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1、2023年幼儿园楼梯上的安全教育随笔 导语： 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。下面是随笔网我整理的幼儿园楼梯上的安全教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园楼梯上的安全教育随笔【第一篇】：记楼梯安全教育 一、情景描述： 豆豆是这学期新来的插班生，报名那天是她的爸爸带她来的。豆豆的爸爸一见我就恭尊敬敬地递上各种证件说：老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对她严格一点好了，再不行就打！我看看豆豆：瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛，鼻子、嘴巴浑身上下普一般通！习惯也应当差不到哪儿去吧！我摸摸豆豆的脑瓜儿微笑着说：老师信任豆豆在我们幼儿园会表现的很杰出的！豆豆
2、爸始终叫豆豆说话。豆豆就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气倔但内向，对她温顺一点应当很快就会适应我们幼儿园的生活的。 事实告知我，我真是太小看她了：开学节安全教育课上，我带着孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁靠右下楼梯的时候，突然传来丫丫的尖叫声：老师！豆豆超过中间的黄线往下跑啦！ 老师，豆豆走错啦！立刻楼梯上一片沸腾。此时，有几个老油条也想超前，却因我一句话消除了这个念头：随她，老师已经说过，谁要是走错了就重新走一遍。我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。豆豆开始单独走台了，可是不对，两次不对，第三次我强忍着火气，
3、表情温顺地说：再来，老师信任豆豆这次肯定能走好！对，肯定会胜利的。孩子们齐声鼓舞道。可第三次她还是走出黄线了。这么简洁都不会！就是，就是。霎时孩子们炸开了锅，你一言我一语。我手拍三下，做了一个停的手势，示意小伴侣们要清静。此时，我都怀疑豆豆是不是身体不平衡？来，老师跟你一起走。我拉着她的左手开始下楼。挺好的嘛，再来秀！她不耐烦的甩开了我的手就跑回活动室了。豆豆！回来！豆豆！我大声的叫她，她就是不回头。 二、我的思索： 作为教师的我不该因为家长对孩子的一面之词或是孩子在学习生活中的不良表现而排挤孩子。也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道独特的风景线。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻
4、挡孩子的探究行为，却没有深入地去思索走楼梯的安全！ 幼儿园楼梯上的安全教育随笔【第二篇】：行走安全 小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动介绍： 在本次活动中，结合幼儿的日常活
5、动，通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我爱护能力的提高。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说，孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在篮球女孩的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要留意交通安全的必要了。萌发了爱护自己意识，想到了爱护自己留意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。通过游戏猜猜看，来稳固对交通标志的认识。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起商量：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的
6、自我爱护意识。了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 关心幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。让幼儿反复玩“过公路的游戏，教师准时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化稳固的作用。建议家长带着幼儿在生活中过公路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌交通灯，进行交通安全学问竞赛活动，展开了交通安全之十字路口的活动，提高了幼儿的安全意识并把握了基本的安全学问，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动，
7、孩子在老师的带着下，到公路上实地观看，认识红绿灯、斑马线，并在老师的带着下走了斑马线。通过一系列活动，使孩子们知道了如何过公路，增添了交通安全意识。 幼儿园楼梯上的安全教育随笔【第三篇】：上下楼梯 周一至周五每天8：30-9：00是我们幼儿园孩子做操的时间，这个时间也是孩子们最活泼欢乐时刻。可是我们班在三楼，每次下楼时孩子们得左拐弯右拐弯四个楼梯才能到操场。孩子们在上下楼梯时，有的手扶左楼梯把，有的扶右楼梯把。有的推推搡搡，抢着向前跑。还有的说说笑笑，蹦蹦跳跳。你即便喊破嗓子，他们也听不见。真像出笼的鸟一样任意自我。之后，我在想：这样孩子们上下楼梯太担心全了，得想个法子让孩子们既不说笑又不乱跑
8、。于是，我就自创了一首儿歌： 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。咦，还真不错，孩子们高兴地唱着上下楼梯儿歌，有秩序的行楼梯。从未发生过安全事故。 幼儿园楼梯上的安全教育随笔【第四篇】：下楼梯看脚底 小伴侣们上中班了，就要上二楼的教室里，老师就会时刻提示小伴侣们上下楼梯留意安全不能在楼梯上打闹，看脚底下等等留意安全的话。 小伴侣们下楼时是最危急的时候，老师会跟在小伴侣们后面时刻提示他们可怕孩子们不留意伤到磕到。一天小伴侣们下楼到院子里玩游戏，小伴侣们都很听话一手扶楼梯扶手，一手叉腰走得很好，渐渐往下走，老师看着很欣慰。轩轩小伴侣不知道被什么吸引了，眼
9、睛东张西望，老师就告知他不要动张西望，会磕到的。轩轩小伴侣听话的点点头，走着走着，轩轩小伴侣又东张西望老师心里很担忧，走过去再跟他说一遍，轩轩小伴侣突然有点踩空了，幸好他牢牢的扶住了扶手，没有磕到老师跑过去检查了检查孩子没有事，回想起来老师心有余悸，老师严峻的说：“小伴侣以后走楼梯不准东张西望！从那次以后轩轩走楼梯再也不东张西望了。 幼儿园楼梯上的安全教育随笔【第五篇】：上下楼梯的安全 一、说教材： 1、设计意图： 幼儿园的小伴侣年龄小，缺乏必要的安全学问，自我爱护的意识和能力较差，新纲要中明确指出幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小伴侣进行必要的安全教育显得尤为
10、重要。今日，我把幼儿生活中简单被忽视但却常常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点，故设计了上下楼梯的安全教育，旨在提高孩子的安全意识，学会爱护自己，并养成良好的安全行为习惯。 2、目标定位： 依据小班幼儿的年龄特点及实际状况，为满足幼儿的认知能力和情感的需要，我把目标定位如下： 1学习儿歌上下楼梯，并指导上下楼梯的正确方法 2初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照看前后的良好安全习惯。 3、重难点分析： 1重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法 2难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿的安全意识 4、活动预备： 1物质预备：自制邀请函，多媒体课件， 2阅历预备：幼儿自己上下
11、楼梯的记忆预备 二，说教法： 新纲要中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，引导者，我采纳以下集中教学方法相结合，动静交替。 1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培育幼儿的观看力。 2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，渐渐引导幼儿对活动的认识，从而到达教学目的。 3、情景教学法：让幼儿将平常的不太留意的行为提炼出来，再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。 4、游戏体验法：寓教育于游戏之中，充分调动幼儿学习的主动性 三、说学法： 教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于游戏之中，本次活动我以幼儿为主体，以幼儿进展为
12、本，幼儿采纳的学法有：观看分析法，商量法，互动法等。 四，说过程：本次活动我分为四个环节如下： 环节一：导入活动，激发兴趣课件：美羊羊邀请函 1，出示邀请函，让幼儿猜测里面会是什么？引出路线图中的楼梯 2、教师启发式提问，“平常我们是怎样上下楼梯的？、“上下楼梯时我们要留意什么？ “猜一猜的形式设计，为幼儿设置了悬念，给活动笼上了一层神秘感，使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入气氛 环节二：组织幼儿沟通商量，总结正确的上下楼梯的方法。 1 你们认为那幅图上的小伴侣的行为是安全的，哪些行为是担心全的？ 2 为什么你认为他们的行为担心全？ 美羊羊小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼时要照看前
13、后，排好对一步一步两脚交替走。请小伴侣观看课件 由于小班的幼儿年龄小，他们对事物的感知能力多以直观的感受为主，为此，我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片，让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知，教师鼓舞幼儿想一想，然后主动主动表述图片中的内容并分析，同时也有助于幼儿观看里的培育 环节三：游戏小卫士闯关 为了关心幼儿加强的安全意识的把握，本环节我设计了“闯关的游戏。我采纳抢答的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行推断，在幼儿推断后，出现一个可爱的动画“儿童专家提示，进一步关心提高正确应对安全事件的能力。冗杂的说教变成了好玩的游戏，动画“儿童专家增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。 环节四：1学习儿歌上下楼梯的安全幼儿有了学问的积累、阅历的提升后，对儿歌把握速度较快 (2)带着幼儿出发去青青草原，体验正确上下楼梯的方法。 (引导幼儿边读儿歌边体验，在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中，加深印象) 结束，音乐别看我是一只羊 返回安全教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿的入园后的安全教育随笔NEXT ARTICLE幼儿园9月安全常规教育随笔