《高中语文：2.4.2《采薇》课件（2）（新人教必修2）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文：2.4.2《采薇》课件（2）（新人教必修2）.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 小雅 采薇2021/8/11 星期三1写作背景写作背景w 史记史记周本纪周本纪：懿王之时，王室遂：懿王之时，王室遂衰，诗人作刺。衰，诗人作刺。w 汉书汉书匈奴传匈奴传：周懿王时，王室遂：周懿王时，王室遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被其衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦。诗人始作，疾而歌之曰：苦。诗人始作，疾而歌之曰：“靡室靡室靡家，猃狁之故。岂不日戒，猃狁孔靡家，猃狁之故。岂不日戒，猃狁孔棘。棘。”w 此说虽近事实，但不确切。此说虽近事实，但不确切。2021/8/11 星期三2w 魏源魏源诗古源诗古源认为是周宣王时代认为是周宣王时代作品，此说近是。作品，此说近是。w 西周至厉王末年，遇旱
2、灾，百姓西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于民怨沸腾，放厉王于“彘彘”。西戎。西戎与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征猃狁。仲征西戎，尹吉甫征猃狁。采薇采薇即于此时产生。即于此时产生。2021/8/11 星期三3小雅小雅采薇采薇 w采薇采薇采薇采薇 薇亦作止薇亦作止曰归曰归曰归曰归 岁亦莫止岁亦莫止靡家靡室靡家靡室 玁狁之故玁狁之故不遑启居不遑启居 玁狁之故玁狁之故w采薇采薇采薇采薇 薇亦柔止薇亦柔止曰归曰归曰归曰归 心
3、亦忧止心亦忧止忧心烈烈忧心烈烈 载饥载渴载饥载渴我戍未定我戍未定 靡使归聘靡使归聘 w采薇采薇采薇采薇 薇亦刚止薇亦刚止曰归曰归曰归曰归 岁亦阳止岁亦阳止王事靡盬王事靡盬 不遑启处不遑启处忧心孔疚忧心孔疚 我行不来我行不来彼尔维何彼尔维何 维常之华维常之华彼路斯何彼路斯何 君子之车君子之车戎车既驾戎车既驾 四牡业业四牡业业岂敢定居岂敢定居 一月三捷一月三捷2021/8/11 星期三4 驾彼四牡驾彼四牡 四牡騤騤四牡騤騤 君子所依君子所依 小人所腓小人所腓 四牡翼翼四牡翼翼 象弭鱼服象弭鱼服 岂不日戒岂不日戒 玁狁孔棘玁狁孔棘 昔我往矣昔我往矣 杨柳依依杨柳依依今我来思今我来思 雨雪霏霏雨雪霏霏
4、行道迟迟行道迟迟 载饥载渴载饥载渴我心伤悲我心伤悲 莫知我哀莫知我哀2021/8/11 星期三5 6 主要内容主要内容这是是一一位位戍戍边战士士在在归途途中中所所赋之之诗，诗中中叙叙述述了了他他转战边陲陲的的艰苦苦生生活活，表表达达了了他他爱国国恋恋家家、忧时伤事的感情。事的感情。2021/8/11 星期三6内容简析内容简析w 本诗凡六章，可分为三部分：w一、二、三章写远别家室，历久不归之忧；一、二、三章写远别家室，历久不归之忧；四、五章写将帅车马服饰之盛和戍卒日夜戒四、五章写将帅车马服饰之盛和戍卒日夜戒备，居无定所之劳；末章写归途中雨雪饥渴备，居无定所之劳；末章写归途中雨雪饥渴之苦和痛定思痛
5、之情。前三章以薇菜的发芽，之苦和痛定思痛之情。前三章以薇菜的发芽，鲜嫩到苍老起兴，暗喻征战时日之久，四五鲜嫩到苍老起兴，暗喻征战时日之久，四五章通过对比，反衬士卒奔突之苦，曲折地反章通过对比，反衬士卒奔突之苦，曲折地反映了军中苦乐不均的现实。映了军中苦乐不均的现实。2021/8/11 星期三7 前三章为第一部分，写由于猃狁前三章为第一部分，写由于猃狁骚扰，兵士们不得已远离家园，戍守骚扰，兵士们不得已远离家园，戍守边境，一年四季过着饥渴交并、转徒边境，一年四季过着饥渴交并、转徒不定的生活，深切思念家乡，思念亲不定的生活，深切思念家乡，思念亲人。三章诗均以采薇起兴，作者按薇人。三章诗均以采薇起兴，
6、作者按薇萌芽、生长、成熟萌芽、生长、成熟的自然过程，分别的自然过程，分别以以“薇亦作止薇亦作止”、“薇亦柔止薇亦柔止”、“薇亦刚止薇亦刚止”领起各章，使三章诗前后领起各章，使三章诗前后连贯，互相呼应，表现了自己心中的连贯，互相呼应，表现了自己心中的浓烈乡思。浓烈乡思。2021/8/11 星期三8 第四、五章为第二部分，第四、五章为第二部分，写戍守边地时艰苦而紧张的军写戍守边地时艰苦而紧张的军旅生活。作者以棠棣之花引出旅生活。作者以棠棣之花引出“君子之车君子之车”和服饰之盛，从和服饰之盛，从而将笔触由抒发乡思转向对戎而将笔触由抒发乡思转向对戎马生活的描绘。马生活的描绘。这两章写的是猃狁的凶悍而周
7、家军队盛大这两章写的是猃狁的凶悍而周家军队盛大的军威，纪律严正，卒伍精强。但是戍役的生活也的军威，纪律严正，卒伍精强。但是戍役的生活也是艰辛而紧张的，这些都是作者用是艰辛而紧张的，这些都是作者用写实的笔法写实的笔法来写来写的。的。2021/8/11 星期三9 末章为第三部分，末章为第三部分，写作者归家途中的情写作者归家途中的情景与心境。景与心境。前四句：触景生前四句：触景生情，抚今追昔；情，抚今追昔；五、六两句：归五、六两句：归乡途中饥寒交迫、步乡途中饥寒交迫、步履维艰之状；履维艰之状；末两句：感伤时末两句：感伤时事，悲哀深沉。事，悲哀深沉。2021/8/11 星期三10佳句赏析佳句赏析w昔我
8、往矣，昔我往矣，杨柳依依。杨柳依依。w今我来思，今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。2021/8/11 星期三11w此句妙在此句妙在“依依依依”、“霏霏霏霏”四字。四字。此乃此乃虚写景也，虚写景也，若详细描摹，不仅罗嗦无用，若详细描摹，不仅罗嗦无用，亦失其真也。着亦失其真也。着“依依依依”、“霏霏霏霏”四虚四虚字，以模糊之辞传不可说之景，意在令各字，以模糊之辞传不可说之景，意在令各人自味其自心所见之意境，方得其妙。此人自味其自心所见之意境，方得其妙。此句另一妙处在于句另一妙处在于反衬之运用反衬之运用：用：用“杨柳依杨柳依依依”之美景作背景，反衬士兵出征之苦；之美景作背景，反衬士兵出征之苦；又以又以“
9、雨雪霏霏雨雪霏霏”之哀景衬托士兵归家之之哀景衬托士兵归家之乐。其功效正如王夫之所说：乐。其功效正如王夫之所说：“以乐景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”2021/8/11 星期三12佳句赏析佳句赏析w由归途中眼前由归途中眼前“雨雪霏霏雨雪霏霏”的实景勾起对出的实景勾起对出征时杨柳依依景象的回忆，两相对比，依依征时杨柳依依景象的回忆，两相对比，依依杨柳透露出出征时希翼早归的美好愿望，霏杨柳透露出出征时希翼早归的美好愿望，霏霏雨雪表露出对久戍的厌恶和忧伤。情自景霏雨雪表露出对久戍的厌恶和忧伤。情自景出，景又增情，加上和谐铿锵的节奏韵律，出，景又增情，加上和谐铿
10、锵的节奏韵律，形成了强烈的艺术感染力。这是把人们对自形成了强烈的艺术感染力。这是把人们对自然景物的普遍感情用于典型环境而产生的一然景物的普遍感情用于典型环境而产生的一种美学效果。千百年来一直被认为是种美学效果。千百年来一直被认为是诗经诗经乃至整个古典诗歌中最优美的诗句。乃至整个古典诗歌中最优美的诗句。2021/8/11 星期三13前人的评价前人的评价w 东晋谢安问子弟们东晋谢安问子弟们诗经诗经中何句最佳，中何句最佳，谢玄曰：谢玄曰：“昔我往矣，杨柳依依；今我昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。来思，雨雪霏霏。”w 清沈德潜谓其清沈德潜谓其“实是佳句实是佳句”。w 清王夫之认为前两句是清王夫
11、之认为前两句是“以乐景写哀以乐景写哀”，后两句，后两句“以哀景写乐以哀景写乐”，从而达到了，从而达到了“一倍增其哀乐一倍增其哀乐”的艺术效果。的艺术效果。2021/8/11 星期三14前人的评价前人的评价w 刘熙载说这四句诗刘熙载说这四句诗“雅人深致，正是借雅人深致，正是借景言情。若舍景不言，不过春往冬来耳，景言情。若舍景不言，不过春往冬来耳，有何意味？有何意味？”（艺概艺概）w 清方润玉清方润玉诗经原始诗经原始：此诗之佳，全：此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤实事，别有深在末章，真情实景，感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰情，不可言喻，故曰“莫知我乐莫知我乐”。不。不然，凯旋而还，乐矣，何哀
12、之有邪？然，凯旋而还，乐矣，何哀之有邪？2021/8/11 星期三15古人写柳古人写柳w柳柳罗隐w 灞岸晴来送别频，灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。相偎相依不胜春。w自家飞絮犹无定，自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。争解垂丝绊路人。w 堤上柳堤上柳戴叔伦w 垂柳万条丝，垂柳万条丝，春来织别离。春来织别离。w行人攀折处，行人攀折处，是妾断肠时。是妾断肠时。2021/8/11 星期三16折杨柳折杨柳施肩吾伤见路旁杨柳春，伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。一重折尽一重新。今年还折去年处，今年还折去年处，不送去年离别人。不送去年离别人。2021/8/11 星期三17艺术特色艺术特色w1）重章叠句、叠词的重
13、章叠句、叠词的运用。运用。w叠句叠句前三章的重章叠前三章的重章叠句中，文字略有变化，句中，文字略有变化，以薇的生长过程，衬托以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情，离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴。异常生动妥贴。2021/8/11 星期三18w叠词叠词：w言情言情：烈烈：烈烈表示内心忧思的炽烈；表示内心忧思的炽烈；w状物状物：业业、骙骙、翼翼：业业、骙骙、翼翼形容战马高大形容战马高大雄壮、行列整齐；雄壮、行列整齐；w 依依依依描绘柳枝迎风披拂、柔软袅描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态；娜的姿态；w 霏霏霏霏摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；图景；w 迟迟迟迟形容兵士归途中
14、饥寒交迫、形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。步履艰难的情形。2021/8/11 星期三19w2 2）即景抒情，）即景抒情，融情于景，情融情于景，情景交融（前已景交融（前已述，此略）述，此略）w3 3）比兴手法）比兴手法的运用的运用w4 4）和谐铿锵）和谐铿锵的节奏韵律的节奏韵律2021/8/11 星期三20昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏 采薇篇本为描写出征战士久役归来，目睹家乡草木所抒发的感触，但此画中则绘一仕女，似乎别有寓意。2021/8/11 星期三21思思考考题题w1 1、这首诗表达了怎样的思想感、这首诗表达了怎样的思想感情？情？w2
15、2、诗经诗经中经常写马，这首中经常写马，这首诗是怎样写马的？为什么要这样诗是怎样写马的？为什么要这样写？写？w3 3、这首诗在艺术上有什么特色、这首诗在艺术上有什么特色？2021/8/11 星期三22提提 示示w1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归
16、，另一方面是为国征战，作者是背着是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。着镣铐跳舞。诗经诗经这些作品具有示范意这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。义，为此后的边塞诗奠定了基调。2021/8/11 星期三23w2、写马的高大、威武、整饬，见出军力强盛，、写马的高大、威武、整饬，见出军力强盛，军威严整，略带自豪感。军威严整，略带自豪感。w3、一是前三章以薇的成长起兴，见出岁月悠、一是前三章以薇的成长起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；二是在抒情方面悠，思归之情愈来愈强烈；二是在抒情方面怨而不乱；三是末章以景写情，情景交融。怨而不乱；三是末章以景写情，情景交融。w本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚远。远。2021/8/11 星期三242021/8/11 星期三25