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1、记叙文的选材记叙文的选材 选材上的几种误区 1 1、材料低幼化、材料低幼化 许多同学还热衷于写幼儿园、小学的生活，许多同学还热衷于写幼儿园、小学的生活，而少写高中阶段的生活；写日常生活也很少，而少写高中阶段的生活；写日常生活也很少，尤其涉及学习思想的变化，或自己经历的挫尤其涉及学习思想的变化，或自己经历的挫折曲折及其感悟等，许多人在写家中的小花折曲折及其感悟等，许多人在写家中的小花瓶破碎了，究竟是谁打坏的；放在抽屉里的瓶破碎了，究竟是谁打坏的；放在抽屉里的几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料几元钱不见了，是谁偷的；有一本复习资料究竟借不借给同学看，自己的橡皮找不到了，究竟借不借给同学看，自己
2、的橡皮找不到了，是谁拿的；题目做不出来怎么办是谁拿的；题目做不出来怎么办 我们不是说这些材料不能写，而是说一我们不是说这些材料不能写，而是说一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。我们的视野应当开阔一点，思考问题应该深我们的视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，从而写出真正有价值的文章来。入一点，从而写出真正有价值的文章来。 2 2材料陈旧化材料陈旧化 由于阅读面狭窄，选材往往由于阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、跳不出教材、文本和历史的积累文本和历史的积累，喜欢列举喜欢列举“英雄英雄榜榜”“”“英烈榜英烈榜”，古今中外伟人、名人、死，古今中外伟人、名人、
3、死人等比比皆是。人等比比皆是。材料缺乏时代气息材料缺乏时代气息。这类文。这类文章的材料多是几年来，甚至几十年来见于各章的材料多是几年来，甚至几十年来见于各类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、类文章的陈旧事例，如爱因斯坦、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等。李白、杜甫、辛弃疾等。 不是这些例子不能用，而是使用这些材不是这些例子不能用，而是使用这些材料时，料时，没有进行精细的没有进行精细的“打磨打磨”，没有写出，没有写出新意和深情新意和深情。这样的文章徒具躯壳而没有灵。这样的文章徒具躯壳而没有灵魂，因而没有生命力，也没有吸引力。魂，因而没有生命力，也没有吸引力。 3 3、选材假大空、选材假大空 一部分
4、学生在选材时，使用一部分学生在选材时，使用虚虚假假的、的、经不起推敲的材料；刻意选取所谓重经不起推敲的材料；刻意选取所谓重大大、深刻的材料；没有真情实感、深刻的材料；没有真情实感、空空洞乏味、洞乏味、矫揉造作。矫揉造作。 但要注意，允许虚构，允许对日常生但要注意，允许虚构，允许对日常生活进行提炼。活进行提炼。 4 4、宿构现象严重、宿构现象严重 高考作文是严禁抄袭的，但作文的高考作文是严禁抄袭的，但作文的“三三自自”原则又为极少数学生投机取巧提供了原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出中遇见的
5、类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。一种克隆或变相克隆现象。 如何围绕中心选材如何围绕中心选材 如果说如果说中心思想是一篇文章的灵魂中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴中心思想蕴含渗透在材料之中含渗透在材料之中。因此，我们要表现一。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，必须紧就写的，而需要进行认真的选择，必须紧紧围绕中心选择材料。紧围绕中心选择材料。 那么，那么，如何围绕中心
6、选材呢如何围绕中心选材呢？记叙文的选材记叙文的选材 1 1、材料来自生活、材料来自生活 2 2、选材富有真情、选材富有真情 3 3、选材富有生活气息、选材富有生活气息 4 4、选材来自历史、选材来自历史 记叙文的选材记叙文的选材 1 1、材料来自生活、材料来自生活写自己亲眼所见、亲耳所闻的事件，或写自己亲眼所见、亲耳所闻的事件，或把作为生活素材的把作为生活素材的事件、细节、环境事件、细节、环境、人、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工。物特征进行某种组合、改造，即艺术加工。 只有用真实材料写出来的作文才会有只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。感染力。真实、本色真实、本色是作文的最高境界。
7、是作文的最高境界。材料来自生活材料来自生活 例文一例文一 幸福的泪幸福的泪“冰棍冰棍”她竭力吆喝着，嗓子干裂似地她竭力吆喝着，嗓子干裂似地疼痛，费力地想咽口唾沫，可口中又实在挤不出疼痛，费力地想咽口唾沫，可口中又实在挤不出什么。毒毒的日头丝毫不把它的威力收敛一点，什么。毒毒的日头丝毫不把它的威力收敛一点，她感觉皮肤火辣辣的难受。她感觉皮肤火辣辣的难受。“冰棍冰棍”难道剩下这几根就卖不了了难道剩下这几根就卖不了了? ?她她失望地用挂在车把上散发着浓浓汗腥味的毛巾抹失望地用挂在车把上散发着浓浓汗腥味的毛巾抹了把汗又拼命地吆喝起来。过了些时候，那几根了把汗又拼命地吆喝起来。过了些时候，那几根冰棍终于
8、伴着买主的絮絮叨叨被买走了。她也顾冰棍终于伴着买主的絮絮叨叨被买走了。她也顾不了那么许多，收拾好自行车急急地往家赶不了那么许多，收拾好自行车急急地往家赶丫丫可能放学了。丫丫可能放学了。 走到家门口，透过木栅栏。她一眼望走到家门口，透过木栅栏。她一眼望见了丫丫，同时也看到了见了丫丫，同时也看到了 从灶里蔓延出从灶里蔓延出来的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托着来的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托着书。一只手拿着木棍专心致志地在地上画书。一只手拿着木棍专心致志地在地上画着。着。“丫丫，丫丫丫丫，丫丫!”!”她大叫起来，赶紧扔她大叫起来，赶紧扔下车子，冲向灶下。丫丫被这突如其来的下车子，冲向灶下。丫丫被这
9、突如其来的声音吓得跳了起来，她看见了火。却呆呆声音吓得跳了起来，她看见了火。却呆呆地不知所措。还是母亲胡乱扑打了一阵，地不知所措。还是母亲胡乱扑打了一阵，火才灭了。丫丫怯怯地望着妈妈，带着哭火才灭了。丫丫怯怯地望着妈妈，带着哭腔喊道：腔喊道：“妈妈” 她拉住女儿的双手。只见丫丫小小的她拉住女儿的双手。只见丫丫小小的脑袋上的头发胡乱地攒成一个辫子，大大脑袋上的头发胡乱地攒成一个辫子，大大的眼睛里充满了惊惶，脸上一片片的黑，的眼睛里充满了惊惶，脸上一片片的黑，汗水顺着她的小脸一道道流下来，一件显汗水顺着她的小脸一道道流下来，一件显得太小的花褂裹在她身上。她才九岁呀得太小的花褂裹在她身上。她才九岁呀
10、! !母母亲心里涩涩的，眼睛酸酸的，刚升起的满亲心里涩涩的，眼睛酸酸的，刚升起的满肚子火气在瞬间消失了。她俯下身，一把肚子火气在瞬间消失了。她俯下身，一把搂住了女儿，轻声对女儿说：搂住了女儿，轻声对女儿说：“学费凑齐学费凑齐了，下学期你又可以上学了。了，下学期你又可以上学了。” 丫丫听了妈妈的话，挣开妈妈，拿起丫丫听了妈妈的话，挣开妈妈，拿起地上的书边向屋里跑边说：地上的书边向屋里跑边说：“妈，饭快做妈，饭快做好了，我去屋里看书去了好了，我去屋里看书去了!”!”母亲俯下身来，母亲俯下身来，揭开锅盖，定定地望着满是热气的小米揭开锅盖，定定地望着满是热气的小米饭饭 “ “妈妈妈妈!”!”母亲扭过头
11、，丫丫捧着一只盛满母亲扭过头，丫丫捧着一只盛满水的碗出来了，手和碗之间还夹着一张纸。水的碗出来了，手和碗之间还夹着一张纸。“妈，我早就给你凉上开水了，你喝了吧妈，我早就给你凉上开水了，你喝了吧!”!”她她看着过早懂事的女儿，一阵心酸，连忙接过碗，看着过早懂事的女儿，一阵心酸，连忙接过碗，一口气灌下去一半儿。丫丫又递过那张纸说：一口气灌下去一半儿。丫丫又递过那张纸说：“这是我上学期的成绩单，今天送来的。这是我上学期的成绩单，今天送来的。”母母亲接过来，不用看，她知道那上面有什么，但亲接过来，不用看，她知道那上面有什么，但她想看，愿意看。展开成绩单，那两个鲜红的她想看，愿意看。展开成绩单，那两个鲜
12、红的“100”100”使一种自豪的情感完全占据了她的心，使一种自豪的情感完全占据了她的心，这与她卖完冰棍时的感觉竞相差那么远，这是这与她卖完冰棍时的感觉竞相差那么远，这是另人无法体验的感觉，是她顽强地全力支撑这另人无法体验的感觉，是她顽强地全力支撑这个家的支柱啊个家的支柱啊! !她的眼睛湿润了，赶紧扭过身，她的眼睛湿润了，赶紧扭过身，泪珠一滴滴掉在了地上。泪珠一滴滴掉在了地上。 丫丫看着妈妈，似懂非懂：丫丫看着妈妈，似懂非懂：“妈，你妈，你怎么啦怎么啦? ?”“”“哦，没，没怎么，妈高兴哦，没，没怎么，妈高兴!”!”她摸着丫丫的头满心的话语此刻只说出她摸着丫丫的头满心的话语此刻只说出一句一句“
13、丫丫，好好学习丫丫，好好学习” 点评：点评：这篇习作在这篇习作在立意和选材方面立意和选材方面都很成都很成功。文中的小女孩虽然只有九岁，但在生功。文中的小女孩虽然只有九岁，但在生活的艰难中，却过早地活的艰难中，却过早地“懂事懂事”了。她已了。她已经懂得了母亲的艰辛，尽自己的最大努力经懂得了母亲的艰辛，尽自己的最大努力去帮助母亲，分担家务，挤时间学习，而去帮助母亲，分担家务，挤时间学习，而优异的成绩便是对母亲最大的安慰。如今优异的成绩便是对母亲最大的安慰。如今我国独生子女已占了大多数，优越的条件、我国独生子女已占了大多数，优越的条件、长辈的疼爱，使他们体会不到生活的艰难，长辈的疼爱，使他们体会不到
14、生活的艰难，容易养成好逸恶劳的恶习。如何培养他们容易养成好逸恶劳的恶习。如何培养他们独立生活的能力、吃苦耐劳的精神，已成独立生活的能力、吃苦耐劳的精神，已成为一个需要认真对待的现实问题。为一个需要认真对待的现实问题。 这样的立意既有现实性，又有针对这样的立意既有现实性，又有针对性。性。在选材方面在选材方面，作者选取，作者选取“边做饭边做饭边读书边读书”和和“成绩单成绩单”这两个细节进这两个细节进行描写，当母亲看到孩子如此懂事、行描写，当母亲看到孩子如此懂事、成绩如此优秀时，成绩如此优秀时，“泪珠一滴滴掉在泪珠一滴滴掉在了地上了地上”，紧扣话题又真实可感，既，紧扣话题又真实可感，既典型又有力度。
15、典型又有力度。 2 2、选材富有真情、选材富有真情 1 1）要善于抓住感情的触发点。）要善于抓住感情的触发点。 白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，绘出它令你感动的具体细节，让自己感动让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣, , 给人以思想上的启迪和美的享受。给人以思想上的启迪和美的享
16、受。 2 2）要善于抓住事理的感悟点。）要善于抓住事理的感悟点。生活中的很多事情，只要我们去认真仔生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。的好文章。这样的文章同样能使自己感动，这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。让别人也受益。 如我们所读的文章如我们所读的文章敬畏生命敬畏生命紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布2 2、选材富有真情、选材富有真情 例文一例文一 隔着代沟，我望见了您隔着
17、代沟，我望见了您 已经不记得上一次好好地看您是什么时候已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。了，父亲。 我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。 自我上高中以来，您就很少管过我。有人说自我上高中以来，您就很少管过我。有人说 儿随母，女随父儿随母，女随父 。在我的生活中，更多的是妈。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，
18、却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。我，我总觉得您是家中的一个外人。 随着感情的疏远，我发现我渐渐地不随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。认得您了。 代沟代沟 ，这可真是个神奇的东，这可真是个神奇的东西。西。 高考离我越来越近，可您却离我越来高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您越远。虽然您也开始不时地说些什么，
19、您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个 医生医生 ，而不是一个父亲。感情的疏远，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。似乎真的隔断了认知。 考前的那几天学校放假，您让我到您的考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，我一人待在办公室里无聊
20、，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。看您了。 我一声不响地走进去。您还在忙着。我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!
21、!您您还是老了啊还是老了啊! ! 那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。鸣。我觉得我重新认识了您。 也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男眼中我还
22、是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的! ! 点评：点评：从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使象切入，写了代沟使 我我 缺乏对父爱的准确解读，缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育也表明了事实教育 我我 要认识父爱、热爱父亲的要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写主题。文章叙写 我我 对父爱的误解，是铺垫，是对父
23、爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写深化认识的前奏。详写 父亲费力搬桌子父亲费力搬桌子 的的细节细节- - -这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄；又强化了感情的宣泄；在选材立意上，在选材立意上，直指现实直指现实生活，具有鲜明的时代特征。生活，具有鲜明的时代特征。 例文一例文一 别别忘了，加点儿糖忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着早
24、上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受
25、一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母
26、亲忽然想到什么，赶的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：忙说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。出一点新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些于是由加糖联想到
27、生活的某些“添加剂添加剂”。成功时需要添。成功时需要添加加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点在苦咖啡里加点儿糖儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。同学们学习。3 3、选材富有生活气息、选材富有生活气息 要善于观察生活，感受生活，捕捉要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的亮点留意身边的人和事，关生
28、活中的亮点留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。自己亲身感受过的，写起来最火花。自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美真切；自己动过情感的，写起来最美好，好，这样的作文才会洋溢着浓厚的生这样的作文才会洋溢着浓厚的生活气息和浓郁的生活情味活气息和浓郁的生活情味；它还要有；它还要有立体感、形象感、造型感，让人物、立体感、形象感、造型感，让人物、让生活从纸上立起来，活泼泼地走到让生活从纸上立起来，活泼泼地走到我们的面前来我们的面前来 3 3、选材富有生活气息、选材富有生活气息 例文一例文一 路是月的痕路是月的痕 依稀想来，已有几
29、年未踏上这一条洒依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾的小河，牵引着我的童心在父
30、亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。 每天日暮，父亲带我到河边的草每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲
31、的笛声最美。爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默让我好好学习。他保持沉默，
32、而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。次家。 母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最
33、终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了声
34、，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。产生如此强烈的共鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！笛声是我的心魂！ 点评：点评：“感情亲疏与认知的关系感情亲疏与认知的关系”，这本是具有很，这本是具有很强思辩性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形强思辩性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作厌父亲，吹笛被看作“不务正业不务正业
35、”；到外地求学时；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣鸣“我我”对笛声的认识就是这样受着感情的对笛声的认识就是这样受着感情的支配！支配！ 文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境，又成了结构全文的线索。特别是笛声，既的意境，又成了结构全文的线索。特别是笛声，既是父亲情感的宣泄，又是是父亲情感的宣泄，又是“我我”认知的对象，还是认知的对象，还是刻画刻画“父亲父亲”性格的道具。父亲带性格的道具。父亲带“我我”放牛时用放牛时用笛声抒发笛声抒发“美妙美妙”，父亲与，父亲与“我我”有隔膜时用笛
36、声有隔膜时用笛声传达传达“爱子之心爱子之心”。 本文语言优美而形象。本文语言优美而形象。 例文二例文二 一地梨花一地梨花 当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。 这使我想起我的父亲。一个除了两脚这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。虚荣而只有一种品质的他。 父亲这时候正在做什么呢？是在梨花父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养
37、神吗？梨树树下闭目养神吗？梨树 家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。所以这梨树依然能顽强地长着。 前几年父亲承包了果园，春天那会儿，前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。亲整天泡在园子里费尽心思。 真是天有不测风云。谁想到快到手的真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钱又叫财
38、神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上上有人劝父亲，不是同那客户签了合有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后同了吗？你用纸袋一包，然后父亲的父亲的脸沉下去了。脸沉下去了。 那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的
39、习惯，整日在台阶前坐着，望着没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来回来 我的父亲
40、是老实巴交的庄稼汉，在生意场上我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化从来没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。 他看不起我说话不算数诸如和人约好他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在
41、无际的时间空间中舒展来回。在无际的时间空间中舒展来回。 梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽即使零落成泥，哪怕碾作农民品质的光泽即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！灰烬，它也香如故！ 念情悠悠啊，我的一地梨花念情悠悠啊，我的一地梨花 点评：点评：这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考场作文。作者从真挚的情感出发，抒真情，场作文。作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品
42、格：诚与写实境，极力渲染父亲的优秀品格：诚与信。文章正是通过那些看似不经意的叙述信。文章正是通过那些看似不经意的叙述描写中流露出的对父亲的敬爱深情，打动描写中流露出的对父亲的敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。笔端有情，方了读者，使之产生了共鸣。笔端有情，方能文如泉涌。文中优美的句子随处可见，能文如泉涌。文中优美的句子随处可见，生动的修辞信手拈来，各种表达方式灵活生动的修辞信手拈来，各种表达方式灵活运用，而对父亲外貌描写的句子更是精当运用，而对父亲外貌描写的句子更是精当绝妙，令人回味无穷。作文要写到有了风绝妙，令人回味无穷。作文要写到有了风格，必须是作者自己对于他所描写的人、格，必须是作者自
43、己对于他所描写的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感。真情物、情、景，有着浓厚真挚的情感。真情出自然，文贵情真。出自然，文贵情真。 一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，一顿饭圆满收场，我打开电视机，正是黄金剧场，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，刚想开口喊我妈，却听到她的声音传来，“我和你爸去我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧散步，你自己拿些水果吃吧”天呐，散步，这不是天呐，散步，这不是年轻夫妇才会干的事吗？妈妈可是年过四十了。我狠捏年轻夫妇才会干的事吗？妈妈可是年过四十了。我狠捏自己一把，自己一把，“哇哇”的一声证明我没听错。电视剧收场后，的一声证明我没听错。电视剧收场后，妈妈和爸爸
44、空手回来，妈妈和爸爸空手回来，“散步为什么不买些东西？散步为什么不买些东西？”我我很好奇。按常理而言，他们出去总该会给我买些东西的，很好奇。按常理而言，他们出去总该会给我买些东西的，可这又是怎么了？可这又是怎么了？“要买什么？吃的用的都还有，出去要买什么？吃的用的都还有，出去走走有助于消化。走走有助于消化。”妈妈的话说得我一句都答不上来，妈妈的话说得我一句都答不上来，我只能看看老爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。我只能看看老爸，现在也只能从他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的话开始了。于是，咬耳朵的话开始了。“你妈最近常和我出去，散你妈最近常和我出去，散完步回来就在公园前的场地上看他们跳舞，偶
45、尔也学学。完步回来就在公园前的场地上看他们跳舞，偶尔也学学。现在，她肥皂剧也戒掉了，老命令我看新闻，看到有用现在，她肥皂剧也戒掉了，老命令我看新闻，看到有用的东西就记下，说是学习的东西就记下，说是学习”我大声笑了出来，却被我大声笑了出来，却被老妈听到，于是笑着问我：老妈听到，于是笑着问我：“父女俩的悄悄话结束了没？父女俩的悄悄话结束了没？结束了就上楼，你得洗完澡再喝杯热牛奶，听见了没？结束了就上楼，你得洗完澡再喝杯热牛奶，听见了没？”我笑着一一履行。我笑着一一履行。 上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎
46、会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，么也会唱，我笑道，“这不是应该我问你的话吗？这不是应该我问你的话吗？” 枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不枕着妈妈买的书睡觉时，我突然觉得，妈妈不再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让再只围着我和爸爸转，而是开始在为自己打算，让自己充实。看来，本该是更年前期的妈妈，又悄悄自己充实。看来，本该是更年前期的妈妈，又悄悄回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样回到了青年时代，能和我一起感受青春，再度花样年华了年华了【点评】家事琐事，平实人生，被作者写得情趣盎然，意味无【点评】家事琐事，平实人生，被作者写得情趣盎然，意味无穷
47、，诚为不易。高中生写记叙文，应当留意身边的人和事，关穷，诚为不易。高中生写记叙文，应当留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。自己亲身感受过的，注日常生活中迸发出来的微妙的人情火花。自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。这位老妈的写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。这位老妈的音容笑貌，所思所想，被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地音容笑貌，所思所想，被女儿用传神的细节描写，浓淡相宜地点染出来，煞是好看！有关谁该唱点染出来，煞是好看！有关谁该唱“新新”歌的描写，相当机智。歌的描写，相当机智。一个好的细节，顶得上千言万语。一个好的细节，顶得上千言万语
48、。 4 4、选材来自历史、选材来自历史4 4、选材来自历史、选材来自历史 例文一陷陷 阱阱 他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着，烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手烟气缭绕。在堂外，吕后派来的使者垂手站立，静静地等候。站立，静静地等候。 韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派云处事果断头脑冷静的人迟疑了。吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约人请他参加
49、庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理，却没想到这厄运来这么早。的道理，却没想到这厄运来这么早。 这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管他早已被剥去了王权，只保留了一个大将他早已被剥去了王权，只保留了一个大将军的虚名。军的虚名。 他的手心渗出了汗；如果不去，该怎他的手心渗出了汗；如果不去，该怎么向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，么向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者的目光交遇。使者并没有躲恰好和那使者的目光交遇
50、。使者并没有躲避，而是轻轻地说了句：避，而是轻轻地说了句：“萧丞相也将出萧丞相也将出席。席。” ” 这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了韩信的心，他的眼睛豁然一亮：了韩信的心，他的眼睛豁然一亮：“萧丞萧丞相！相！”是的，萧丞相是的，萧丞相他的挚友，良师。他的挚友，良师。韩信望着那缭绕的烟气，陷入了沉思韩信望着那缭绕的烟气，陷入了沉思 同邑的人嘻嘻哈哈地笑着，要他从他们同邑的人嘻嘻哈哈地笑着，要他从他们的胯下爬过，韩信缓缓地弯下了腰。的胯下爬过，韩信缓缓地弯下了腰。 漂母每天给他拿来食物，尽管她自己漂母每天给他拿来食物，尽管她自己也贫穷得靠洗衣为生。也贫穷得靠洗衣为