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1、2023年小班美术活动观察记录 小班美术活动观看记录 记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的，在于它是观看的一个帮助环节，是观看的一个因素或后期的延续。因此，常见的状况是，要观看什么，就要记什么。下面就是我整理的小班美术活动观看记录，一起来看一下吧。 小班美术活动观看记录篇一 案例描述：今日中午饭后，我又让小伴侣先折纸，根据规定折完的小伴侣就可以选择自己喜爱的书看。小伴侣似乎很情愿这样去做，他们纷纷拿了正方形的纸之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起来。有些小伴侣自己会折的，就在那里用心致志地折着，有些小伴侣不会折，就跑到别人的座位边，去求别人关心教一教。不一会儿就有小伴侣拿着折好的
2、作品来给我看，告知我他会折了。我看了他们的作品之后，有些看作品还成型就算通过了，有些我让他当着我的面展开后重新折一遍。但是，我发觉其实他们不会折，或许是其他小伴侣帮他完成的。今日折的是知了，我观察浩浩前两天已经会折了，浩浩妈妈来的时候，我还告知她浩浩已经会折了。但是浩浩妈妈却告知我说，浩浩其实不会折。我觉得还挺惊异，于是把浩浩叫过来又让他当着我的面折一遍。我真的发觉浩浩在一些小详情上面的确还没有把握。 我的反思： 折纸活动进行了一段时间，最近小伴侣似乎对折纸更加感兴趣了。但是假如他们始终局限于一些原来的折纸内容，不求进步，可能他们的折纸兴趣会渐渐消退。所以我在想始终要要让他们有新的内容学会。所
3、以，我一般是对孩子的折纸内容一个个地进行过关，学会一项，再进行下一项，这样才能扎扎实实地学下去。 原来以为小伴侣告知我说自己会了，应当就真的已经会了，但是从今日的表现来看，可能孩子的所谓会了还是有含有水分的。所以我应当更加细致地确认他会了，才算通过。 所以，今日中午接下来，我让浩浩又一次折了，发觉不会的地方也准时帮他教会了。 我庆幸自己细心的问了浩浩的妈妈，假如不问的话，想当然地认为浩浩会了，会使他产生随便应付的心理，而且对他后面再学习也没有好处。 所以以后，对于孩子的表现，我还是要多观看，再观看。要以实事求是的方法来下定义，要做到眼见为实，才能对孩子更负责，对自己更负责，对教育更负责，也才能
4、对自己的教学工作更有促进作用。 小班美术活动观看记录篇二 观看状况记录 场景一：在区域活动美术区开展的线描画“百花园活动中。 我先给小伴侣展示了四幅不同样子不同姿态的“花朵线描画范画激发幼儿绘画兴趣，然后让小伴侣说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小伴侣说说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时，我发觉一向保持静默的晨晨小伴侣也举起了小手。于是，我抓住机遇请他来回答。虽然他的回答与前一位小伴侣类似，但是我还是准时表扬了他。在绘画时，他似乎还是沉醉在刚刚的喜悦中，用了很多他刚刚说到的线条装饰起了花朵。我准时引导，在我的引导下他用小点装饰了花蕊，用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形
5、等装饰了花瓣，用粗细不同的直线装饰了叶子。 场景二：在美术活动线描画“秀丽的毛衣活动中，我先引导幼儿在已有的阅历上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发觉晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰毛衣，只是线条分割的时候没有把握好距离，疏密方面略显欠缺。于是，我走过去准时表扬了他，并告知他画线的时候要看好边上一条线条，两根线条之间的距离要把握好，他笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时，他摇摇头。 分析与措施分析： 算算时间，重点关注晨晨已经第四个月了，除了偶尔还要手把手的指导他绘画，如今他已经能
6、通过老师的语言提示独立运用一些简洁的线条、点、面自主装饰了，进步还是特别大的，但是他还是存在以下几方面问题： 1。手眼能力较差，特殊是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。 2。想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的阅历。对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。 措施： 1。 多花时间给他观赏一些线描画范例，教他认识一些简洁的线条和图案，关心他了解绘画方面的学问。 2。在调动幼儿学画主动性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如： 1利用区域活动及早晨来园时间，鼓舞晨晨练习并把握各种点、线、面的画法。 2提供各种范画，引导其发觉教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性，鼓舞其在自己绘画时能够结合运用。 3提供各种轮廓图，鼓舞其进行线描画活动，教师给与指导。 3。与家长沟通，让幼儿在家也能继续练习。 4。在以后活动中要鼓舞他多练习，对于他的进步要准时表扬，调动他参加活动的主动性。 PREV ARTICLE大班美术案例观看记录NEXT ARTICLE美术室活动观看记录表