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1、1 网络游戏对高校大学生的影响及对策【摘要】网络是一把双刃剑， 它给人类带来积极作用的同时，也使越来越多的青年学生沉溺于网络中而荒废学业，我们要清楚认识到这一社会问题的重要性。本文对网络游戏现状作了一个概括，指出网络游戏对高校学生的消极影响并提出了建议和策略。【关键词】 网络游戏高校大学生影响 对策一、问题的提出随着网络普及率的持续提升， 互联网对人们生活的影响也日渐深入，已逐渐渗透到社会的各个人群，尤其对于处于成长期的青少年而言，根据中国互联网络信息中心(CNNIC)第 26 次中国互联网络发展状况统计报告的调查数据显示，截止2010 年 6 月 30 日，中国网民规模达到 4.2 亿人，网
2、民规模稳居世界第一位，其中，在校学生占到网民群体的 30.7%。网络的产生和发展给高校带来了巨大的变化，高校不再封闭的“象牙塔” ，现在已经成为全社会信息化程度最高、综合信息量大的团体。大学生是新生事物的促进派，站在时代的前列， 在网络大潮汹涌而来的网络时代， 作为时代弄潮儿的大学生们，扮演着互联网忠实追随者的角色，上网已经成为大学生生活的重要组成部分。同时，大学生对新鲜事物的非排斥性、追逐刺激、自我控制力较弱的特点，使他们成为互联网的极大受益者的同时也容易使他们在身心健康方面受到较大的负面影响。 在高校中，很多大学生成为校园周围网吧的主要顾客，有的牺牲课堂学习时间甚至是休息时间上网，大学生“
3、网络成瘾”也日益成为社会关注的焦点，网络游戏成瘾更是成为了焦点中的焦点。大学生沉溺于网络游戏的最直接后果就是学习成绩下降、学业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 2 荒废。我们该如何进一步防治大学生网络游戏成瘾，减少因此而带来的不利影响，进一步促进大学生的科学发展，这是本文研究的课题。二、网络游戏现状网络游戏，又称“在线游戏” ，简称“网游”，是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客
4、户端软件为信息交互窗口的，旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的，具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏是一种虚拟的娱乐休闲活动。在传统的游戏中，人物、事件的发展过程、 结局都是事先定好的， 游戏者在整个游戏中处于被动。而在网络游戏中， 人们可以根据自己的要求对人物和事件进行重新设置。同一个角色在不同的时期可以选择不同的行动模式，而发展结局也会发生很大的变化。 网络游戏让人们重新自由思想，在玩乐的同时，更增进了人际关系，人们在虚拟的世界中可以成为英雄，这是一个充满魅力和挑战的世界，网络游戏不仅仅是纯粹的娱乐，它还能满足游戏者的各种需求，如体验不同角色，满足快感，自我实现等。它可以让学
5、生感受现代科技的发达，跟踪新的信息， 启迪人的幻想和空间想象能力，养成攻关的思维习惯，有益于培养探险精神，锻炼人的毅力，从而激发学生的潜能，发挥学生的个性；它可以让学生经历真实世界中的各种体验， 提高学生团结竞争协作的整体意识，从而培养团队精神。网络游戏是高科技的产物，具有仿真性、竞技性和互动性，对高校学生的学习、生活有一定的积极作用。辩证法告诉我们，任何事物都有既对立又统一的两个方面，网络就是一把双刃剑， 由于高校大学生心理发展尚未成熟、自制力比较差，因此，网络游戏对高校大学生来说有很多消极影响。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
6、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3 三、网络游戏对高校大学生的消极影响（一）严重耗费时间和金钱，影响高校学生的学业据 2007 年第七届中国网络游戏市场调查显示，我国网络游戏玩家每天玩游戏所花费的平均时间为6 小时，网络游戏玩家对某款游戏的平均黏着度为8 个月，网络游戏浪费了大学生宝贵的学习时间，许多学生因此沉迷，严重影响了学业。网络游戏靠华丽的画面、丰富的系统和物品属性随机等来支撑玩家疯狂练级、打装备从而延长游戏时间，要保持在游戏中的等级而不被淘汰，许多学生往往一玩就是数小时。有的游戏开发商和网吧经营者为
7、了吸引和留住人，在游戏中设置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。另外网络游戏采用“点数卡”及“月费卡”等按时收费计费方式，即使网费和游戏费是包月制，加上买点卡等费用，每月超过200 元，如果在网吧玩游戏费用更高，比如一个要练到40 级的传奇玩家，按正常时间需要一年，上网费大约需要6000 多元，这对在校的大学生及其家庭来说，都是一笔巨大的耗费。（二）引发心理障碍，损害高校学生的身体健康大学生长时间玩网络游戏， 减少了参加有意义的校园文化活动和社交活动的时间， 与其他同学逐渐疏远， 长此以往会导致大学生社会功能受损。现在的大学生大部分是独生子女， 本来就与他人缺乏
8、沟通，如果沉迷于网络游戏， 更加缺乏了人际交流， 容易引发性格上的孤僻、冷漠、怪异和暴躁等心理问题，产生自闭倾向，一旦停止游戏活动便出现生理和心理的不良反应，如情绪低落、烦躁不安、志趣丧失、精神委靡，抑郁，严重的甚至会产生自杀意念或行为。另外，大学生正处于身体发育的关键时期， 应该多参加体育锻炼。从生理上讲，由于玩游戏时全神贯注，长时间端坐于电脑前，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致腰肌受损，脖子酸名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 -
9、 - - - - - - - - 4 痛，颈椎病变，眼睛疼痛、怕光、适应能力降低，且身体长期受到电磁射线的辐射，情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、精神疲惫、食欲不振、植物神经紊乱， 体内激素水平失衡， 使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等。（三）影响高校学生形成正确的人生观和道德观网络游戏是一个虚拟世界， 为了吸引更多的网络游戏爱好者，设计者竭力将一些暴力游戏的场面设计得更血腥，环境更逼真， 力图综合地运用声光电， 最大限度地产生视听觉上的效果，满足游戏者感官上的刺激。这些网络游戏多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，充斥着暴力、恐怖和色情以及污言秽语，
10、注重渲染血腥的厮杀和仇恨，暴力决定一切。 火爆刺激的内容容易使游戏者模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异， 误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。 以暴力为主的游戏， 极有可能导致大学生在现实生活中表现得具有攻击性， 在与他人交往的过程中更容易表现出侵犯性。这些对于高校大学生确立正确的人生价值观极为不利。目前，因为玩游戏而引发的道德失范、 行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多，暴力、色情游戏甚至被一些人称为“电子海洛因”。我国首部网络成瘾临床诊断标准通过专家论证，网络游戏成瘾正式列入精神病范畴。中国青年报社会调查中心通过腾讯教育频道，对 3622 名大学生进行的最新调查显示，多
11、达25.3 的学生平均每天花 6 小时以上的时间玩游戏。而新通过的诊断标准注明，“网络成瘾的病程标准为平均每日连续使用网络时间达到或超过6 个小时” 。另外，网络游戏弱化了学生的法制观念，学生在这个虚拟的世界中殊死拼杀， 在取得一系列的胜利后， 便纷纷拥有爵位、 装备、财富，而这些虚拟世界的虚拟财产可在网上赠送、买卖， 以换取现实的金钱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 5 网吧里甚至有人组成一个班子，将赢来的爵位
12、、装备、财富在网上进行拍卖，然后在网下套取现金。根据我国目前的互联网管理条例，这些都属非法交易四、建议及策略高校大学生迷恋上网络游戏后，不仅对学业有影响， 而且严重损害身体健康， 影响以后的发展。 如何解决这个既是社会又是许多高等院校普遍存在的棘手的问题，在予以高度重视同时， 更应该寻求多方解决的办法。笔者认为应从以下几个方面入手：（一）政府加大监管力度，净化网络游戏市场构建和谐网络环境网络游戏是一个全社会的问题，网络游戏虽然带动了通信业、 IT 业、媒体及传统出版业等相关产业的发展，丰富和满足了群众的娱乐生活需求， 但必须高度重视它给青少年所带来的巨大的负面影响。 网络游戏正在成长为文化产业
13、的重要支柱，简单地“堵”是堵不住的，需要大力发展国产网络游戏，多开发可玩性强、健康向上的产品。 这不仅能够有效地抵制国外不良文化入侵，还能够推动软件技术水准提升。 各相关部门必须以科学发展观和构建和谐社会的要求来指导网络游戏的发展和管理工作，政府要加强管理， 大力净化网络游戏软件，打击含有淫秽、色情、赌博、暴力、迷信、非法交易敛财和危害国家安全等违法内容的网络游戏产品，加强对网络游戏产品内容的审查， 对不健康的网络娱乐进行立法限制，实行娱乐软件分级制。加强网吧管理， 在网吧可以安装网络游戏防沉迷系统。防沉迷系统是中国有关部门于2005 年提出的一种技术手段，旨在解决未成年人沉迷网络游戏的现状，
14、 设有该系统的游戏服务器中，未成年玩家如游玩时间超过 3 个小时的健康时间， 游戏将会提出警示， 并通过经验值减半、收益减半等方式促使玩家下线休息。我们可以在高校推广防名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 6 沉迷系统。（二）学校要加强对大学生网络安全使用的教育和引导。对于网络游戏成瘾要防患于未然，预防为主，治疗为辅。网瘾就像毒瘾一样，需要从源头上控制，而不是等染上后再治疗，加大预防力度才是良策。正面引导为主，负面警示
15、为辅。正面积极的教育有利于引导大学生特别是有网络游戏成瘾倾向的大学生向好的一面发展而不是产生抵触情绪， 让其既能看到治愈网瘾的希望又能明白继续沉迷将造成的严重后果。多管齐下，全面推进。网络游戏成瘾原因是多方面的，必须有针对性的采用全方位、多层次、立体性的措施予以预防和治疗。积极引导，加强管理。网络游戏宜疏不宜堵，由于“叛逆”、 “好奇”心理的存在，对其只能合理限制玩网络游戏而不能完全禁止。学校需要开展相应的讲座， 采用师生互动的方式积极主动教授网络法规知识， 为其分析网络利弊得失， 引导大学生形成良好的上网习惯，避免其沉迷网络游戏。学校要加强制度建设，从客观上约束学生的上网行为， 多组织积极有
16、益身心健康的校园文化活动。通过学生社团开展以“网瘾”为主题的诸如演讲、 征文、辩论等形式多样的活动，引导大学生健康上网。利用“青年志愿者协会”的志愿者组织，鼓励学生积极地参加相关活动， 不论是帮助教师打扫卫生， 还是去帮助残疾人或是宣传环保意识， 都能体现自身价值， 在付出的同时收获快乐。对于已经有网络游戏成瘾的同学，要制定行为契约， 控制其上网时间，并接受老师、同学的监督，帮助其转移兴趣，帮助学生分析成瘾的原因，开设“网络游戏成瘾症”的心理咨询热线，聘请专业心理工作者进行咨询指导， 通过细致的思想教育工作和人文关怀，指导他们进行角色的转换。 对过度沉迷者， 把必要的心理治疗和药物治疗相结合的
17、方式，开展对“网络游戏成瘾症”的预防和救助行动，矫正游名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 7 戏成瘾行为。（三）强化高校学生自律意识，引导学生正确认识网络游戏自律是自我主宰、自我约束、自我控制的一种能力。过多地沉迷于网络是对现实的一种逃避， 一种退缩，也是一种社会责任感的淡化。它不仅不能根本地解决大学生正在面临的现实问题，反而会更多地产生自我迷失，生活重心丧失、人际沟通障碍，产生非理性的甚至是反社会的行为。我们要让大
18、学生理解，网络游戏仅是调节身心、休闲娱乐的工具， 不是打发时间的玩具。 我们应该教育学生正确对待网络游戏，指导大学生借鉴“ GAME”的英文定义，把网络游戏看成只是娱乐的一部分，只不过是人类所有娱乐形式中科技含量高、表现手段丰富、最超乎现实又最逼近现实的一种娱乐形式而已，但它不是生活的一部分，从而帮助提高高校学生的自制力，真正地明白大学是人生当中的黄金时光，转瞬即逝，如果不加珍惜，美好时光全浪费在虚拟世界里，大好前程葬送在网络游戏中。这样，就会有意识地预防网络游戏的负面影响。很多网络游戏上瘾者都表示玩游戏的原因是对大学生活的迷茫。新生入校后应尽快做好职业规划，树立人生目标，并付诸行动，让大学生
19、活充实而有意义。教师要激发和培养学生的内部动机，不断增强学生的社会责任感和成材意识，要针对大学生渴望成功和表现的特点，及时对学生的优点正强化，多给学生鼓励，培养学生在学习、研究、社会活动等方面的成就感，以减少沉迷网络游戏的几率。（四）占领网络阵地，运用高科技手段开展德育工作依托校园网和电子阅览室等网络教育宣传阵地，让大学生意识到上网成瘾特别是游戏成瘾的危害。高校要积极利用校园网建立具有鲜明马克思主义立场和观点的思想教育网站。当然，在网上开展德育教育，其内容一定要丰富，要图文并茂，切忌把网上德育教育变成用网名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -
20、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 8 络作载体的教条说教或简单的文字堆砌。高校要充分发挥BBS的功能，建立一支以德育工作者为主的网上辅导员队伍，及时与学生进行网上交流。一方面，要真心倾听学生的心声，通过BBS帮助学生解除心理疑惑；另一方面，德育工作者又要善于预见，对事关政治方向和敏感的社会问题要及时在BBS上发出正面的声音，做好舆论导向服务。利用有效手段控制校园网中的信息。通过建立、健全相应的规章制度和利用有效的技术手段及时过滤可能对学生产生消极影响的负面信息。要在校园网上筑起牢固的防御系统，把那些不宜
21、宣传和不健康的内容堵在校园网外， 特别是对境外的有害网站， 要能通过防御系统禁止学生访问，从而最大限度地降低网络信息的不可控制性。（五）利用网络游戏，丰富网络教育资源目前，由于社会对网络游戏给青少年带来的负面影响关注较多，导致了网络游戏几乎被关在网络教育“大门”外。我们要理性分析网络游戏所具有两面性， 发挥它在教育尤其是在现代远程教育中具有的辅助教学作用。 网络游戏作为一种知识载体在调动大学生学习动机与积极性方面远胜过一本呆板的教科书。它利用先进的系统软件制作，其仿真功能日益成熟， 已成为一种先进的认知工具，能起到诸如虚拟实验室、虚拟教室、虚拟图书馆的作用， 这对当前把传统教材、 教案、题库简
22、单地移植上网、 把传统课堂教学的复制品当视频课件使用等存在于网络教育的缺陷会起到弥补作用。如在世界各地， 数百万青少年就曾通过美国依阿华州的道格卡斯顿和格雷 卡斯顿编写的教育娱乐游戏光盘卡门 -圣地亚哥在世界的什么地方学到了地理基础知识。因此，各高校在进行信息化校园的建设中，应当在网络教育中大胆引入网络游戏，解决网络教育资源匮乏的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 9 五、结束语网络游戏的盛行对学生的影响是巨大
23、的，高校要积极干预、引导大学生的网游行为。 网游的消极作用不容忽视， 这不仅是教育部门的问题，也是全社会应高度关注的问题。对于高等学校来说，学校、老师不应该把网络游戏看作是洪水猛兽，如何正确地引导，从外部，内在寻求趋利避害的途径， 才是应有之义， 当然这是一个长期而又艰巨的任务。参考文献：1 谢国财 . 大学生网络成瘾的原因、危害及心理矫治J.绥化学院学报，2008.12 2 郭燕. 网络游戏对大学生影响的研究J.徐州教育学院学报， 2004.2. 3 杨健 . 网络游戏对大学生心理发展的影响J.沙洲职业工学院学报，2003.1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -