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1、2023年小学音乐四年级上册教学随笔 导语：坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。下面是随笔网我整理的小学音乐四年级上册教学随笔，欢迎阅读。 小学音乐四年级上册教学随笔【第一篇】：小学四年级音乐教学总结 时间飞逝，一个学期转瞬就过去。下面针对这学期的音乐教学工作进行一个总结，理好思路，仔细反思，下个学期继续出发。 今年我教的是小学四年级。学校四年级学生都是从别的学校转学进入我们学校的，所以对于他们的具体音乐素养，我是一点底都没有。据我所知，海南这边的音乐教育还不是很重视，许多乡下都没有正式的音乐教师。而我们这群小兵恰恰大多都是来自于乡下农村。为了摸一摸他们的底，第一节课，
2、我就让他们给我展示一下。全班同学炸开了锅，这边说唱这个，那边说唱那个，五花八门，就是没有找到他们都能共唱的歌曲。他们会唱的歌曲大多都是老革命的歌曲，什么唱歌祖国、我的祖国还有一些是流行音乐。在演唱时许多同学还是跑调的状态。学生的秩序也很随便，虽然我们都说音乐课需要一个宽松学习气氛，但是学生们的表现的确太过于宽松。一节课下来，我都有点冒冷汗了，看来今后工作的压力不下啊。 针对学生的总体表现，我做了整体的打算。围绕着打算周密的进行。一学期下来，收获不小。 一、在秩序上的管理 本学期我严格要求学生的秩序，在我的教学理念里，教学秩序的好坏关系到一节课的整体质量，所以从开学起我就严格的要求学生，铃声一响
3、起，大家就必需坐端正的等着老师来上课，一开始实施的确困难，那群兵向蚱蜢一样，蹦来跳去。经过一学期的渐渐培育，那群小兵也渐渐的养成了好习惯，能在每节课之前翻好书等着老师来上了。 二、课堂教学： 本人坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动听、看、唱，商量、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。在整个学期教学中，利用各种手段激发学生学习音乐的兴趣，使学生在原音乐基础上稳固并提高。指导学生使用科学的唱歌方法，经过
4、一学期努力教学，大多数学生乐于参加音乐活动，对课题教学内容较感兴趣。全年级学生乐于参加学习状况有所提高，各自都能到达当众表演18-20首歌曲，经课堂考核，有200多名同学取得了优秀等级成果。学生学习较仔细，能在一节课里学到一首新歌。 之所以能较好地完成全学期教学任务，其具体实施过程主要表达如下： 本学期教学过程中，为了让学生初步系统地认识把握歌曲的演唱技巧和表现方法，我重点以点带面完成教学过程。在每完成一组课题教学时，我都采纳总结性教学方式组织学生复习在复习。力求把歌曲的意境和情感带上。鼓舞学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生认识把握到音乐作品的内涵，找到理想的作品
5、表现力，鼓舞学生追求高尚音乐，理想音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为，以崇高的学习看法面对音乐，表现音乐，为终身追求音乐打下良好的基础。 经过一学期的努力教学，本届四年级学生，大部分能精确流畅、吐字咬字清楚，地演唱音乐作品。信任往后的学习，他们能有更多的收获。 小学音乐四年级上册教学随笔【第二篇】：小学音乐随笔 经过多次听评课，我总结了几点我们的音乐教学现状： 1，在教学环节上，有肯定规律可循，但是仅停留环节外表，出现排列环节，多节课环节一成不变等状况，而对激发学生学习兴趣和学生音乐基础的培育上没有有效可行的教学方法，导致学生学习兴趣不深厚，课堂气氛压抑，教师与学生之间、学生与学生之间缺乏
6、互动沟通，教师讲的过多，学生参加活动少，教师的教与学生的学脱节等一系列问题。 2，教学语言上 ，缺乏趣味性和节奏性，尤其当讲解乐理学问时，像老和尚念经似的一个调，使学生萎靡不振，造成课堂气氛沉闷；忽视了语言的精确性和规范性，造成语言的拖泥带水或前言不搭后语，导致老师说得口干舌燥，忙得不亦乐乎，学生听得一塌糊涂。 3，教学模式，教学方式，教学方法单一，缺乏创新。 我认为，在本学校现有的师资力量和教学水平的条件下，我们在音乐教学上可以有所改良，建议如下： 1，注重音乐基础的训练，重点训练学生节奏，节拍，音高，速度等。 2，注重学生的音乐感知体验，通过教师讲解，学生实践，体会歌曲速度，力度，心情。
7、3，在教学模式，教学方式，教学方法上有所突破。 小学音乐四年级上册教学随笔【第三篇】：人教版小学音乐四年级上册教学打算 一、学生状况分析： 我担任了本年级二班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行游戏的方式让学生边玩边学。 二、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的
8、相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 三、本学期教学目标： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步
9、学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教学重、难点： 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。 五、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习
10、兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度表 周别 教 学 内 容 课时 第2周 复习上学期的内容。 学习采菱 2 第3周 歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲 2 第4周 倾听国歌表演国歌 倾听唱歌祖国 2 第5周 歌曲开心的梦 编创开心的梦 2 第6周 歌曲 哦，十分钟大家来唱编创歌曲倾听乒
11、乓变奏曲 2 第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2 第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2 第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌 2 第11周 倾听牧羊姑娘 表演小机智的歌 2 第12周倾听友情的回声音乐学问：力度记号f p 倾听回声 2 第13周歌曲山谷静悄悄表演山谷静悄悄倾听羊肠小道 2 第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童 2 第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘 2 第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰 2 第18
12、-19周 复习 2 第20 周 考核和学生自评 2 小学音乐四年级上册教学随笔【第四篇】：小学音乐四年级上册人音版教学打算 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、 在气息的掌握下，作一些简洁的发声练习。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱练耳部分： 1、视唱基本的音阶以C大调为主 2、至少能听辩C大调中的各音 3、在教师关心下：视唱在C调号的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 5、能划拍视唱二、三、四拍歌曲。 6、能听辩最基本拍子的旋律 三、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解
13、一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。 四、唱歌部分： 培育学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 五、教学分析： 四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今
14、后的五线谱学习做好了伏笔。 六、学生状况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行游戏的方式让学生边玩边学。 七、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学
15、问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 八、教 学进 度 第一周：倾听采茶舞曲表演采菱 第二周：倾听洪湖水浪打浪表演柳树姑娘 第三周：倾听渔光曲编创远航 第四周：倾听国歌四种形式 第五周：倾听唱歌祖国表演中华人民共和国 第六周：倾听月亮月光光表演开心的梦 第七周：倾听小夜曲梦幻曲 第八周：倾听乒乓变奏曲表演哦，十分钟 第九周：倾听大家来唱抽背歌曲 第十周：倾听陀螺旋转木马 第十一周：倾听只要妈妈露笑脸表演摇篮曲 第十二
16、周：倾听贺绿汀的摇篮曲讲解四三、四二、四四的拍子划法和图示 第十三周：倾听舒伯特的摇篮曲表演舒伯特的摇篮曲 第十四周：表演我是少年阿凡提讲解音乐本册的音乐学问：音名、变音记号、附点八分音符 第十五周：倾听少年队进行曲表演我是小小少年 第十六周：倾听牧羊姑娘小机智的歌 第十七周：倾听回声表演友情的回声 第十八周：倾听羊肠小道表演山谷静悄悄 第十九周：倾听山童表演荡秋千 第二十周：倾听真善美的小世界表演小孩世界 小学音乐四年级上册教学随笔【第五篇】：兴趣是最好的老师 我作为一名音乐教师，就应当一步一个脚印地上好每一节音乐课，充分发挥音乐课不 可估量的作用 。 “兴趣是最好的老师 ，如何使学生始终保
17、持对音乐的热情和学习兴趣，是我努力的方向。我认为，只有不断提高自己的教育教学水平，增添教育的智慧，才会更好的把握时机，使更多的学生受益，使更多的学生对学习音乐、享受音乐、充满兴趣。 学生对音乐活动充满兴趣，这对其终生享受音乐很有益， 这有助于音乐素养的提高。 如何使学生拥有一幅悦耳或自然的歌喉，让他们终生在使用音乐中感到欢乐。四年级的学生渐渐发育，声音改变将会很大，所以尤其要留意学生声音的训练；让学生能在声音训练中亲身体验到音乐的美，并逐步把握用自然、 甜蜜的声 音表现美的能力。在声音的训练中还可以从感性到理性的引导学生把握音乐术 语，提高学生的音乐素养。 常言道：学生是老师的一面镜子，有什么
18、样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学， 要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，仔细负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些看法不端正的学生， 老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能 抓住学生一时的心， 却不能让学生从内心深处转变对音乐课的看法。 所以一旦发 现有学习不端正的学生， 我就利用上课几分钟的时间让大家商量：音乐课到底有 什么作用 ？ 音乐课到底会给同学们带来什么 ？ 没有音乐课会怎样 ？ 同学们马上 七嘴八舌， 大讲特讲其好处所在。 通过这一环节， 使学生更进一步了解了老师工 作的意义， 也使他们更多更好地知道学好这门课的意义， 从而自觉自愿的完成学习任务。 返回四年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE四年级科学上青岛版教学随笔NEXT ARTICLE关于四年级观看物体的教学随笔