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1、第 6 卷?第 1 期?沙 洲 职 业 工 学 院 学 报?Vol.6,No.12003 年 6 月?Journalof Shazhou Polytechnical Institute of Technology?Jun.,2003网络游戏对大学生心理发展的影响?杨?健(沙洲职业工学院,张家港 215600)摘?要:大学生是热衷网络游戏的主要群体,网络游戏对大学生的成长带来很大影响。本文就网络游戏对大学生的心理发展带来的积极意义与负面影响进行辩证分析,并就如何正确引导大学生的网络游戏行为提出相应的工作策略。关键词:网络游戏;大学生;心理发展;影响;工作策略中图分类号:G44?文献标识码:A?文
2、章编号:1009-8429(2003)01-0077-04?随着互联网使用的逐渐普及,网络对当代大学生的生活和身心都产生了深刻的影响。特别是网络游戏,上网玩游戏在当今大学生中是一个比较普遍的现象。在高校附近的网吧里,泡吧的绝大部分是大学生,他们除了上网聊天、找资料、看电影之外,主要是玩网络游戏。其中以男生为主,也有少许女生。他们一般是玩角色扮演类、即时战略类和第一人称射击类游戏,如?传奇?、?CS?等。不管是出于放松休闲、寻求刺激还是其他目的,也不管是玩的时间长与短,网络游戏已经成了大学生生活的一部分。对于处在心理发展重要时期的大学生来说,网络游戏无疑深刻影响着他们的心理发展,网络游戏象一把双
3、刃剑,对大学生的心理发展既有积极意义,也会产生负面影响。1?网络游戏对大学生心理发展的积极意义1.1?调整心理状态1大学生因为学习的紧张、过度的劳累,会呈现出昏昏沉沉、反应迟钝、动作迟缓的状态,或者因为学习的无聊、生活的迷惘,而呈现出懒散、消沉的状态,但当进入到丰富多彩的网络游戏世界后,他们就被绚丽的游戏画面、生动的游戏音响、形形色色的游戏人物深深吸引住,使得注意力高度集中,灵感涌现,应激兴奋,从消极、睡眠式的心理状态中解脱出来,切换到注意、觉醒、兴奋状态。1.2?发展自我意识自我意识是自我认知、自我体验和自我调控三个维度的统一体。大学时代是青年自我意识急剧增长、迅速发展和趋于统一的关键时期,
4、表现出对自我强烈关注、独立性与不成熟性、动态性与发展性的特点 2。大学生接触充满诱惑、神奇的网络游戏后,就在虚拟的网络空间里寻找理想我与现实我之间的平衡,开始认识自我、评价自我、完善自我,发展自我意识。1.2.1?确立自我认知。大学生一般都会主动自觉地去关心?我是个什么样的人?、?我应该和可能成为什么样的人?这样的自我认知问题。在现实生活里,大学生要想在学习上取得骄人成绩,在自身能力素质上得到高度发展,不仅需要自身付出很大的代价,而且也需要有一定的环境条件。在一次次的失败中,就容易形成失落感、焦虑感,总认为自己不行,达不到?理想中的我?的要求,通常表现出过度的自我拒绝 1。而在虚拟的网络世界里
5、,特别是网络游戏,为大学生的期望与现实之间的冲突提供了一种缓冲的机会,玩网络游戏成功的机会要远远高于现实生活,这种成功的相对性和可能性都有力地吸引着尚未成功的大学生,并让他们在获得一次次的成功后找到自我,体现自身价值,使他们能全面地认识和理解自己,从而变过度的自我拒绝为自?77?收稿日期:2003-04-03作者简介:杨健(1971-),男,沙洲职业工学院助教。我接受,取得一定的心理自疗效果,也形成了一个较为完整的自我形象。1.2.2?改善自我体验。自我体验是在自我评价的基础上对自己产生的情感体验。自尊和自卑在大学生的情感体验中是比较突出的方面 1 3。大学生在学习紧张压力下玩网络游戏,可以放
6、松自己,宣泄被压抑的情绪,享受玩游戏的快乐而获得舒服感;网络游戏没有时间和地域上的限制,也没有金钱和地位上的限制,可以使学生获得平等感;通过玩网络游戏,有的学生因此而具有较好的计算机技巧,甚至精通网络虚拟空间,这又给他们以力量感;在虚拟的情节下,仗着侠义精神,按照自己的想法统领?千军万马?,达到一定级别后成为?大侠?、?英雄?,赢得地位和其他玩家的尊重,满足了自我成就感。与在现实中通过学业的途径相比较而言,通过网络游戏来获得这些舒服感、平等感、力量感和成就感要容易得多,这就能够让大学生容易找到自尊、找回自信,从而悦纳自己。1.2.3?加强自我调控 1。大学生在玩网络游戏时,游戏的种类选择、时间
7、控制等都得自己来作决定、取舍,不需要依赖他人和外部的压力,也不喜欢接受别人的指教和严格管束,因此强化了他们的主动自律和独立倾向。1.3?完善个性心理由于网络游戏给大学生的心理状态和心理过程带来了变化,经常玩网络游戏在某种程度上就影响到大学生的个性心理,改变个性心理倾向,形成稳定的个性心理特征。首先可以增强大学生的成就动机。网络游戏在设计中都设置了若干级别,这就使得大学生不断地提高玩的级别,逐步达到顶级水平,在这个过程中让学生获得一种内在推动力,无意中就强化了他们的成就动机。其次可以锻炼大学生的灵活应变能力。三维动画游戏设计精巧,人物完善,事态的发展具有不可预见性,随机的场景变化多种多样,要想操
8、纵游戏,就得有清醒的头脑、灵活的键盘操作,及时的判断等各个方面的能力要求,这对学生的应变能力方面具有不可低估的作用,同时游戏程序设计逻辑完整,学生可以尝试打开游戏程序,参与游戏程序的设计和修改,开发学生的智力,培养他们的探索精神。再有就是可以培养大学生良好的性格。在玩网络游戏过程中,大学生如果能处理好学习与游戏的关系,在时间和精力上做好分配,善于独立思考,就会使他们的性格趋向于理智、意志和独立型。1.4?促进人际交往网络游戏可以改变大学生的沟通方式。通过网络游戏这个中间媒体,突破时空、人数、地位限制,进行?人?机?人?方式的沟通 2,有的游戏一下子有几万个人同时在玩,那种热闹可想而知,没有上司
9、下属,没有富贵贫贱,大家都在平等自由地玩。网络游戏又可以提高大学生的沟通能力,改善人际关系。通过网络游戏这个桥梁,他们可以与形形色色的人以游戏为共同话题进行交流,共同探讨游戏攻略密笈,交流体会,特别是当现实生活里的上司在游戏中是自己的部下时,游戏带给他们莫大的成就感和自信心,使得他们在现实交往中也逐渐变得轻松自如,游刃有余。另外,网络游戏的玩家高手一般都很机智灵活,文化层次较高,这对不太成熟的大学生来说,与他们的交往无疑是件好事。2?网络游戏对大学生心理发展的负面影响网络游戏对大学生的心理发展有着积极意义,但当使用变成滥用的时候,勿容置疑,沉溺于网络游戏又会对大学生的心理发展带来较大的负面影响
10、,造成心理障碍,形成病态心理。2.1?情感障碍3尽管大学生精力充沛,但过度地泡在网络游戏里,必然会形容憔悴,情绪低落,生物钟紊乱,思维迟钝,自我评价降低。由此又导致学习成绩下降,迟到旷课严重,上课无精打采,甚至夜不归宿,担心家长责备,害怕学校处分,容易产生焦虑、苦闷和压抑的情绪,对其学习、生活产生极其不良的影响。不少网络游戏是以战争、暴力、凶杀等为主要内容的,痴迷于这种网络游戏,大学生都是我行我素,不理会基本的社会规范与道德约束,在网上可以大肆杀戮,对别人进行言语攻击而不需要担负任何道义上的责任,逐步形成攻击、冷漠、无情和自私的情绪性反应。游戏玩过了头,导致人性本身的丧失和异化,疏远了同学之间
11、的交流,造成人际情感的逐渐萎缩和淡漠,并失去现实感和有效的道德判断力。有些大学生平时很内向,但在网上却异常积极活跃,下网后往往又变得更加孤独内向,与日常生活判若两人,对现实人际交往的复杂性产生厌恶、逃避、恐惧心理。?78?2.2?意志障碍长时间沉醉于虚拟的网络游戏世界里,不顾疲劳继续用各种方法攻略,企图取胜过关,升级过瘾,下了网,这群大学生又情绪低落,意志消沉,对学习不感兴趣,产生厌恶感,并逐步失去自信心。对游戏以外的任何活动都缺乏动机、要求,对工作学习无自觉性,个人生活极端懒散,行为孤僻、退缩,呈现出病态意志 3。2.3?人格障碍为了体验更高的成就感,达到自我满足,大学生们就不惜增加网上停留
12、时间,花更多的时间玩网络游戏。成就感反复发生后就形成了一种行为强化,使人上瘾,严重的会导致心理变态,危害程度不亚于酗酒或吸毒,医学上称之为网络成瘾综合症(IAD)3 4,此病症往往在彷徨、苦闷、沮丧、失落感等负性心理障碍上网时更容易发生,表现出神经衰落、失眠、头疼等症状。3?引导大学生正确面对网络游戏的工作策略网络游戏对大学生产生正反两方面影响,我们在工作中就要摆正一个态度:扬长避短,正确引导,既不能全盘接受,也不能因噎废食、一概否定。工作中必须把握一个工作原则:适当控制,有限自由,既不放任自由,也不捆住手脚。另外要注意做好以下几点:3.1?培养一支新颖心理辅导队伍和政工队伍当今的心理辅导队伍
13、和政工队伍必须顺应形势发展的需要,既要懂心理艺术又要懂网络技术,全面提升专业工作水平,使我们的工作更具有科学性、针对性和有效性。3.2?使用?台阶?效应,培养学生学习自信心不少大学生上网玩游戏,是因为他们学习成绩较差,对学习感到厌倦,失去信心,于是到网吧里寻求解脱。这就要求我们在工作中注意培养这些学生的学习自信心,除了要求他们端正学习态度、改变学习方法外,更重要的是引导学生确立一个学习目标,激起他们的学习动力,而这个目标的确立,应用?台阶?效应会比较有效,即确立一个?跳一跳够得着?的目标,就像游戏里设置的多个级别一样,让他们一步一步地登高台阶,逐步培养学习自信心。3.3?进行行为替代、行为强化
14、,吸引学生回到现实中来工作中要避免简单的说教,针对网络游戏行为,用另一种行为来替代会更有效。首先,可以大力开展适合大学生心理特点的健康丰富的课外活动,把学生的兴趣、注意力吸引过来,比如组建各种协会等社团组织,让学生课余有一个?家?。其次,让学生积极参加社会实践活动,使学生了解社会,培养社会责任感和时代使命感。再有,可以与学生订立自律协议,培养大学生的自律能力,养成良好的慎独习惯。在各种活动中,要注意及时发现学生的优点长处,及时肯定他们减少玩游戏次数和其他方面的进步表现,给予精神或物质上的刺激进行正强化。通过行为替代和及时的行为强化,使学生逐步摆脱对网络游戏的迷恋和依赖心理,回到现实生活中来。3
15、.4?积极开展上网心理引导和开辟心理网站经常向学生宣传正确的上网心态,合理使用正反两方面材料,教育学生正确对待网络游戏。多开辟健康有益的心理网站,利用网络开展心理咨询活动,对已经有心理障碍、心理疾患的学生要及时调适、矫正和治疗5。参考文献:1 王争.大学生情感意志和心理状态J.社会心理科学,2002,(1):82-83.2 周晓虹.大学教育与管理心理学M.南京:南京大学出版社 2001.65-82,72-173.3 施春华.论大学生网络性心理障碍及其调适J.江苏高教,2003,(1):84.4 张田勘.为什么会沉溺网络J.心理世界,2002,(10):6-8.5 陈林.信息网络?网?住了什么?
16、大学生网络心理问题解析J.社会心理科学,2002,(3):46-47.?79?The Affect of the Network Games on the College Students?Psychological DevelopmentYANG Jian(Shazhou Polytechnical Institute of Technology)Abstract:The college students are a great mass keen on the network games and the networkgames influence the growth of the co
17、llege students greatly.This paper makes a dialectical analysison the active significance and negative affect of the network games to the college students?psy?chological development and raises the working strategy on instructing the students how to per?form in the network games.Key words:network game
18、s;college students;psychological development;affect;working strategy(上接第 63 页)A Review on the Theory of Bush?s Preemptive Self?defenceHAN Xiu?li(Shazhou Polytechnical Institute of Technology)Abstract:The United States is meant to strike preemptively terrorism and its patronizer evenwithout UN?s auth
19、orization according to Bush junior?s?Self?defence Principle?.This articlepoints out the Theory of Bush?s Preemptive Self?defence is impractical in politics,and illegal ininternational law through analysing its content,cause and opinions of international society.Key words:Preemptive Self;defence inte
20、rnational law;UNSC(上接第 67 页)Comprehensively Understanding DENG Xiaoping?s Thought?Science and Technology Constitute a Primary Productive Force?ZHANG Sheng1,WANG Yong?yi2(1.Shazhou Polytechnical Institute of Technology;2.Nanjing University)Abstract:We should understand the requirement to?Science And
21、Technology Constitute A Pri?mary Productive Force?in the concrete context of building socialism with the Chinese character?istics,and merge the idea in the holistic Deng Xiaoping theoretical system.Any separate abstractcomprehension can cause misunderstanding.Therefore,we must get rid of incorrect understand?ings,and have a good command of the real scientific concept.Key words:DENG Xiao?ping theory;science and technology;primary productive force?80?