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1、关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1大班音乐活动柳树姑娘教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段，学习简洁的二声部合唱，能限制调整自己的歌声，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看柳树姑娘教案吧。活动目标：感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。学习简洁的二声部合唱，能限制调整自己的歌声。感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打
2、算：图谱活动过程：一、律动漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摇摆)感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学唱歌曲观赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。细致听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱?(美丽)
3、柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)三、学习二声部合唱第一种简洁的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句起先全体合唱。(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)学习其次种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来帮助幼儿合唱)活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼
4、儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2大班音乐活动摇篮曲教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动重难点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，知道摇篮曲是东北民歌。通过观赏能听出歌曲的内容，进行母爱教化，通过对唱曲的感受，能说出歌曲的性质(美丽、缓慢)，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看摇篮曲教案吧。设计意图：多通道参加原则，是当今幼儿园音乐观赏教化活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐观赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐
5、，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参加者、操纵者;感受音乐过程中所带来的欢乐及亲子之情。活动目标：1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过观赏能听出歌曲的内容，进行母爱教化。2. 通过对唱曲的感受，能说出歌曲的性质(美丽、缓慢)。3. 知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1. 幼儿园教化活动音乐磁带。2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3. 表现歌词内容的图片3幅。4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。活动重难点：重点：引导幼儿说出歌词大意。难点：感受两首乐曲的不同性质。活动过程：(一)感受
6、进行曲1、幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言，老师进行刚好激励和表扬)。3、 老师小结进行曲的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。(二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告知幼儿：“刚才的进行曲力度太强了，把宝宝吵醒了，请小挚友帮我想一个好方法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种方法，尤其是与别人不同的方法时，老师都要赐予激励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。(三)感受摇篮曲1. 老师：“小挚友们想的方法都很
7、好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个方法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”观赏第一遍摇篮曲，要求幼儿细致倾听。2. 观赏完乐曲，组织幼儿说说感受(美丽、缓慢)。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧房去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告知幼儿2拍子强弱规律：强弱。(四)结合摇篮曲深化进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。(五)运用倾听法，分段观赏摇篮曲1. 幼儿结合第一幅图片观赏乐曲第一段，说说歌
8、词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。2. 幼儿结合其次幅图片观赏乐曲其次段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍其次段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。3. 幼儿结合第三幅图片观赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。4. 为幼儿说明歌词中难以理解的词，如：“娘”。(过去的年头，把妈妈叫做“娘”)。5. 老师可着重讲解其次段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。(六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地
9、唱)。(七)进行母爱教化1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的?”幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教化：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照看我们，我们应当自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。2. 激励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的哺育之恩，(如：亲一下、抱一下、搂一下等)，也可为父母捶捶背、揉揉肩等。(八)补充加深活动1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己观赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的欢乐。2) 以宝宝的摇篮为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。活动延长：幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风
10、起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、美丽的乐曲中结束。活动反思：摇篮曲是大家都比较熟识的音乐体裁，许多的作曲家都写过很多优秀的摇篮曲，平常生活中也能接触到较多的摇篮曲。摇篮曲这种音乐体裁对于幼儿说来不算生疏。在本活动的教学中，我创设了一种同等和谐的教学氛围，并特殊关注幼儿的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让幼儿说、唱、想象和创建，让孩子们体会到学习音乐的欢乐，感受到音乐的魅力和胜利的喜悦。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3大班音乐活动妹娃要过河教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，在熟识歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表
11、现，大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看妹娃要过河教案吧。活动目标：1. 在熟识歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。2. 大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。3. 感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的欢乐。4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。活动重难点：重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。活动过程：(一)练习歌曲中好玩的对白。1. 复习歌曲龙船调2. 练习龙船调中的对
12、白。1) 妹娃来到河边望见远处有一个艄公，她会喊什么呢?艄公是怎么回答的?2)妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢?(练习用拖长音喊话、创编动作)2. 分角色练习(二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。创编妹娃动作。探讨前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真快乐!听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么打算?幼儿听音乐，创编动作。创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开快乐心来到河边 的，听着音乐学学妹娃做一做。老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。2. 创编艄公动作。1)妹娃高兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的?指导重点同前3. 分角色表演。(三)创编歌曲其次部
13、份妹娃艄公动作1. 探讨妹娃上船的情景。2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。3. 集体表演。4. 个别表演，共享沟通(四)完整表演1-2次，结束。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4大班音乐活动请你品尝功夫茶教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌颂的欢乐，知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮州话说对白，学习用歌声表
14、现“广东小主子”的热忱和好客，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看请你品尝功夫茶教案吧。活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌颂的欢乐。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮州话说对白，学习用歌声表现“广东小主子”的热忱和好客。3、学习 0 _ _ 的节奏型。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：磁带、录相带各一盒。活动过程：一、 观赏歌曲1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型： 0 _ _ (2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋
15、律。(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿观赏并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、 学唱歌曲1、学习歌词内容。(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、其次句。(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。2、观赏老师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。(2)学习有感情地唱好 0 _ _ 请 你 品 尝 功 夫 茶(3) 请小木偶喝茶的形式，激励幼儿用歌声表现小主子的热忱好客。三、 嬉戏、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔