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1、猜谜猜谜：大姐天天逛花大姐天天逛花园园，二姐做饭香又二姐做饭香又甜甜。三姐织布到天三姐织布到天明明，四弟弹琴夜黑天。四弟弹琴夜黑天。（猜四种昆虫）（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蝈蝈学习目标知识目标知识目标1理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。2了解法布尔和他的昆虫记以及蝉的生活习性。能力目标能力目标1学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。2体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。3体会并学习文中拟人的手法的运用。德育目标德育目标感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。学习目标学习重点品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅
2、读筛选并概括要点的方法。教学难点通过比较、分析，感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。亨利法布尔亨利亨利.法布尔法布尔（18231915）法法国著名昆虫学家。法布尔是第一国著名昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了习性，著成了昆虫记昆虫记这部昆这部昆虫学巨著。虫学巨著。昆虫记共昆虫记共20卷卷,谈到的虫谈到的虫子有子有100多种，同时收入一些讲多种，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及若干解决理论问题的
3、议论，以及少量带科普知识性的文字。这部少量带科普知识性的文字。这部书行文生动活泼，语言传神，鲁书行文生动活泼，语言传神，鲁迅曾把昆虫记称为迅曾把昆虫记称为“讲昆虫讲昆虫故事故事”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。法布尔也被誉为法布尔也被誉为“昆虫诗人昆虫诗人”。写作背景法布尔从小就迷上了花草虫鸟，工作后更是边工作边观察自然界。31岁那年，他以两篇优秀论文获得自然科学博士学位。34岁时又发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，得到法兰系研究院的实验生理学奖金。引起了英国生物学家达尔文的格外关注并被他称为“难以效法的观察家”。后由于遭到别人的无端指责，故而被迫举家迁居。1875年，他再次迁居，
4、这次迁到一个乡间小镇。在这里他经过四年的努力，整理了二十多年来的资料，终于写成了昆虫记第一卷，于1879年出版。第二年他又如愿以偿低价购得荒地上的一处老旧民宅并取名为“荒石园”，开始了更为深入的研究。在这里他把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记。鲁迅说：鲁迅说：昆虫记是昆虫记是“讲昆虫故事讲昆虫故事”、“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。周作人说：周作人说：比看那些无聊的小说、戏更有比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义。趣味，更有意义。ynyhoshuxio扰乱扰乱喑哑喑哑哀哀号号狩狩猎猎喧喧嚣嚣哀鸣哀鸣mcunkxs静静谧谧篡篡夺夺沉寂沉寂酷酷爱爱窸窣窸窣作响作响xioshnfnjilz
5、i喧喧嚣嚣吮吮取取气气氛氛劫掠劫掠满满载载而归而归检查预习，读准下列词语：检查预习，读准下列词语：速读课文速读课文,整体感知：整体感知：我读到了一只的蝈蝈。一只声音柔和的蝈蝈（3）；一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4）；一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5）；一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（69）；一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（10）一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（11）（1）通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈）通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据）？从哪里读到的？（要求：言之有据）（2）那么文章第）那么文章第1、2自然段在讲什么内容？自然段在讲什么内容？本文是介绍蝈
6、蝈的，文章开头有没有直接本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？这样写有什么用意？写蝈蝈？这样写有什么用意？写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我我”在倾听田在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时主人公才正式登场；主人公才正式登场；没有；没有；写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。（3）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。第二层（3）：描写蝈
7、蝈的叫声。第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食性。默读课文，探究品味默读课文，探究品味1、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最喜欢哪个词语或句子，为什么？与蝉的叫声对比对拿鹰作对比突出蝈蝈的特点突出蝈蝈的特点比和螳螂对比“窃窃自语”“津津有味”“身材优美、苗条匀称”形象生动、形象生动、亲切自然亲切自然“酷爱甜食”“宽容”“妒忌”拟人2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼？夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家勇
8、敢捕蝉时的蝈蝈勇敢捕蝉时的蝈蝈进攻者进攻者入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫蝈蝈称呼的变化：蝈蝈称呼的变化：3、这样写有什么效果？、这样写有什么效果？（1）作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。描写更形象，给人更深刻的印象。（2）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。5、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈、通过这些内容，我们似乎看出来作者对蝈蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、螳螂、螽斯，是这样的吗？看看这段文
9、字说明了什螽斯，是这样的吗？看看这段文字说明了什么么？不是。这段文字也表明了法布尔对蝉的喜爱。说明法布尔对昆虫的喜爱不是出于自私和偏爱，而是从一位昆虫学家的角度出发，去观察、感受鲜活的生命，这一点体现了他对生命的尊重与热爱。写作手法（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；（2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。内容上语言上课堂检测阅读课文的811语段，回答问题：（1）结合语境，解释词语。屠夫：_喙：_（2）试用简洁的语言概括语段的内容要点。（3）语段中的“这一切”具体指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？（4）语段介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用_的说明方法。课堂检测答案
10、（1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。鸟类和昆虫的嘴。（2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。（3）“这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。（4）比较说明小结本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为1、作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进作者出于对生命的尊重与热爱，先对其进行了细致的观察，行了细致的观察，2、再就是运用了恰到好处的细节描写再就是运用了恰到好处的细节描写。这是值得我们学习和借鉴的地方。这是值得我们学习和借鉴的地方。作业拓展：课外阅读昆虫记。完成名校课堂23课。预习河中石兽。完成“研讨与练习”第二、三题在作业本上。