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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。MTReEaeo空的 gNameg空的 Sea空的manteaRomeeggtreenamesea有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。表示人、事物、地点或抽象概念名称的词叫名词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。deskchairblackbo
2、ardbookcomputerglasseslight有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 名词名词（Nouns） 可数名词可数名词Countable Nouns 不可数名词不可数名词Uncountable Nouns 单数名词单数名词Singular Nouns 复数名词复数名词 Plural Nouns 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写出下列名词的复数形式写出下列名词的复数形
3、式1. boy 2. people 3. leaf 4. zoo 5. tomato 6. foot 7. eye 8. dress 9.wife 9. match 10. library 12. family 13. wish 14. photo 15.German 17. Chinese 18. day _ 19. dictionary 20. sheep _ 21. woman teacher _ 22. milkman _ 23. banana tree _24. boy student _25, policewoman _有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以
4、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。情况情况构成方法构成方法读音读音例词例词一般情况加-s清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/desk-desks/desks/game-games/geimz/key-keys/ki:z/以s, x, sh, ch结尾的词加-es读/iz/bus-buses/bsiz/以o结尾的词有生命的加-es读/z/potato-potatoes/ptetz/无生命的加-s读/s/photo-photos/futus/以y结尾的词辅音子母+y改y为i, 加-es读/z/family-families/fmiliz/元音+y加-
5、s读/z/boy-boys/bz/以f或fe结尾的词改f或fe为v，加-es读/vz/life-lives/ lavz/有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。foot - feetchild - childrentooth - teethmouse - mice名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化(1)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化(2)
6、(2)man - menwoman - womenmen doctorswomen teachers有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。one sheeptwo sheepa Chinesetwo Chinesea Japaneseseveral Japanese名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化(3):(3):单复数形式相同单复数形式相同有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。a
7、Germansome GermansAmerican -Americans Australian-Australians Canadian-Canadians有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。国家国家国家国家人民人民形容词形容词 （语言）（语言）中国中国ChinaChineseChinese （Chinese）日本日本JapanJapanese Japanese (Japanese)英国英国BritainEnglish English (English)美国美国AmericaAmeric
8、an(s)American (English)法国法国FranceFrench French (French)加拿大加拿大CanadaCanadian(s)Canadian (English)澳大利亚澳大利亚AustraliaAustralian(s)Australian (English)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。one fish一条鱼一条鱼fishes不同种类的鱼各种不同种类的鱼各种各样的鱼各样的鱼three fish三条鱼三条鱼some fish一些鱼肉一些鱼肉可数名词可数
9、名词不可数名词不可数名词名词复数的不规则变名词复数的不规则变化化(4): “(4): “fishfish”想一想：我们学过的名词还有哪些和想一想：我们学过的名词还有哪些和fish的用法相同？的用法相同？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。必须注意的若干名词方面的问题必须注意的若干名词方面的问题(1)(1) a.有些词既可数又不可数但意思不同有些词既可数又不可数但意思不同: time 次数次数/倍数倍数 时间时间glass 玻璃杯玻璃杯 玻璃玻璃room 房间房间 空间空间fish 鱼鱼 鱼
10、肉鱼肉 b.有些词虽以有些词虽以-s结尾但却是单数结尾但却是单数: news , math(s) , physics , politics, . c.有些词始终是复数形式有些词始终是复数形式: people(人们人们), clothes, trousers, glasses(眼镜眼镜) , works(著作著作), times(时代时代). 有些词通常都是复数形式有些词通常都是复数形式: shoes, gloves, 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。d. people有两种意思有两种意
11、思:人人/人们人们;民族民族There are 56 peoples in China. 民族民族(加加-s构成复数构成复数)There are 56 people in the room. 人人(们们)(本身就是复数本身就是复数) e.这些是最常见的不可数名词这些是最常见的不可数名词,一般都没有复数形式一般都没有复数形式news, information, weather, work(工作工作), bread, knowledge, advice, fun可数名词前可以加上可数名词前可以加上one (a/an)，two，three来表示量的多少来表示量的多少一个苹果 _十本字典 _九辆公共汽
12、车_那不可数名词的量要怎么表达呢？那不可数名词的量要怎么表达呢？必须注意的若干名词方面的问题必须注意的若干名词方面的问题(2)(2)one (an) appleten dictionariesnine buses有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。可以加上一些表示单位的名词来够成短语可以加上一些表示单位的名词来够成短语: a _ of paper / bread / meat / work / advice a _ of tea / coffee a _of water / milk a
13、_ of glasses / trousers / glovespiececupglass/bottlepair有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 两杯牛奶 _ 2. 五袋米 _ 3. 六双鞋 _ 4. 四张纸 _ 5. 七杯茶 _ 翻译下列词组翻译下列词组有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。a.“数词数词+名词名词”构成的合成词作定语时该名词用单数形式构成的合成词作定语时该名词用
14、单数形式 a two-month holiday an 8-year-old boythe boys 400-metre race 必须注意的特殊用法必须注意的特殊用法b.关于几个表示数量的单位词关于几个表示数量的单位词hundreds / thousands / millions of people 9 hundred / thousand / million people有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。中考有关名词的试题中考有关名词的试题1、These _ have saved m
15、any childrens lives. A. woman doctors B. women doctor C. women doctors D. woman doctor2、-Are there any _ on the farm? -Yes, there are some. A. horse B. duck C. chicken D. sheep3、 -What would you like to drink, _ or orange? -Orange, please. A. hamburger B. chip C. tea4、 _ turn yellow in autumn. A. Le
16、af B. Leaves C. Leave D. LeafsCDCB有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5、Help yourselves to some _ , dear children! A. fishsB. fishesC. fish D. the fish6、- They are thirsty. Will you please give them _ ? - Certainly.A. some bottles of waters B. some bottles of water
17、C. some bottle of water D. some bottle of waters7、_ hard work it is! A. What a B. How C. What D. How a8、I met two _ in the street yesterday morning. A. German B. Australian C. American D. JapaneseCBCD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Whats this in English?Whose i
18、t is？ 含义：名词所有格表示所属关系，就含义：名词所有格表示所属关系，就 是是 “的的” 的表达方式。的表达方式。如如:玛丽的儿子 Marys son. 学校的大门 the gate of the school有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. The woman over there is _ mother.A. Julia and Shelleys B. Julias and Shelleys C. Julia and Shelley D. Julias and Shelle
19、y2Today is September 10th. Its_ Day. Lets go and buy some flowers for our teachers.A. Teacher B. TeachersC. the Teachers D. Teachers3. Are they going to have a picnic on _ ?A. Childrens Day B. Childrenss Day C. Childrens Day D. Children Day有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放
20、又相互信任的合作环境。名词所有格的分类名词所有格可分为三种：1、有生命名词的所有格2、无生命名词的所有格3、双重所有格有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有生命名词的所有格有生命名词的所有格单词形式单词形式构成方式构成方式举例举例普通单数名词在词尾加s1.the boys bag 男孩的书包.（boy是单数名词）2. Mothers Day 母亲节 以-s结尾的复数名词在词尾只加 1、the two boys mother 。那两个男孩的母亲2、the teachers office。老师
21、办公室词尾不带 -s的复数名词在词尾加s1.Childrens Day 儿童节 (children本身就是复数名词) 2. mens room 男厕所表共同的所有关系 （表示两者共有） 即XX and XXs的形式在第二个名词后加s Lily and Lucys room. 丽丽和露西的房间 （共同拥有一个房间）表示分别所有关系（表示各自拥有）即 XXs and XXs 的形式在两个名词词尾都加sLilys and Lucys room. 丽丽和露西的房间。 （各有各自的房间）s还可以表示某人的家或某个店铺 如：my aunts（我阿姨家） the doctors （诊所）有利于学习和创新的组
22、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。无生命名词的所有格1、无生命名词所有格一般用“of+名词”的结构表示。如：the gate of the school 学校的大门 the door of the classroom 教室的门2、有些表示时间、距离以及国家等无生命的名词， 可以在词尾加s或如： a、表时间：todays newspaper （今天的报纸） b、表距离：ten miles distance （十英里的距离） c、表国家、城市等实体：Chinas future （中国的未来）有利于学习和创新的组
23、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。双重所有格 双重所有格由“of+名词所有格” 如：a friend of my fathers 我爸爸的一个朋友 a picture of her sisters 她妹妹的一幅画 或“of+名词性物主代词” 如：a friend of mine 我的一个朋友 a book of mine 我的一本书有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1. March 8th is_.
24、(妇女节) 2. The children are wearing new clothes _.(儿童节那天) 3. This is_.莉莉和露西的房间） 4. They are_.（莉莉和露西的房间） 5. The old teacher is _. （是我的一个朋友） 6. The girl in red is _.（是我姐姐的一个好朋友）Womens Dayon Childrens DayLily and Lucys roomLilys and Lucys roomsa friend of mine/one of my friendsa good friend of my sisters / one of my sisters good friends