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1、翻译题翻译题 粗知全文大意，把握文意的倾粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。向性。详知译句上下文的含义。逐逐字对应翻译字对应翻译，做好换、留、删、补、，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，调。抓住句子中关键字词翻译，要要与上下文对应，这些字词是得分点。与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，抓住主干，注意句间关系，注意特注意特殊句式殊句式。一定要直译，一般不允许意译，一定要直译，一般不允许意译，要要字字落实，忠实于原文。字字落
2、实，忠实于原文。先将句子中的每个字都落实为现代先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（汉语的解释。（“信信“）翻译个别字的翻译个别字的最常用方法就是把古最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。名词不要翻译，无须自作聪明。再将这些字连成句，要求符合现代再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（人说话习惯。（“达达”）连字成句时注意尽量多就少改，连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通序的
3、也要落实。使一句话完整通顺。顺。个别字词实在无法说通，试试个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。看是否是通假或者活用。诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题 回忆作者所处的朝代和作品作者所处的朝代和作品风格风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。古诗鉴赏表述古诗鉴赏表述 这首诗采用了什么（表达方这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了
4、（某某）作用感情，起到了（某某）作用【表达方式有表达方式有】叙述、描写、抒】叙述、描写、抒情、议论。（说明）情、议论。（说明）【语言特点有】含蓄、幽默、风】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。自然、清新、优美、质朴等。【修辞手法有修辞手法有】比喻、比拟、夸】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。张、对偶、排比、反复等。【表现手法】象征、衬托、对比、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。寓情于景、托物言志等。【意象意象】作品中具体的人、物、】作品中具体的人、物、景等。景等。【思想
5、感情思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。节操、忧国忧民等。【作用作用】深化意境】深化意境 深化主旨深化主旨 意境意境深远深远 意境优美意境优美 意味深长意味深长 耐人寻味耐人寻味 言近旨远等。言近旨远等。【特别注意】看注解，看题目，看看注解，看题目，看作者等有效信息作者等有效信息。认真研究古诗的题目，有的题认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基或者给你理解该诗提供了感情基调。
6、调。赏析诗句时注意用词的巧妙、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞。种修辞。仔细阅读全诗，注意诗中出现仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。常识储备，揣摩形象的象征意味。评价要评价要恰当恰当，严禁人为拔高。，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂也要装懂有千古名句的要注意名句对全诗有千古名句的要注意名句对全诗的作用
7、及其在全诗中的分量；注的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照词人李清照)名句名篇题名句名篇题 按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要注意：这道题目的字迹一定要工整清
8、工整清楚楚，严禁潦草严禁潦草，要象小学生一样写字，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！切勿卖弄。严禁空白！现代文阅读 第一遍第一遍边读边划出文中表明边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。篇文章的情节结构。【第二遍】阅读时可以只看这些划了的词阅读时可以只看这些划了的词句，句，寻找答题的区位寻找答题的区位，根据题干，根据题干要求确定答案位置，根据分值和要求确定答案位置，根据分
9、值和字数限制来组织答案。字数限制来组织答案。【第三遍第三遍】主要是核对答案主要是核对答案是否是否符合符合主旨和题旨。主旨和题旨。思路 如果是如果是【揭示概念的特点揭示概念的特点】，要根据该要根据该词语出现的具体语境来词语出现的具体语境来剖析它的具体含义剖析它的具体含义，这必须与句，这必须与句子联系起来考虑，如果是子联系起来考虑，如果是【概念概念间的区别间的区别】，则要依据语境来判，则要依据语境来判断断几个概念间的相互关系，找出几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点它们的相同点和不同点，这就要，这就要与句群和段落联系起来。与句群和段落联系起来。一般来说，一般来说，一个一个【词语（概念）词
10、语（概念）】的出现，就在它的前面或后面的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原出了这个题，那答案就一定在原文中文中。答题时要找准原文中相关。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。或者前后找答案即可。【关键性语句理解】对于此类题，做题时要参照主对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能求核心
11、文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的的根据其语段的形形，深入领悟，深入领悟其语句段的其语句段的意意。【信息筛选】性试题思路 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。【归纳主旨】性试题思路 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）跳出文章外，整体把握文旨（文章
12、涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）按照题目要求，整理提取有效的信息。【清理文思的题型】解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。【审美鉴赏性】试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。对景的分析：抓住不同时间、对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面
13、的景物的不不同地点的不同侧面的景物的不同特点。同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。种修辞的妙处。作文1.看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文2.展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实。需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人但无论何种联想，都必须注意回到话题中去
14、，扣住话题以免中途“跑题”。【材料运用】：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。3.谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）二段（承）承上启下用几个问句三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析6到7段（结）。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，
15、自然收尾；抒发情感，引起共鸣）4.文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。5.题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。6.内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。7.语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警
16、句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；8.细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。9.小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。常用增加文采句式提示：1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天）2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。3、“名言+阐释+例证”句式 4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等