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1、2023年教学随笔小学五年级语文2023 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的教学随笔小学五年级语文，欢迎大家阅读! 教学随笔小学五年级语文1 班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个冗杂多变的内心世界。常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下： 一、慈母的主角美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩
2、子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但必需要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不行比拟的，一句鼓舞，能够让学生感到无比的兴奋和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子欢乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增添继续进步的信念。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发，要像母亲一样擅长发觉孩子们的长处，充分确定他的点滴
3、进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张，永久不说“你不行，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。让孩子在充满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进， 又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗-议，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简单被老师忽视“遗忘的学生。我班的小航同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他的看法，仿佛也转变了他自己。那是一次课间操，
4、由于下课略微晚了点，学生都急连忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光临着挤，好象没有留意到横在地上的扫把。这时，小航同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了小航同学，并尽力赞美了他关怀群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课独特仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个学生，使
5、之发扬光大。 二、严父的主角教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在敬重学生的人格和感情，关怀学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种敬重。学生犯了错误时，该批判的就要批判，该处理的也必需要 处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，专心向上的舆-论导向。 三、伴侣的主角专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，更要耐烦倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样
6、的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民-主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应专心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，独特是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。校内
7、强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯老-毛病，有一次，预备铃都响过了，班里的宇宇还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告，同学们听到声音都停止了朗读，看 到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等他说完，便接过他的 话头训斥了他一顿，然后就让她站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真-相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很恳切
8、地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。反思一下：作为教师，有时凭自己的主观确定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到教师的关爱. 四、法官的主角公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的确定是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社
9、会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，全部的职业表现都要表达社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的确定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必需要喜爱、敬重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民-主、平等的气氛。 五、学生的表率其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、指令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，
10、怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要好处。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非教师就不能也弯弯腰吗?假如每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的士气，那么“身正为范就真正得以表达了。这些话或许在平常老师只是说一说但没有真正认识的身正为范的作用。而我也是在一次发火之后才体会到的。一次我
11、们班的桐桐欺负了同学还不认错，我家责备了他而他还与其他同学吵架，这让我十分地生气，我马上打电话给他的爸爸，由于桐桐平常比较怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就用力儿把电话给砸了，大家包括桐桐也吓到了， 就给我承认了错误。这事过去以后我没有太在意我的行为。直到有一天，小辰和小伦吵架后，小伦把小辰的作业本，用力儿摔到了地上我才震惊的发觉了我的坏典范，老师的言传身教真是太重要了，老师是孩子的楷模，你的一举一动孩子们都会看在眼里并随之仿照，所以老师必需要在意自己的言行。之后上课时，我向全班孩子 做了检讨，并向大家保证以后不会在摔东西，期望同学们也抛弃这个坏习惯。从今我在说话和做事之前都要思索这些言行
12、是否会给孩子带来不好的典范。 教学随笔小学五年级语文2 作为一名幼儿教师，我们肩负着培育“祖国花朵的重任，我们要用进展的目光看待问题，与时俱进。在幼儿教育中，自认为我是一向敬重幼儿的潜能，敬重幼儿的独特，能运用“敬重这把钥匙来打开孩子心灵的金锁。 今日发生的一件事情，让我有了深刻的反思。午时，我班一个孩子在外面走廊里发觉了半个馒头，看样貌是中午的，于是我在班级询问，没有人承认。此事让人头疼呀，然后让孩子们围圈站，我说：“假如你此刻承认说明你是老实的孩子，教师不会责备你。可是没有任何反应，于是我便一个一个询问，让孩子们看着我的眼睛回答，最终还是没有查到。我怎样也想不通，猜不到，觉得自我对他们已经
13、很了解，看眼神能够辨别出来的，可是.于是我信任不是他们而是隔壁班，我拿着那个证据去了隔壁班，也没有。很失落地回教室，这时在教室门口傅英豪靠在桌子旁摆布衣物，我又随口问道：“这是你丢的吗?他看着我小声说：“不是。我又问道：“真的?然后我看到他留下了眼泪，承认了。我问他为什么刚刚不说，为什么不主动承认错误，他哭着说：“我怕别人笑话我. 瞬间我感觉自我错了，不该去损害孩子的自尊心。他们已经长大了，更在乎自我在团体中的地位，于是我承诺不再提这件事，不会让他成为大家的笑话。今日也给我上了一课，但愿以后不会再出现了。 教学随笔小学五年级语文3 新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转
14、变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论，用自己的亲身经受去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂?我认为主要应把握以下几个方面： (一)给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师就应让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何表达语文学科的“人文性，其基点就在于“情感。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?呈现给学生一个“充满情感的我，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月! 2、敬重“需要，注重“激趣。 透过多种方式在教
15、学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学“我想学的专心教学气氛。“激趣极大地调动了学生的主动性和专心性，教学过程也就“变苦为乐。 3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习气氛也就是师生间的和谐。教学当中的“情犹如教与学双边活动的“催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 (二)给学生一个“沟通的课堂。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通。我们要还给学生一个“沟通的课堂，实现“文本对话、“师生沟通和“生生沟通。 (三)给学生一个“开放的课堂。 1、让孩子去“展示自己。 “教学不仅仅仅是一种告知，更多的是
16、学生的一种体验、探究和感悟。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验胜利的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们不可思议的：我在教学“请、清、情、晴这组形近字时，这一向以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进行学习，让孩子们自己思索，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情 2、注重实践，多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下
17、来的就应是超多的实践，只有在实践中，学生的潜力才能不断稳固、提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。在教学登罐雀楼后，引领学生阅读背诵了村居、望庐山瀑布、春晓等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积累了很多古代诗歌。另外，将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍推举给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生透过“说和“读把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。 3、在生活中学语文。 “让语文走进生活，在生活中学习语文。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切
18、地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字的教学试验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里处处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 (四)给学生一个“感悟的课堂。 1、把人家的情感变成自己的情感。 秋天的图画描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验作者喜爱大自然、喜爱祖国的山山水水的情感呢?透过图片、录像资料展示秀丽的秋天，而后，引导学生把自己秀丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的喜爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。 2、把人家
19、的语言变成自己的语言。 3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。 每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学。 教学随笔小学五年级语文4 踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作.为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面进展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素养，在班级管理方面我做了下面几点工作: 1.培育学生遵守纪律的习惯.要保证教学质量，就要有好的教学常规.于是，我常常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂 纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好
20、的准时表扬，在班中树典范，发觉不良现象准时纠正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比.经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育. 2.培育学生礼貌礼貌的习惯.即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美.强化要求学生执行校内的学生行为规范，穿着干净，佩戴好绿领巾上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，要求同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!"，放学回家都会说:"老师，再见!"
21、;同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现.从他们的行动已经能够看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽. 3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育.利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓舞同学们向他们学习.带动全班小伴侣参与"六一"庆祝活动，进行写字竞赛，讲故事竞赛，"我是礼貌小标兵"活动.事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最正确途径. 4.培育学生良好的卫生习惯.良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿态.每一天检查他们的个人卫生教育学生持续环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都
22、会带着同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯. 5.做好学生的安全教育工作.每周二或四都对学生进行进行安全 教育，教育学生遵守交通规则，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品.学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态. 6.要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心.一个优秀的班群众务必有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍.一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的职责心和群众荣誉感.二是组织全体班干部走出去和人家沟通.班干部是全班同学民-主选举产
23、生的，由于各方面的缘由，选举出来的班干部不行能马上就做得让人满意.要更好的带着班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节. 7.加强与家长之间的联系，共同教育好学生.老师要教好学生，除了做好校内的教育，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好.平常我都留意做好这个工作，独特是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有一，两个同学时常在班上欺负其他小伴侣，学习不够仔细，经过老师和家长的多次教育，此刻转变很大.基本能遵守校内的学生规范了. 教学随笔小学五年级语文5 许多人都说，你们好辛苦呀，必需要有耐烦才能够，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿教师
24、光有耐烦是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长伴侣的心。 爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了伴侣，利用早上接待了午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中观看孩子的，并有针对性的进行个别教育。 爱孩子就是关心孩子，幼儿园因为特别的缘由，孩子们尿裤子是常常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小隐秘。 爱孩子就是敬重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我观察他的鼻涕流出来是给他送上纸，或亲自为他察洁净。 爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，独立生活本领差，自我爱护本领也不强，所以我会教给孩子们如何在不损害别人的情景下爱护自我。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学五年级数学教学反思随笔2023NEXT ARTICLE五年级数学教学小随笔2023