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1、2023年小学班主任工作课程随笔(精选5篇) 随笔这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。我在这里给大家共享一些小学班主任工作课程随笔，盼望对大家能有所关心。 小学班主任工作课程随笔1 作为一名初级班主任，我有些苦涩和疲乏，但我已经下定决心，无论我多么努力，我也会做好一名一般的班主任。 首先，培育学生的良好习惯 (1)低年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律松弛。我从培育学生的良好习惯开始，在课堂上进行好玩的教学，以吸引学生的留意力，组织学生的纪律。低年级的老师也应当有说的乐趣。为了培育孩子良好的坐姿，每当我看到他们躺在桌子上时，我会提示他们
2、准时写三遍。他们会马上高兴地坐直。 (2)利用早会班和班组长班学习学校规章制度，提示学生做好备课工作，留意观看学生课后的行为，依据学生的表现为学生树立典范。每周有两个学生报到，这激发了学生们的热情。 (3)在日常学习中，始终留意调动学生的主动性，逐步养成听讲座、做作业、课后休息的良好习惯，做到文明礼貌。 (4)准时与家长联系利用这次机会，派学生去找有关家长，了解孩子的状况，并准时向家长讲解并描述孩子的状况。由于父母的支持，我们做了许多好工作。 (5)训练小助手和小班长让我的工作变得简单多了。夏英青做了我们班的班长，经过一年的培训，真正起到了班级助理的作用。 第二，关爱每一个学生 作为一名老师，
3、我喜爱班上的尖子生，也喜爱班上的后进生。在学习中，不要让学生落后。例如，我们班的张皓然学生是特别外向的孩子。他们呆呆地看着每一堂课，不知道如何背书，并且喜爱玩恶作剧。我没有放弃他，而是教他读每一个单词，抓住他的小进步，不断鼓舞她，并在学生面前赞扬他是一个聪慧的孩子。令人惊异的是，张皓然已经能够记住它一段时间，并取得了巨大的进步。在我的生活中，我以各种方式关怀每一个学生，所以当下课的时候，我总是喜爱告知我的心和一切。上周五放学后，我收到了王一浩和吴亦凡的来信。虽然也有一些错别字和语言错误，但这很简洁，我感到特别高兴。 第三，培育好的班级 班级是培育学生独特的沃土。有了这片沃土，学生的独特可以在全
4、部的花朵中茁壮成长。集体活动最能培育学生的凝聚力和集体荣誉感。每天一大早，我总是在和学生差不多的时间到达学校。我一到学校就关心学生做好卫生工作。这样，我不仅可以关心学生渐渐形成喜爱劳动的良好习惯，还可以关心学生在任何时候为班级赢得荣誉。开展一些与教学相关的活动，如写作和阅读竞赛，以展示学生各方面的能力和进展他们的独特。逐步形成健康向上、团结合作的班级第四，课堂支配老师和学生一起工作，让学生学会与他人合作我们是一个班级在这个班级文化建设中，我们班的每个学生都参加其中，用他们的双手和大脑，提出建议，共同努力，取得了良好的效果。这学期，我和我的学生在一起，感觉日子过得真快。虽然我每天都很忙，但我很快
5、乐也很忙。我会更加努力，不断提高自己。 小学班主任工作课程随笔2 转瞬间，我迈入教育工作行列已经有一年多的时间。很幸运，刚入职就担任一年级班主任。回顾这一年来的班主任工作，辛苦与快乐交织，真是“痛并欢乐着。老师的美好源自对学生的爱。当看到孩子们受到表扬害羞的笑脸时;当看到孩子们做游戏而开怀大笑时;当看到淘气的孩子一点一点懂事时;当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯净的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最柔软的地方，真正体会作为老师是如此的美好。 爱孩子就要了解孩子，从根源入手，用爱感化，专心教育，才能真正关心他们。夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成
6、了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。 低段孩子年龄小，自我约束及表达能力较差，结合家庭等各方面缘由，我班里有几名孩子外在表现出的性格不是很好。其中一名学生很内向，遇到一些困难或问题就低着头自己哭，不说话。孩子是外地生源，和爷爷奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭状况后，我就很关注他，发觉文具不够用时就给孩子预备一些，盼望让他感到班级的暖和。可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学，这名学生就坐在位置上，不出班站队。当时天气不好，快下雨了，全班的孩子都在外面等着他。我过去
7、询问缘由，孩子只哭不说话。无论我怎么劝导，孩子就是不走，没方法我先组织其他学生放学，然后领着孩子的爷爷进班接孩子，可孩子还是不走。给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间，孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后，我就向孩子家长了解状况，并更加关注这名学生，课间时候跟他聊天，告知他有什么困难告知老师，我支配了和善爱说的孩子和他同位，并叮嘱课件间多和他说说话，带着他玩游戏等等。 经过一学年时间，孩子一点一点开朗起来，遇到没带或没预备文具的状况，孩子会主动找到我，不会自己哭了。可是，本学期发生了两件事，孩子照旧表现出只哭不说的状况。综合两件事，都是因为不会当堂课考试内容或文具预备不全而不愿上课的状况。无论我怎样
8、耐烦劝导，讲道理，孩子就是不为所动。为此，我向学校领导、老班主任请教，在他们的关心指教下，孩子渐渐知道要通过自己的努力去转变，而不是躲避。领导的指教和孩子的转变让我明白，作为班主任对学生不仅要有爱心，还要专心。以爱心与专心去思索如何正确而有效的处理学生遇到的问题，正确疏导学生的心理，让学生从内心得到真正的成长与转变。 曾在一篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都秀丽，但他们肯定是可爱的;不是每个孩子都聪慧，但他们肯定是独特的。这需要教师用爱心去发觉，用爱的阳光去照射。 作为班主任，我还年轻，阅历与阅历的缺乏需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然阅历缺乏，但对学生的爱不减。发自内心的爱与关心，孩子们都
9、能感觉到，用爱去感化，专心去教育，我信任我们的学生会越来越好。 小学班主任工作课程随笔3 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 培育学生的良好习惯。低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生
10、中树立典范。每周报两名同学，激发了学生的主动性。 在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。准时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。_是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 关怀爱惜每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班_同学是独特非常向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的
11、点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，_竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了_，_写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很美好。 培育良好的班集体。班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展
12、一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任工作课程随笔4 素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分的培育。作为"班集体灵魂&qu
13、ot;的班主任应当充分认识到自己所承当的历史重任。 在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、班主任要用爱去亲近学生，了解学生 班主任对学生的喜爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生越深，教育学生的效果也就越好。因此在小学里，班主任要从小学生的
14、生理和心理进展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。假如对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，耐烦劝说少;责备多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心健康的进展。这是班主任顺利开展一切工作的基础;了解学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 二、班主任对学生的表扬和批判要适度 表扬和批判是教育管理中的常用的两种手段。表扬事实上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判
15、可以说是一种关心，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的机会，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气缺乏，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。 三、班主任与任科老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任科老师和家长对学生有一致的要求和看法，
16、并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 四、班主任对学生独特特长和创造能力的培育 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有创造性的人才。班主任在
17、使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分进展学生的独特特长、培育创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育新世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很理想，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓舞他们把自己的特长和创造能力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。 当然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主
18、任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。这样的话，我想我们的班主任工作肯定是胜利的! 小学班主任工作课程随笔5 良好的班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。我始终把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。 一、以身作则给学生做典范 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好
19、每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体。特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就开始搞卫生、组织学生纪律，让孩子快速进入早读状态。长期坚持下来，学生几乎都能在最短的时间里交完作业，然后快速晨读。学生在老师的带动下有了这样的好习惯。 二、锲而不舍培育学生的良好习惯 这个班级使我从一年级带上来的，有近十个孩子是学前班就跟我一起学习的。带得越久就越有感情，师生之间相互了解。孩子们知道我对任何一个要求都会一抓到底，所以他们相对来说就特别简单去执行老师的各种指令。 三年级学生由于年龄还不算大，自控力较欠缺。我就从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的
20、内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规和学校这学期下发的校内礼仪三字经。 1、培育学生对己负责的好习惯 我经常对学生说的一句话就是：对己负责，学着长大。因为一个人假如有了剧烈的责任心，他就不会做一些过于出格的事。比方学生到校来学好每一门功课就是自己的责任，仔细完成作业就是责无旁贷的事情。从一年级开始我就在每一次作业时交待作业内容和完成作业的时间。到时间就按要求检查作业，决不拖延。只要老师一查到底，不放松任何环节，大部分孩子们都能很好的完成，而且保证作业时间和质量。没有完成的个别学生名字就会出如今黑板的角落里，这个同学会很不好意思，从而提高作业的速度。这样坚持下来的好处是：如今孩子写作
21、业、交作业都特别准时。连美术老师都夸我们班交作业最好。 2、培育对集体负责的好习惯 学生入校最重要的就是过集体生活，学习在集体中与人相处的方法和技巧，为自己将来步入社会打下良好的基础。在对学生教育时我定下这样的基调：当你做一件事时要想一想，这件事对集体有什么好处?对自己有什么好处?假如都没有什么好处就不要去做，说明它不符合对集体负责、对己负责的原则。 有的学生在做操走路队时不仔细，我会找他来谈心。先想这样做对集体有什么影响?(影响集体形象，给班级摸黑。)对自己有什么影响?(不能很好的锻炼身体，影响自己的身体发育。)既然于班于己都没有好处，就不要做这种没有意义的事了。学生听了也就心悦诚服，欣然接
22、受。 3、培育学生关怀他人、合作共享的好习惯 如今的孩子大部分是独生子女，在家中都是小太阳、小公主。他们习惯于成为中心、成为焦点。关怀他人的意识就较淡薄，能擅长合作、与人共享就更是不易。我首先从观念上给孩子以引导，让他们知道在集体生活中主动关怀别人，会给人带来莫大的心理劝慰，树立自己在别人心目中的好形象。在集体中懂得合作共享，会让自己拥有更多的友情，成为一名受欢迎的孩子。然后就是在各种状况下都有意识让他们去实践，如：当有同学需要铅笔或橡皮时，邻近的孩子主动伸出救援之手，被帮之人心怀感谢，助人之人也收获欢乐;当有同学过生日时，全部同学会主动唱起生日歌向他表示庆贺，而这个“小寿星也会把自己预备的和
23、大家共享的小礼物在这时分发给同学，共同渡过这快乐的时刻;当班级或学校有重要的集体活动时，孩子们都会带上可以和同学共享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同学没时间回家预备，从而为他们预备一份，让这个集体充满温情。 我还会充分利用班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。 三、狠抓班级干部队伍的组建和培育 事实证明，只要你给孩子充分的信任，孩子可以发挥出最好的水平为班级服好务。记得开学初，在每周四中午老师开例会的时候，学生开始自我管
24、理，不再有大学生关心看班，学生很不适应，不能掌握自己的行为，纪律让我很挠头。后来董译锾同学就说：“老师，让我试一试。我在家里问了爸爸遇到这种状况怎么办，他给我许多建议，爸爸小时候是学校的大队长呢!我想看看这方法行不行?听了这话我心里特殊高兴，一来为他的士气感到傲慢，二来也感动于他对集体事情的关注，真不愧是个优秀的小班长。从那以后我班就有三个管理班长(杨雨纯、刘佰鑫、董译锾)轮番值周，负责周四中午的午管。学生的纪律状况也是越来越好。他们自己还发明了一些关心同学的好方法，我都在班会课上进行推广。班级的风貌有了很大的改观。 四、注重家校联系 本学期，为了更好的与家长协作，我注重利用家校联系本和家长沟
25、通。其中重要的内容就是特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何协作老师指导学生作文的一些好做法。当然还有学生的表现反应也会准时告知家长，协作老师进行教育。 另外我也会常常通过电话的方式与家长联系，互通信息。家长也能给与老师很大的支持。 五、主动参与学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生主动参与学校的各项活动，如游戏节的各项赛事、为麦凯文献爱心、向灾区人民捐款等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：演讲、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 六、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生 我班的陈一帆同学就属于第二种后进学生，学习方面没有大问题，关键就是自控能力较差，在群体中不能为别人着想，自己想怎样就怎样。尤其是上科任课就更是让老师操劳，经常为他的纪律问题和他谈心，甚至声色俱厉地批判。尽管这样他并没有产生厌学或抵触的心理，我想这是因为老师能一分为二地看待他，当他有优点是我会不遗余力地夸奖他，说他的问题时也是就事论事，并立足于关心他的角度，让他知道只要改正这些缺乏，就是老师心目中的好孩子。 班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/