（一）这两个图形，谁的面积大呢这两个图形，谁的面积大呢？大多少呢？大多少呢？观察观察重叠重叠三、初步度量面积三、初步度量面积 “观察观察”“”“重叠重叠”的方法都无法比较出的方法都无法比较出它
2、们的大小，该怎么办呢？它们的大小，该怎么办呢？可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。三、初步度量面积三、初步度量面积（二）摆一摆（二）摆一摆我选我选 作单位来量。作单位来量。小组合作：小组合作：1.1.观察怎么摆；观察怎么摆；2.2.默数两个长方形里摆了几个小图形；默数两个长方形里摆了几个小图形；3.3.思考：哪一组思考：哪一组准确准确地测出了图形面积的大小？地测出了图形面积的大小？三、初步度量面积三、初步度量面积（三）比较讨论（三）比较讨论1010个个1010个个1212个个1818个个2121个个1212个个四、敢于挑战四、敢于挑战1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂
3、色先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示表示 出它们的面积。出它们的面积。四、敢于挑战四、敢于挑战2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。辖市）的面积大小。四、敢于挑战3.下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？个个 个个 个个151627四、敢于挑战四、敢于挑战4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？图），剩下部分的面积和周长都减少了么？四四、敢于挑战、敢于挑战面积面积:cmcm cmcm cmcm cmcm周长周长:个个 个个 个个 个个4 4101010104 44 44 410108 85.用四个用四个边长为1cm的小的小 ,拼成下面的拼成下面的图形形。它。它们的面的面积各是多少？它各是多少？它们的周的周长呢？呢？五、总结提升五、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获呢？通过这节课的学习，你有什么收获呢？