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1、2023年幼儿园中班幼教随笔范文精选五篇 这件事使我感受到，每项活动，孩子们的兴趣和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的兴趣和专心性，就有使不完得劲。今日我就为您共享了幼儿园中班幼教随笔范文精选五篇，供各位家长和教师的学习借鉴。 幼教随笔1 当孩子们淘气时，先压压火，对本身说：;别兴奋，从孩子的角度想一想，想个好方法来指导一下!;这样，往往会想出一个个极奇妙的方法;当与同事孕育发生抵牾时，先作个深呼吸，换位思索一下，想一想本身的原因原由，主动沟通，宽容气量宽宏会让你领有许多伴侣;当家长不理解时，我们更要用真诚的笑容感动家长，以本身对孩子无所不至的爱来打动家长。 只要我们心中都种
2、上一棵忘忧树，铺满一块芳草坪，盛开一朵日头花，涌动一股快乐泉，只要我们领有一份欢愉的心境，完善的事物便会离我们很近很近，那么烦末路都会离我们远去，笑容便会溢满你的心窝，你便会永久年青秀丽。 欢愉是一天，不欢愉也是一天，为啥子不天天欢愉?认真想一想：今日，你笑了吗? 幼教随笔2 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班
3、主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：;老师，我也要去玩。;一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种独特的呵护方法起了疑问，我一边说：;伟伟，必需要留意，不要摔倒。;一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只;受伤的小鸟;。但他却有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明了老
4、师从身体这方面给予他无微不至的照看，却忽视了他的独特进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做;小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满意老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟最终鼓起士气，对老师说：;老师，我也要去玩;。老师就应在照看他的同时，渐渐去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都就应让他去参与，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关
5、怀有残疾的小伙伴，明白相互帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛。 幼教随笔3 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 这天早晨一进教室，就观察她站在桌子旁，心里真高兴。但是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热情地说：;呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，高兴的容许了一声，笑了。 孩子是敏感的，独
6、特期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 幼教随笔4 这天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动。然后，告知孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小伴侣喊了声：;老师我没……。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清晰，走进他问：;你的球没气了?;他很仔细地说：;不是，我没劲了;，看上去
7、红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓舞他说：;劲是练出来的，你看老师和别的小伴侣都有许多劲，;这时浩亮小伴侣也之后一、二、三、四……的拍起来，我问：;有劲了吗?;他神气的张开五个手指说：;我有这些劲了!;，;奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?;他高兴地说：;是;。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。 这件事使我感受到，每项活动，孩子们的兴趣和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的兴趣和专心性，就有使不完得劲。 幼教随笔5 首先父母及家人对待孩子的看法要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。 其次父母应留意和孩子的情感沟通不能因大人的心情改变时而严峻，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。 最终要鼓舞孩子用语言表达自我的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐烦解释，帮助孩子提高自控潜力。 返回中班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中班美术教案精选NEXT ARTICLE2023中班教学随笔