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1、2023年最新幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔 我尝试用合乎情景的动作来创编和表现，大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演，适合幼儿园大班音乐活动课，。接下来我在这里给大家带来关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔，盼望对你有所关心! 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1 大班音乐活动小鸟爱妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，积累肯定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵，进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的兴趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小鸟爱妈妈教案吧。 活动目标 1
2、.积累肯定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2.进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的兴趣。 3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备 录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。 活动过程 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 师：看，我们来到了秀丽的小树林里，这儿有好多伴侣在欢迎我们，
3、听，谁在向我们问好!(鼓舞幼儿多编几句) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 (歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!) 二、观赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小伴侣们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1.幼儿完好听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小伴侣认真听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么? 2.结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发
4、幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢快活泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、欢乐地生活着。 (2)观赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐优美抒情，鸟
5、妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自由的生活。 3.尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：如今我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小鸟爱妈妈 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小伴侣也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您
6、歇会儿吧! 请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思 此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2 大班音乐活动龟兔赛跑教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢，通过趣味的音乐游戏培育幼儿良好的倾听习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看龟兔赛跑教案吧。 活动目标： 1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。 2、通过趣味的音乐
7、游戏培育幼儿良好的倾听习惯。 3、培育幼儿对音乐和节奏的感知。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： PPT课件龟兔赛跑、奥尔夫音乐、沙锤 活动重难点： 1、尝试用肢体语言仿照龟兔赛跑的快慢。 2、依据音乐节奏改变打击乐器 活动过程： 1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲解并描述龟兔赛跑的故事 2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节改变的表现(鼓声慢且消沉表示乌龟，快而洪亮表示兔子)，故事讲到中途停止 3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音? 师：刚刚的老师在讲故事时小伴侣有听
8、到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。 4、幼儿在原地依据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时渐渐拍手，快声是快速跺脚) 师：如今，乌龟和小兔子邀请大家一起去参与竞赛，可是竞赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小伴侣，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了? 5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则) 师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们竞赛，为什么?我们一
9、起问问(为什么?)，原来她们给小伴侣带来了一样玩具，想请小伴侣用玩具再表演一次，假如表演很棒的话，就让我们参与，好吗?想知道是什么吗?(想) 6、教师带着幼儿自由行走，依据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。 师：刚刚小伴侣都表现得特殊棒!给自己掌声! 好了，如今我们呢要去找乌龟小兔子竞赛了! 结束部分： 竞赛结束了，请小伴侣猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，和善的它关心了兔子，背着兔子一起跑到了终点，相互关心真了不得! 1、给全部的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸) 2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利! 活动反思： 由于本课是观赏课
10、，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐观赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、观赏能力。无论在导入，还是整个观赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音愿意境，激发幼儿较强的参加艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身进展。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3 大班音乐活动运动员进行曲教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受进行曲雄壮有力的性质，激发宠爱运动的情感，引导幼儿用动作表现熟识的运动项目，进展幼儿音乐听觉、
11、音乐想象及音乐表现的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看运动员进行曲教案吧。 活动目标： 1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发宠爱运动的情感。 2.引导幼儿用动作表现熟识的运动项目，进展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 音乐运动员进行曲、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。 活动过程： 一、1.在“运动员进行曲声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。 问幼儿听了这段音乐有什么感觉。 2.感受和理解乐曲的性质，看表演。 二、1.介绍这首
12、音乐，出示运动小人。 2.老师做动作，进场，运动，退场。 3.幼儿学运动小人的运动项目。 三、听音乐看范图集体表演。 1.让幼儿听音乐，看图做动作。 2.让幼儿讲讲自己喜爱什么运动。 四、创编动作。 1.让幼儿将自己喜爱的运动画出来。 2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。 五.集体表演。 1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随便选择图片。 2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。 3.让幼儿编出和别的小伴侣不一样的运动，跳出来。 活动反思： 音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美妙的寓意，或者师
13、法一种温馨的心曲，或寄予一个秀丽的梦幻，或呈现一片酷热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4 大班音乐活动落叶的节奏教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型，培育幼儿反应灵敏及留意力集中，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看落叶的节奏教案吧。 活动目标： 1.运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 2.培育幼儿反应灵敏及留意力集中。
14、3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓1个，塑料圈8个。 活动过程： 1.请小伴侣扮演小落叶，在场地中间自由地走动，可随便做些动作，同时嘴里可发出一些似风声的“呼呼声。走一会儿后，老师开始敲铃鼓，幼儿的脚步要渐渐合上鼓声。老师的铃鼓声不断改变速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的改变而快速转变。最终，鼓声渐慢，可解释成风慢慢地小了。幼儿回到座位上表示小落叶休息了。 2.出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。如下图，横
15、着拍或竖着拍节奏分别为： 把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。选一首乐曲或歌曲，请幼儿听音乐看十六宫格拍节奏。 3.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶。由幼儿自己商议、摆放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。 4.游戏：小落叶回家。 玩法：8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。请8名幼儿戴上小落叶的头饰扮小落叶。游戏开始，“小落 叶们自由地在场地间玩耍，当听到信号(如鼓声)马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。站好后，请其他小伴侣有节奏地数落叶。如下列图所示。换人后，游戏可重新开始。 5.音乐游戏：数落叶。 玩法：全体幼儿围成一圈，请一人站在圈里扮数落叶人。歌曲开始，全体幼儿有节奏地拍手，数落叶人每当唱到片时，轻拍一位小伴侣的肩，被拍的小伴侣马上到圈中扮飞舞的小落叶自由动作。唱到最终一句结束时或老师的伴奏中间突然停立刻，数落叶人开始捉小落叶，被捉到的离开场地。活动自然结束。 活动反思： 孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲改变的心情。同时，教学应表达在生活化中，活动之后，要准时了解反馈孩子英勇独立的改变状况，促进孩子英勇，大胆品行的进展。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿园大班语言教案精选范例NEXT ARTICLE大班说课稿获奖说课稿随笔精选