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1、2023年简短教育工作随笔(精选5篇)篇一：简短教育工作随笔 今日中午我给小伴侣分饭时发觉林林小伴侣的桌子上划有许多的彩笔色，我没有马上发火，装作没观察。等小伴侣吃完饭后，我说：“今日吃饭时，小伴侣们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很洁净，而且很讲卫生。小伴侣听了我的话显得很高兴。我继续说：“可是，有一个好伴侣却高兴不起来，我听见它在偷偷地哭。小伴侣听了我的话，你看我，我看你。我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小伴侣们不爱惜它，它关心小伴侣们学习、吃饭、写字，有的小伴侣却在它身上乱写乱画，小伴侣们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。听完我说的话，我发觉林林不好意思了，他抓紧找来抹布边擦边难为情的说：“老师
2、，我再也不画桌子上了。我和小伴侣都为他鼓掌。 面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，教师往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，教师应利用巧方法来处理，这样效果更好。 篇二：简短教育工作随笔 请耐烦等待一会，花儿就要开了。教师要学会倾听。 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应专心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，独特是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己
3、也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯_，有一次，预备铃都响过了，班里的孙x没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他
4、很恳切地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。反思一下：作为教师，有时凭自己的主 观确定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到教师的关爱. 篇三：简短教育工作随笔 和以往一样，我仔细地备着课，许老师拿着绸带带着小伴侣出去上健康课去了，小伴侣手里拿着绸带快乐地唱呀跳呀跑呀，一番很喧闹的场景，许老师和小伴侣们也时不时地玩耍着，感觉很快乐。过了不一会儿，就在我用
5、心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严厉很紧急，我连忙问:“出了什么事?她说孩子磕掉牙了，快!快我一听，吓了一跳，怎么会呢?出去的时候还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑了出去。只见那个小伴侣的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别可怕，让老师看一看，我抓紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师抓紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。经过医生的处理，血终于止住了。 针对上课这一突发事件，我们特意对小伴侣进行了一次安全教育，并
6、让那个孩子把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍。就这件事我也作了小结：上健康课之前老师必需首先向小伴侣强调肯定要留意安全，对于那些淘气捣蛋的孩子老师肯定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提示小伴侣留意安全事项，时刻观看幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让小伴侣把握更多的安全学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小伴侣健康欢乐地成长。 篇四：简短教育工作随笔 高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才
7、对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，独特是被称作“学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的这天。因此，我们这些为师者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关怀和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;
8、学生犯了错误，我耐烦地进行教育，使学生真正认识到错误并准时改正。我还抽时光给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解等等。喜爱学生，还表此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教育方法。独特是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生
9、，使学生的身心健康地成长进展。喜爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明，喜爱渊博学问型教师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生到达53%，他们期望自我的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，十分情愿接近教师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中
10、，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要资料。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与敬重的人。而不 是把学生当做下级，当做能够随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。“你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，
11、一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度，变“忠言逆耳为“忠言悦耳。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教师，并不断更新、充实自我的学问，做一个
12、学生宠爱的教师仍是我努力的目标 篇五：简短教育工作随笔 记得我第一次下幼儿园见习时，早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师。“哎我心里高兴的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节省水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼!我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我急忙整理一下脸部尴尬的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过感谢你告知我，我以后肯定留意的。 你真聪慧，老师说过的话都记着呢!这时小女孩高兴的对我说：“不用谢。然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊!见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了许多! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/