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1、2023年幼儿园小班教学活动随笔 活动中不仅要留意到动作情节、规则对幼儿身心进展产生的显性影响，还要留意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要留意幼儿自身的学问阅历，活动能力等对幼儿进展的隐性影响作用。在活动中，仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。下面是随笔网我整理的幼儿园小班教学活动随笔，欢迎阅读。 幼儿园小班教学活动随笔【第一篇】：下落百分百活动反思 幼儿经常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“神秘。科学活动下落百分百，通过演示、观看、试验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必定性及方向有初步的认识。 本次活动我是
2、以通过试验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷商量“老师一松手东西就会落到地上“老师要把他们捡起来 看到孩子们有了兴趣，我准时告知他们物体下落的必定性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把全部的东西都“吸在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢，当知道它们要花很大的“力气才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地商量起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗“热气球里边的火灭了它就会落下来“热气球没有被吸住 看着孩子们的商量越来越强烈，我便抓紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气
3、球，并让他们课后在商量。 在最终一个环节“秀丽下落路试验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们仔细看自己的“路是怎样下落的，认真体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必定性。 本次活动也存在许多的问题：由于我预备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先考虑周全。在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。 幼儿园小班教学活动随笔【第二篇】：幼儿户外活动的点滴 体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要留意到动作情节、规则对幼儿身心进展产生的
4、显性影响，还要留意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要留意幼儿自身的学问阅历，活动能力等对幼儿进展的隐性影响作用。 另外户外体育活动，要求教师预备肯定要充分，选择适合本班幼儿身体进展水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值，是否需要转变。还有活动后肯定要分析，幼儿对这项活动感兴趣与否，缘由是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种主动的情感。 还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括： 1、老器械新玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉；引导幼儿自己创造玩法。 2、大胆使用新器械，发挥双主体功能，调动幼儿动力系统。 户外活动也同
5、样要有明确的目的性，例如：两个老师商议好这周玩什么，怎么玩，分几次玩，每次的目的是什么，最终的目的是什么。小班玩球，第一周总目的是让幼儿喜爱玩球，能掌握球，第一天让幼儿抱球跑，第二天让幼儿滚球，第三天传球，第四天拍接球。总之，幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。 幼儿园小班教学活动随笔【第三篇】：民间游戏的开展 有些民间体育游戏玩法、规则较为冗杂，幼儿需要理解学习后才会玩。而且玩的时候需要比较多的孩子在一起活动。因此我就想到通过组织集体式的游戏活动关心孩子理解游戏规则，从而顺利开展游戏。 今日的民间游戏是“我们都是木头人，这是一个歌谣类的民间游戏。因此我首先教幼儿学习儿歌：一、二、三，我们都是木
6、头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，开始游戏。接着我向孩子们介绍了游戏规则：“当儿歌念到最终一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。通过我的讲解示范，孩子们很快理解了游戏的玩法和规则，集体开始自如地进行游戏。由于每个游戏的规则是每个幼儿遵守的，某些顽皮的幼儿为了能再次参与游戏，只能遵守游戏规则。游戏的兴趣使幼儿开心地服从游戏规则，约束自己。但是在观看中我发觉，孩子的游戏兴趣随着活动的一次次进行有些减弱了。为了提高孩子继续游戏的兴趣，我提议大家依据需要重新制定新的游戏规则。这时他们想到让“领导人在念完最终一个字时做一个动作，如：“平衡状、“小猴状等。其余幼儿快速学样
7、并静止，学错动作或走动者为输。游戏规则地调整再一次激发了孩子们的游戏热情，而且也更好地培育幼儿的自我掌握能力。 幼儿园民间体育游戏的开展，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验。在民间体育游戏的实践活动中，我深切地感受到它是增添幼儿体制的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。 幼儿园小班教学活动随笔【第四篇】：自己选择“怎样玩，如何玩 我国有名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手
8、，给予他们自由发挥潜能的机会。 游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今日玩什么后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论“这样玩是最好的。 例如：玩“瓶瓶罐罐总动员时，幼儿提出了许多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。通过实践，孩子们提出的规则要求没方法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论“这样玩
9、是不行的！。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的进展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。 总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和主动性。开展游戏过程中，教师做到“放、“导结合，会让幼儿更深地体会“玩中学、“学中玩的欢乐，从而也会表达出游戏是幼儿基本活动的真谛。 幼儿园小班教学活动随笔【第五篇】：和孩子共成长 一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子学问的同时，还要
10、给予他们更多的“爱，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，伴侣之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与美好，在这简洁的美好里，我们也在不断成长。 孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是特别重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。 孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下
11、午离园放学，一天的时间，孩子可以学到许多的东西，除了学习学问外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。 孩子与老师是互通的，是互相影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子学问时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子欢乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。 所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！ 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园小班集体教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园小班语言教学随笔