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1、聆听三千年华夏先民吟唱聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌感受公元前东方文明辉煌小雅 采薇写作背景写作背景 史记史记周本纪周本纪：懿王之时，：懿王之时，王室遂衰，诗人作刺。王室遂衰，诗人作刺。汉书汉书匈奴传匈奴传：周懿王：周懿王时，王室遂衰。戎狄交侵，时，王室遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦。诗暴虐中国。中国被其苦。诗人始作，疾而歌之曰：人始作，疾而歌之曰：“靡靡室靡家，猃狁之故。岂不日室靡家，猃狁之故。岂不日戒，猃狁孔棘。戒，猃狁孔棘。”此说虽近事实，但不确切。此说虽近事实，但不确切。字词注音字词注音岁亦岁亦莫莫止止猃狁猃狁之故之故载载渴渴载载饥饥王事靡王事靡盬盬四牡四牡骙骙骙骙
2、小人所小人所腓腓象象弭弭鱼服鱼服雨雨雪霏霏雪霏霏mxin ynzigkufimy采薇采薇，薇亦作止采薇采薇，薇亦作止。薇（薇（wiwi）：今名野豌）：今名野豌豆苗。作：起，生长出来。止：句尾语气词。豆苗。作：起，生长出来。止：句尾语气词。曰归曰归，岁亦莫止。曰归曰归，岁亦莫止。莫：古体莫：古体 暮暮 字。这字。这句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（总句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（总是回不去）。是回不去）。靡室靡家，猃狁之故；靡室靡家，猃狁之故；靡：无。猃狁（靡：无。猃狁（xinxin ynyn）：我国古代西北边区民族。春族时称）：我国古代西北边区民族。春族时称 戎戎 或或 狄
3、狄。不遑启居，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。遑：不遑：没有功夫。遑：暇。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双暇。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫膝着地，臀部贴在小腿上叫“居居”；上身伸直，臀；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫部离开脚后跟的叫“启启”，又写作，又写作“跽跽”。古今异。古今异义义 采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说
4、回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。心情。“靡室靡家靡室靡家”和和“不遑启居不遑启居”是这是这一心情产生的主要原因。
5、一心情产生的主要原因。当时的兵役制度是二年为期限，可是当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。都是围绕着这个基调叙写的。采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇，薇亦柔止。柔：肥嫩。柔：肥嫩。曰归曰归，心亦忧止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。忧心烈烈，载饥载渴。忧心烈烈：忧心如焚。忧心烈烈：忧心如焚。载：又。载：又。我戍未定，靡使归聘。我戍未定，靡使归聘。戌：守。这
6、里指防守戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。聘：问。的地点。未定：不固定。使：使者。聘：问。采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家？防地调动难定下，书信托谁捎回家？采薇采薇，薇亦刚止。采薇采薇，薇亦刚止。刚：坚硬，指薇菜茎刚：坚硬，指薇菜茎叶
7、渐老变硬。叶渐老变硬。曰归曰归，岁亦阳止。曰归曰归，岁亦阳止。阳：周代自农历四月阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。到十月，称为阳月。王事靡盬，不遑启处王事靡盬，不遑启处。盬：休止。盬：休止 。启处：与。启处：与上文上文 启居启居 同义同义忧心孔疚，我行不来。忧心孔疚，我行不来。孔：很。疚：痛苦。孔：很。疚：痛苦。我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。采薇采薇，薇亦刚止。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。忧心孔疚，我行不来。采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。
8、采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传诗集传中说中说“言戍人念归期之远，而忧劳言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役
9、期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而渴劳顿。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”，则，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。全无，由此而引发的强烈的思归之情。彼尔维何？维常之华。彼尔维何？维常之华。尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气词。词。彼路斯何？君子之车。彼路斯何？君子之车。君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。戎车既驾，四牡业业。戎车既驾，四牡业
10、业。业业：强壮而高大的样子。业业：强壮而高大的样子。岂敢定居，一月三捷。岂敢定居，一月三捷。彼尔维何，维常之华。彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。岂敢定居，一月三捷。什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！边地怎敢图安居？一月要争几回胜！驾彼四牡，四牡骙骙驾彼四牡，四牡骙骙，骙骙骙骙（kuku kuku）：）：马强壮的样子。马强
11、壮的样子。君子所依，小人所腓。君子所依，小人所腓。君子：主帅。君子：主帅。小小人：指士兵。腓：隐蔽。人：指士兵。腓：隐蔽。按：古代打仗是车按：古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。靠车身掩护自己。四牡翼翼。象弭鱼服。四牡翼翼。象弭鱼服。翼翼：行列整齐翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。象弭：两端用象牙镶的样子，指训练有素。象弭：两端用象牙镶饰的弓。鱼服：用鱼皮做的箭袋。饰的弓。鱼服：用鱼皮做的箭袋。岂不日戒？猃狁孔棘。岂不日戒？猃狁孔棘。戒：戒备。孔棘：戒：戒备。孔棘：十分吃紧。棘：同十分吃紧。棘：同“急急，紧急。，紧急。驾彼四牡
12、，四牡骙骙。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。岂不日戒，猃狁孔棘。驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。第四、五章，直接写战事。这两章是在第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而对马、车、
13、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈忧心烈烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也使前面的的原因，也使前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。最底层的士兵才归家无望，思乡心切。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。飘拂的样子。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，来思：指归来时。思，语气词，无实义。雨雪：下雪。霏霏：
14、雪下得很大语气词，无实义。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。的样子。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。莫：没有人莫：没有人昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。我心伤悲，莫知我哀。回想当初出征时，杨柳依依随风吹；回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲
15、，我的哀痛谁体会！第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么，归乡的路依然那么艰难。艰难。整体思路整体思路一、思
16、归（一、思归（13章）章）二、战事（二、战事（45章）章）车马之盛，戍卒辛劳。车马之盛，戍卒辛劳。三、归途（三、归途（6章）章）归途情景，痛定思痛。归途情景，痛定思痛。采薇采薇一诗表一诗表达了普通士兵怎达了普通士兵怎样的思想感情？样的思想感情？作者为什么从作者为什么从“采薇采薇”写起？写起？表现了普通士兵在离乡表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。的不满和对故乡的思念。这是这是“比兴比兴”的手法。的手法。以以“薇薇”的从的从“作作”到到“柔柔”到到“刚刚”的生长过程，的生长过程，暗示的时间的流逝和戍边暗
17、示的时间的流逝和戍边的漫长。的漫长。主题采薇采薇一诗描写一诗描写西周时期一位饱尝服西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和发了对战争的不满和对故乡的思念。对故乡的思念。写作特色写作特色一、细节描写（如对战争场面的描一、细节描写（如对战争场面的描写，不直接写厮杀，而是写战车战写，不直接写厮杀，而是写战车战马、象弭鱼服，劳累奔波）马、象弭鱼服，劳累奔波）二、情景交融（最后一章）二、情景交融（最后一章）三、重章叠句，音节和
18、谐（开头三三、重章叠句，音节和谐（开头三章）章）四、比兴四、比兴古人写柳诗词古人写柳诗词 柳柳罗隐 灞岸晴来送别频，灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。争解垂丝绊路人。堤上柳堤上柳戴叔伦 垂柳万条丝，垂柳万条丝，春来织别离。春来织别离。行人攀折处，行人攀折处，是妾断肠时。是妾断肠时。折杨柳折杨柳 施肩吾伤见路旁杨柳春，伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。一重折尽一重新。今年还折去年处，今年还折去年处，不送去年离别人。不送去年离别人。前人的评价前人的评价 东晋谢安问子弟们东晋谢安问子弟们诗经诗经中何句最中何句最佳，谢玄曰：佳，谢玄曰：“昔我
19、往矣，杨柳依依；昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。”清沈德潜谓其清沈德潜谓其“实是佳句实是佳句”。清王夫之认为前两句是清王夫之认为前两句是“以乐景写哀以乐景写哀”，后两句，后两句“以哀景写乐以哀景写乐”，从而达，从而达到了到了“倍增其哀乐倍增其哀乐”的艺术效果。的艺术效果。随堂练习随堂练习1、解释、解释 靡靡（）室靡家）室靡家 不不遑遑（）启居）启居 载载（）饥载渴）饥载渴 靡使归靡使归聘聘（）彼尔（彼尔（）维何）维何 忧心忧心孔孔（）疚）疚 雨雨（）雪霏霏）雪霏霏 岁亦岁亦莫莫（）止）止 小人所小人所腓腓（）曰曰（）归曰归）归曰归2、_是我国第一部诗歌总集，共收入诗
20、是我国第一部诗歌总集，共收入诗歌歌_篇篇,又又称称“诗三百诗三百”。分为。分为_、_、_三部分。三部分。“_”即国风，即国风，就是各国土乐；就是各国土乐；“_”是专门用宗庙祭是专门用宗庙祭祀的音乐。本诗集的主要表现手法有祀的音乐。本诗集的主要表现手法有_、_、_三种。三种。高考链接高考链接阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分分)竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李李 益益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿
21、琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？表达了作者什么样的心情？诗中哪一句可以使人联想到诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事？的故事？诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。答：答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情)颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）颈联
22、：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）析：题中所谓析：题中所谓“贯穿全篇贯穿全篇”，即，即“微风微风”在以下三句诗在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是使竹动的不可能是“故人故人”，因为作者用了个，因为作者用了个“疑疑”字，字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，下的，“入幌入幌”“拂
23、绿琴埃拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？么样的心情？答：答：清冷、幽静清冷、幽静析：喧闹的环境又如何会有析：喧闹的环境又如何会有“时滴枝时滴枝上露，稍沾阶下苔上露，稍沾阶下苔”如些细腻的感知如些细腻的感知？景语即情，把环境渲染得如些清冷、？景语即情，把环境渲染
24、得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。诗中哪一句可以使人联想到诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事的故事？答：答：“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”析：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。析：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！那有多么好啊！“何当何当”二字，既见出诗人二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。关风与故人，结出寄思的主题。