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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Topic名词及相关知识 *有效率地背有效率地背有效率地背有效率地背单词单词（M10M10为为例）【自例）【自例）【自例）【自习时间习时间】1 1名名名名词词的的的的复数复数复数复数形式形式形式形式2 2可可可可数数数数 VS VS 不可不可不可不可数数数数单词单词及量词表达及量词表达及量词表达及量词表达3 3名名名名词词所有格用法所有格用法所有格用法所有格用法4 4专专有名有名有名有名词词5 5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
2、中小学图书室育人功能构成方法及规则1.1.一般情况下加一般情况下加一般情况下加一般情况下加-S-S，如：，如：，如：，如：map-maps girl-girls pen-pens bag-bags car-cars2.2.以以以以s,x,s,x,shsh,chch等结尾加等结尾加等结尾加等结尾加-eses，如：，如：，如：，如：bus-buses box-boxes watch-watches brush-brushes3.3.以辅音字母加以辅音字母加以辅音字母加以辅音字母加y y结尾结尾结尾结尾,去去去去y y变变变变i i加加加加eses，如：，如：，如：，如：factory-factor
3、ies candy-candies city-cities family-families4.4.以以以以f f或或或或fefe结尾，一般先将结尾，一般先将结尾，一般先将结尾，一般先将f f或或或或fefe变为变为变为变为v,v,再加再加再加再加eses,如：如：如：如：knife-knives life-lives wife-wives为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.以以以以o o结尾，一般来说末尾是结尾，一般来说末尾是结尾，一般来说末尾是结尾，一般来说末尾是“元音字母元音字母元音字母元音字母+o”+o”的
4、词加的词加的词加的词加-s-s如：如：如：如：radio-radios zoo-zoos;末尾是末尾是末尾是末尾是“辅音字母辅音字母辅音字母辅音字母+o”+o”的词，变复数加的词，变复数加的词，变复数加的词，变复数加-eses,如：如：如：如：tomato-tomatoes,hero-heroes,potato-potatoes 例外例外:piano和和photo，直接加，直接加s 6.6.不规则变化：不规则变化：不规则变化：不规则变化：child-children woman-women man-men foot-feet tooth-teeth mouse(鼠标)-mouses mouse
5、(老鼠)-mice 7.7.集合名词集合名词集合名词集合名词people，police等词，以单数形式出现，但实等词，以单数形式出现，但实等词，以单数形式出现，但实等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式（为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式（为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式（为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式（areare）;Chinese,Japanese，sheep等词是单复同形。等词是单复同形。等词是单复同形。等词是单复同形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意：maths
6、，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有the United States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。7.7.数词数词数词数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式名词作定语时，这个名词一般保留单数形式名词作定语时，这个名词一般保留单数形式名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：中间加连字符。如：中间加连字符。如：中间加连字符。如：a ten-mile walka ten-mile walk十里路，十里路，十里路，十里路，two-hundred trees two-hundred trees
7、 两百棵树。两百棵树。两百棵树。两百棵树。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.There are two _(knife)and four _(box)on the table.There are two _(knife)and four _(box)on the table.2.2.How many family _(photo)do you have at home?How many family _(photo)do you have at home?3.3.What are your parents _
8、What are your parents _（jobjob）?4.4.Some people _(like)to stay at home.Some people _(like)to stay at home.5.5.There are many _(mouse)in his house!He needs a cat!There are many _(mouse)in his house!He needs a cat!6.6.MathsMaths _(be)my _(be)my favouritefavourite subject.subject.一、写出下列名词的复数形式1.car3.ci
9、ty5.monkey7.zoo9.potato2.leaf4.child6.foot8.Chinese10.bus课堂练习1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词不可数名词没有复数形式。如：不可数名词没有复数形式。如：some meat,some bread,不可说不可说 some meats,some breads；不可数名词不能用定冠词不可数名词不能用定冠词 a,an 及数词修饰，但可用及数词修饰，但可用 some,any,much（许多），（许多），a lot of（许多），（
10、许多），a little（一点）等直接修饰。如：我们不可以（一点）等直接修饰。如：我们不可以说说a tea,two milk,但可以说但可以说 some tea,much meat一个一个 a 或或 an每一个每一个 every一些（后接可数或不可数名词）一些（后接可数或不可数名词）some一些（一般用在否定或疑问句中）一些（一般用在否定或疑问句中）any许多（后接可数名词）许多（后接可数名词）many许多（后接不可数名词）许多（后接不可数名词）much许多（后接可数或不可数名词）许多（后接可数或不可数名词）a lot of=lots of为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
11、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那么怎么来形容不可数名词的那么怎么来形容不可数名词的“量量”呢？不可数名词前通常用量词来表示具体呢？不可数名词前通常用量词来表示具体的数。如：的数。如：a glass of water,two cups of tea,five pieces of bread。需要。需要注意的是：类似短语中的介词注意的是：类似短语中的介词 of 不能省去，当数词大于不能省去，当数词大于“一一”时，量词需要时，量词需要用复数形式。用复数形式。不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式。例如：These is some water in the bottle.瓶里
12、有些水。Is there any rice in the bag?袋子里有米吗？若不可数名词前有复数数量词修饰时，谓语动词用复数形式。例：There are three bottles of orange on the table.桌上有三瓶桔汁。试比较：There is some orange on the table.How muchHow muchHow manyHow many有些名词即可作可数名词，也可作不可数名词，但意思却大不相同。如：有些名词即可作可数名词，也可作不可数名词，但意思却大不相同。如：glass 作作可数可数名词，意思是名词，意思是“玻璃杯玻璃杯”，作为作为不可数不可
13、数名词，意思是名词，意思是“玻璃玻璃”；room 作作可数可数名词，意思是名词，意思是“房间房间”，作作不可数不可数名词，意思是名词，意思是“空间空间”。注：How much 还有询问“多少钱”的意思为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能How much/How many how much常用来询问某一商品的价格，常见句式How much is/are?How much is the skirt?这条裙子多少钱？How much are the bananas?这些香蕉多少钱？how much后加不可数名词，表示数量，意为
14、“多少“，how many后加可数名词的复数形式。How much meat do you want?你要多少肉呀？How many students are there in your class?你们班有多少人？辨析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.How much are the _?A.bread B.meats.C.potatos D.tomatoes2.There are _ and _ on the table.A.two boxes cake;four bottle of oranges B.tw
15、o boxes cake;four bottle of orange C.two boxes of cakes;four bottles of orangeD.two box of cakes;four bottles of oranges 课堂练习2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名词所有格用法名词所有格用法表示“的”通常是在名词的后面加-s，如：Childrens day，fathers shoes；但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加 就OK了。workers rivers 特殊！Boss-bosss如果两
16、个名词并列，并且分别有s，.则表示“分别有”。.如：Johns and Marys rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个s，则表示共有。如：John and Marys room（约翰和玛丽共有一间）。还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：a map of China，the end of this term为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.Meimeis handwriting（字）is better than any other _ in his class.A.stud
17、ent B.students C.students D.students2.I found my black cat in_ room.A.Jim and Mike B.Jim and Mikes C.Jims and Mikes D.Jims and Mike3.There are some new books in the school library.They are _ books.A.child B.childrens C.children D.childrens课堂练习3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专有名词 表示具体的人名、事物、国家、地名、机构、团体等的专有名称 Jim,China,Qingdao,the UK,the Great Wall专有名词的第一个字母要大写（实词）