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1、记叙文的选材记叙文的选材天高任鸟飞天高任鸟飞，海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃 作文选材方面存在的问题：作文选材方面存在的问题：假：虚假的、没有经历过的材料假：虚假的、没有经历过的材料大：刻意选取所谓重大、深刻的材料大：刻意选取所谓重大、深刻的材料空：没有真情实感、感情虚假空：没有真情实感、感情虚假俗：选取的材料陈旧俗：选取的材料陈旧 俗话说的好：巧妇难为无米之俗话说的好：巧妇难为无米之炊。炊。没有材料，缺乏材料，即使没有材料，缺乏材料，即使再高明的作家，也无法进行写作。再高明的作家，也无法进行写作。那么材料从哪里来呢？那么材料从哪里来呢？材料的来源材料的来源 创业史创业史的作者柳青，他一贯深入的作者柳青
2、，他一贯深入生活，几十年如一日生活在农民中间，生活，几十年如一日生活在农民中间，有着丰厚的生活积累。他的小说大部分有着丰厚的生活积累。他的小说大部分以农村生活为题材，生活气息浓厚，比以农村生活为题材，生活气息浓厚，比较真实地反映了近几十年历次重大历史较真实地反映了近几十年历次重大历史时期农民的现实生活和精神面貌。时期农民的现实生活和精神面貌。生活是一切写作的源头。生活是一切写作的源头。南宋著名理学家南宋著名理学家朱熹曾说过：朱熹曾说过：“问问渠那得清如许，为有源头活水来。渠那得清如许，为有源头活水来。”“他的心灵为何这样澄明呢？因为总有他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源
3、源不断地给他像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！补充啊！”通过阅读，可以为写作提供更多的材通过阅读，可以为写作提供更多的材料。料。材料的来源材料的来源一、选择一、选择真实、可信真实、可信的材料的材料 只有用真实材料写出来的只有用真实材料写出来的作文作文才会有感染力才会有感染力。真实、本。真实、本色是作文的色是作文的最高境界最高境界。1 1、自己亲身经历的。、自己亲身经历的。2 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。、自己亲眼所见、亲耳所闻的。3 3、作为生活素材的事件、细节、环境、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要加工
4、，要合情合理合情合理。开考之前开考之前 “当当当当、当当当当”，下下课课铃铃声声清清脆脆地地响响着着，忽忽然然听听见见一一位位同同学学喊喊道道：“悲悲惨惨世世界界”来来临临了了！一一想，原来下节课要进行语文测验。想，原来下节课要进行语文测验。早早在在上上星星期期，语语文文老老师师就就说说要要在在今今天天考考试试，可可是是 我我抬抬头头环环视视了了一一下下四四周周，只只见见小小A A的的身身子子正正微微微微发发抖抖，两两眼眼发发直直，嘴嘴里里还还不不停停地地念念叨叨：“分分不不在在高高，及及格格就就行行。”那那边边，小小B B悠悠闲闲地地翘翘着着二二郎郎腿腿，一一副副胸胸有有“毛毛”竹竹的的样样
5、子子，嘴嘴角角还还露露出出一一丝丝老老奸奸巨巨滑滑的的微微笑笑。莫莫非非他他自自创创的的“作作弊弊十十八八招招”已已达达到到炉炉火纯青的地步了么？火纯青的地步了么？再再看看看看小小C C，只只见见他他的的头头上上冒冒着着豆豆大大的的汗汗珠珠，眼眼睛睛微微闭闭，双双掌掌合合拢拢，虔虔诚诚地地念念着着阿阿弥弥陀陀佛佛。他他平平时时不不是是无无神神论论者者吗吗？“我我一一定定要要考考到到六六十十分分！”不不知知谁谁朝朝窗窗外外大大吼吼了了一一声声，哈哈哈哈，玻玻璃璃都都快快给给震震碎碎了了。我我循循声声望望去去，那那不不是是自自称称考考试试不不用用愁愁的的小小D D嘛嘛！他他干干吗吗要要像像大大猩猩
6、猩猩似似的的捶捶胸胸顿顿足足，看看上上去去痛痛不不欲欲生生的的样样子子，该该不不会会是是受受考考试试的的刺刺激激吧吧？碰碰上上这这么么件件小小事事就成这样，没用！就成这样，没用！揪揪心心的的铃铃声声还还是是响响起起了了，有有同同学学指指着着铃铃声响起的方向大喊：声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！哀乐！哀乐！”老老师师穿穿着着厚厚底底皮皮鞋鞋走走了了进进来来。“把把书书放放下下去去，”他他推推了了推推10001000度度的的近近视视眼眼镜镜，“下下面面我我们们进进行行测测验验。”于于是是大大家家无无可可奈奈何何地地合合上上了了书书，重重重重地地扔扔进进课课桌桌里里。可可是是同同桌桌小小E E膝膝上
7、上仍仍平平放放着着课课本本，低低着着头头，口口中中念念念念有有词词看看样样子子佛佛脚脚还还没没抱抱，他他决决心心要要坚坚持持到到最最后后一一分分钟钟。哎哎，早早知知如如此此何何必当初啊！必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。真地答起来。简评：简评：读完本文，恐怕我们都会有身临读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是象。这首先得益于作者所选
8、的材料是真实的，是从日常生活中真实的，是从日常生活中提炼提炼出来的。出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。们好好学习。二、抓住感情的触发点二、抓住感情的触发点 白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时中，有时一句话、一个动作、一个眼神一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体后果，描绘出它令你感动的具体细节细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引让自己感动了，也一定能打动别人
9、，引起别人的共鸣起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美给人以思想上的启迪和美的享受。的享受。珍爱无声珍爱无声 记记得得小小时时候候淘淘气气顽顽皮皮的的我我爱爱在在妈妈妈妈怀怀里里撒撒娇娇，从从来来不不愿愿看看父父亲亲不不苟苟言言笑笑、深深沉沉无无言言的的脸脸。母母亲亲的的溺溺爱爱娇娇惯惯了了我我，让让我我无无法法习习惯惯在在父父爱爱面面前前的的拘拘束束地地享享受受。更更难难谈谈“珍珍惜惜”。父父亲亲对对我我有有太太多多的的“不不许许”。“不不许许看看电电视视，不不许许画画漫漫画画，不不许许看看课课外外书书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩不许与同学长时间通电话，不许出去玩 于是，在初三的上半学
10、期，我要求住校。在强于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目我看见父亲不同往常的慈祥的目光光.住住校校的的一一个个周周末末，我我打打电电话话回回家家。是是父父亲亲接接的的，像像和和陌陌生生人人说说话话一一样样，拘拘谨谨地地与与父父亲亲敷敷衍衍了了几几句句。他他知知道道我我醉醉翁翁
11、之之意意不不在在酒酒，很很快快让让妈妈妈妈接接。一一个个傍傍晚晚，父父亲亲到到宿宿舍舍看看我我，我我接接过过妈妈妈妈让让父父亲亲带带给给我我的的衣衣服服还还有有“鲜鲜豆豆浆浆”。在在阳阳台台上上目目送送父父亲亲的的时时候候，我我发发现现他他胖胖胖胖的的身身躯躯，有有些些弯弯驼驼。如如血血的的斜斜阳阳投投在在他他寂寞的身影，拉长，拉长。寂寞的身影，拉长，拉长。晚上我打电话给妈妈，谢谢她的晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆鲜豆浆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。的。默默默默抽抽烟烟的的，翻翻我我画画册册的的，常常常常“不不许许”我我的的，为为我我送送“鲜鲜
12、豆豆浆浆”的的，与与我我拘拘谨谨通通话话的的那那个个父父亲亲，在在无无声声中中倾倾注注了了我我那那么么多多的的不不解解，那那么么多多的的爱爱。我我一一直直不不懂懂的的，现现在在，我我全全懂懂了了，我我想想用用有有声声的的方方式式来来换换取取父父亲亲无无声声的的微微笑笑。我我幻幻想想当当用用优优异异的的成成绩绩给给父父亲亲时时，父父亲亲表表面面的的不不语语，内内心心的的喜喜悦。悦。我懂了，真爱无声。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。我知道，要无声珍惜。生活中的很多事情，只要我们去认真生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。迪
13、。抓住感悟点，用文学的语言描述，然抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。感动，让别人也受益。如我们所读的文章如我们所读的文章敬畏生命敬畏生命紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布三，三，抓住事理的感悟点抓住事理的感悟点 我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，其发端，
14、也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。部分，在和阳光互相挑逗。这里这里春红已谢春红已谢，没有赏花的人群，也没有，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！此推着挤着，好不活泼热
15、闹！“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁忍俊不禁的的笑笑容容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有
16、摘花的习惯。我只是伫立但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦
17、幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。我曾遗憾地想：这里再也
18、看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧盘虬卧龙龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花
19、，组成了万花灿烂的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。不觉加快了脚步。别忘了，加点儿糖别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话
20、，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走
21、向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：忙说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也了，由这种感受写出的文章
22、自然不会有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。出一点新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些于是由加糖联想到生活的某些“添加剂添加剂”。成功时需要添。成功时需要添加加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点在苦咖啡里加点儿糖儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种这一生活体验，联想到人生的一种
23、心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。同学们学习。一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。到了，公
24、交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来司机回过头来笑着说：笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，
25、是一件幸福的事，有这种心情的给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。人，必定也是一个幸福的人。评析：评析：这篇短文，写的是生活中的一这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现表现“助人为乐助人为乐”这一司空见惯的主题，这一司空见惯的主题，而作者却从而作者却从“让道让道”这件小事，从司机那这件小事，从司机那句句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！为他们祝福呢！”感悟感悟到到“给别人的幸福给别
26、人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。必定也是一个幸福的人。”四、选材要新颖别致四、选材要新颖别致 创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在要在“真真”、“小小”的基础上注意一个的基础上注意一个“新新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背天送雨衣，深夜背“我我”上医院的情节；写同上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确了，往往又恰恰是他到我
27、家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌我感到很难过，他却不计前嫌这些陈旧的这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉耳目一新的作文，就因此，要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。要选取新颖别致的材料。1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。的材料。2 2、人们熟知的、自己却有了新认识或、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。新体验的材料。3 3、有新鲜的时代感（反、有新鲜的时代感（反
28、映新思想、映新思想、新风尚、新特点）的材料。新风尚、新特点）的材料。新颖新颖(优选具有新鲜的时代气息、优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。生活气息的材料。)文人文人需要我需要我 嘿嘿，大大家家好好！说说到到我我，你你一一定定不不陌陌生生，我我，就就是是大大名名鼎鼎鼎鼎的的“酒酒”。需需要要我我的的人人很很多多，最最需要我的恐怕就是古代文人了。需要我的恐怕就是古代文人了。在在古古代代文文人人中中，我我主主要要用用于于“饮饮愁愁”和和“消消愁愁”。要要么么让让人人越越喝喝越越愁愁；要要么么让让人人喝喝我我忘忘愁愁。当当文文人人心心中中感感到到失失意意或或得得意意时时，他他们们常常常常举举杯杯痛
29、痛饮饮，借借着着我我的的劲劲儿儿，在在诗诗文文中中，或或发发泄泄胸胸中中不不满满，或或抒抒发发凌凌云云壮壮志志。当当文文人人不不喜喜不不悲悲时时，自自斟斟自自饮饮或或邀邀友友共共饮饮就就变变得得十十分分惬惬意意，那那时时的的诗诗文文也也会会浸浸透透我我的的清清香香。可可以以说说，是是我我成成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。说到需要我的文人，就得提到李白、李说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏轼了。清照和苏轼了。李白，众人皆知是李白，众人皆知是“酒仙酒仙”。他喝下去的。他喝下去的是我，写出来的是诗。是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌花间一壶酒
30、，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明明明只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了与之共饮，凑成了“三人三人”，好不浪漫！那，好不浪漫！那“醒时醒时”“”“醉后醉后”的聚散离合之情，也都因的聚散离合之情，也都因有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有何种情怀的诗啊！当何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯”时，时，诗人自然就欲醉而诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡不知何处是他乡”了。了。李李清清照照，每每每每感感伤伤，必必提提到到我我。像像“三三杯杯两两盏盏淡淡
31、酒酒，怎怎敌敌它它晚晚来来风风急急”“昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒”等等等等，不不胜胜枚枚举举。有有人人说说，妇妇人人写写我我是是粗粗俗俗，可可纵纵观观易易安安因因我我而而激激发发灵灵感感写写出出的的词词，作作为为婉婉约约派派的的代代表表，没没人人能能否否定定它它的的地地位位，自自然然也不能否定我的重要作用了！也不能否定我的重要作用了！苏苏轼轼，那那句句“明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天”，绝绝对对是是经经典典之之作作。试试想想一一下下：沧沧桑桑的的诗诗人人在在皎皎洁洁的的月月色色中中迎迎风风伫伫立立的的时时候候，手手中中高高举举着着一一杯杯弥弥散散着着悠悠悠悠
32、醇醇香香的的我我，仰仰问问苍苍穹穹，浅浅吟吟低低诵诵着着思思念念亲亲人人的的诗诗，那那该该多多有有意意境境啊啊！如如果果这这时时，诗诗人人手手中中没没有有我我，就就没没有有那那感感觉觉了了。还还有有像像“诗诗酒酒趁趁年年华华”“”“对对酒酒卷卷帘帘邀邀明明月月”“”“夜夜饮饮东东坡坡醒醒复复醉醉”等等等等，无一不说明了我对苏轼的重要。无一不说明了我对苏轼的重要。古代文人中，需要我的何止上述三古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行间不都位！翻看古代文人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？飘洒着我的醇香吗？啊哈！这下你知道了为什么说文人啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！
33、是我，激发了文人的灵感！需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔！的一笔！能说文人不需要我吗？不能！文人能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确，需要我！需要我！的确，需要我！五、五、从历史人物和文学形象中挖掘从历史人物和文学形象中挖掘素材素材 历史上有很多著名的人物和事历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象，件，文学作品中有很多典型的形象，选取它们，换一个角度，用今天的选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审视它，把它们加上自己的眼光去审
34、视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取这样一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。的材料会大大提高你的文章的品位。我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多
35、人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的
36、东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。极富生命力的作文。极富生命力的作文。极富生命力的作文。当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处留心处留心处留心处处皆学问处皆学问处皆学问处皆学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新，并尽量用文学的语
37、言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。闻或者是一种无关痛痒的记叙。闻或者是一种无关痛痒的记叙。闻或者是一种无关痛痒的记叙。六六.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物简评：简评：“读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神”，最重要的是平时的积累，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。光靠课本上的几篇文章远远不够。记叙文选材思路记叙文选材思路一、选择准确、真实的材料一、选择准确、真实的材料二、抓住感情的触发点二、抓住感情的触发点三、抓住事理的感悟点三、抓住事理的感悟点四
38、、选材要新颖别致四、选材要新颖别致五、从历史人物和文学形象五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材中挖掘素材六、关注时事、社会热点以六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物及各行各业的风云人物说说 真真 话话诉诉 真真 情情用心观察用心观察勤于积累勤于积累 下列哪些材料能表现下列哪些材料能表现“母爱母爱”这个中心这个中心？1 1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！学校条件太差了，就在家治好了再去上学！2 2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是你是 个勇敢的孩子，自己跌
39、倒自己爬起来！个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3 3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。送回别人家。4 4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。但却经常注意我与什么样的人往来。5 5、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。他扭送到派出所去了。陆游：陆游：“汝果欲学诗，工夫汝果欲学诗，工夫在诗外。在诗外。”其实
40、，语文学习也是其实，语文学习也是如此，生活的外延有多大，语文如此，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，所以，只要我的外延就有多大，所以，只要我们平日用心关注自然、关注社会、们平日用心关注自然、关注社会、关注人生，善于观察，勤于积累，关注人生，善于观察，勤于积累，就不难写出文情并茂的好作文来。就不难写出文情并茂的好作文来。选材选材选材的原则选材的原则1、选材要围绕要围绕和突出主题选材要围绕要围绕和突出主题2、选材要真实、选材要真实3、选材要典型、选材要典型4、选材要有意义、选材要有意义选材训练选材训练 题目：岁月匆匆题目：岁月匆匆,十五六岁的我们已十五六岁的我们已走进花一样的季节走进花一样的季
41、节,站在由少年走向青年站在由少年走向青年的门槛上的门槛上.清点行囊清点行囊,我们会发现自己多我们会发现自己多了一份成熟了一份成熟,少了一份幼稚少了一份幼稚;多了一份思多了一份思索索,少了一份盲从少了一份盲从;多了一份宽容多了一份宽容,少了衣少了衣分偏激分偏激;多了一份行动多了一份行动,少了一份幻想少了一份幻想;还还多了一份责任、理想与憧憬。多了一份责任、理想与憧憬。请以请以“十六岁，我多了一份十六岁，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的文章。为题，写一篇有真情实感的文章。（一）走在历史的画廊里（一）走在历史的画廊里蒙眬中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了图画。我迈开步蒙眬中，我被带到了一条长廊
42、里，两边挂满了图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。子，观赏起这些多彩的图画来。(简要总起，带出下文。简要总起，带出下文。)第一幕第一幕 人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他烧死他!烧死他烧死他!广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。(寥寥数语，便将寥寥数语，便将布鲁诺为布鲁诺为“坚守真理而遭致被焚坚守真理而遭致被焚”的惨景描绘了出来，不过，字的惨景描绘了出来，不过，字里行间充满的不是里行间充满
43、的不是“悲伤悲伤”，而是，而是“壮丽壮丽”。)“说说!地球才是中心地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不不!太阳才是中心太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。青年没有丝毫畏惧。“点火点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。那黑衫教徒气急败坏，一声令下。(语言虽简，不语言虽简，不同人物的形象却跃然纸上。同人物的形象却跃然纸上。)火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火他，就是布鲁诺，一个
44、坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。红的风景。(概括简练，议论含情。概括简练，议论含情。)第二幕第二幕 白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书，字是反的，她会因此高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着唱着“我眼前有一片红花绿草我眼前有一片红花绿草”时，她已经瞳得
45、了生命的真谛。时，她已经瞳得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。之景。(抓住抓住“苦读苦读”与与“低唱低唱”两个画面，展示了张海迪不向命两个画面，展示了张海迪不向命运低头、顽强拼搏的精神风貌。运低头、顽强拼搏的精神风貌。)第三幕第三幕 烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的着那一株株水稻。突然，他
46、眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：脸上：“找到啦！可找到你啦找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于我找了你十年啊，今天终于让我找到了让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。(抓住在田间里抓住在田间里深入研究的一幕，写出了袁隆平教授严谨的科研作风，深入研究的一幕
47、，写出了袁隆平教授严谨的科研作风，“低低头头”、“弯腰弯腰”、“观察观察”、“笑笑”、“挖挖”、“跑跑”等词等词语，让人物形象跃然纸上。语，让人物形象跃然纸上。)尾声尾声 睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。能创造出最美好的风景。(卒章明志。卒章明志。)【满分解密满分解密】满分点满分点：除了形式新颖、构思独特外，本文在材料上的特色也极为鲜踢：(1)材料横贯古今。文章运用“蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点的古今
48、人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。(2)材料情感浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神坚守。(3)在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。组材组材1、安排好段落和层次安排好段落和层次2、安排好材料的详略、安排好材料的详略3、安排好过渡和照应、安排好过渡和照应 “走到那边月台，
49、须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
50、显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：上。于是扑扑衣上的