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1、科学学科教学基本要求科学学科教学基本要求修订变化修订变化浦东教育发展研究院 姚霞2009.3.16一、学科基本要求基本说明定位：基于定位：基于课程标准课程标准，指导学生学习，指导学生学习和复习。和复习。基本结构：按主题编排，共基本结构：按主题编排，共1515个主题。个主题。学习要点：列出基本知识及应达到的学习学习要点：列出基本知识及应达到的学习水平水平学习指引：内容梳理、活动指要、应用示学习指引：内容梳理、活动指要、应用示范范学习训练：练习学习训练：练习二、修订的变化趋势二、修订的变化趋势在考核知识点的基础上，增加技能、情感、在考核知识点的基础上，增加技能、情感、态度的考核要求；态度的考核要求
2、；突出科学探究能力的重要性，以情景式的突出科学探究能力的重要性，以情景式的探究问题为出发，通过对过程技能的评价，探究问题为出发，通过对过程技能的评价，注重考察学生的探究能力；注重考察学生的探究能力；越来越接近学业水平考试和课程标准；越来越接近学业水平考试和课程标准；除了主题除了主题3 3、6 6和和1515略微增加了几个新知识略微增加了几个新知识点，其余主题基本没有变化；点，其余主题基本没有变化；各主题均增加了相当数量的科学探究能力各主题均增加了相当数量的科学探究能力考核题。考核题。主题一 科学探究【学习训练】增加了第8、9和15题。8.小军看到螺丝刀头部会吸引铁螺钉。他认为这是因为螺丝刀有磁
3、性。于是他把螺丝刀先后靠近小指南针两端，发现指针一端被吸引，另一端被推开。因此，小军得到结论螺丝刀有磁性。由此可知小军发现的问题是_，他提出的假设是_。（考核点：科学探究中的提出问题和形成假设这两个要素）主题一 科学探究9.小鸿在三个1000mL烧杯中，分别放入700mL热水、温水和冷水，再倒入等量的洗洁精并搅拌。然后在三个烧杯中各放入一块有相同油迹相同质地的小布条。20分钟后，他观察三块布条上的油迹的变化。根据以上叙述回答问题：1）这个实验的目的是：研究洗洁精的_和_的关系。2）这个实验所需器材：（考核点：根据新实验情景，利用所学知识对实验进行分析，如实验目的、实验器材）主题二 面向生物世界
4、【学习训练】增加了第6、7、8、9、10、11和14题。第6、8、9题都是关于分类能力的探究题。第7题是生物特征的判断第10题为综合性题，分别考察学生选择适当根据测量物体的能力、直方图的分析能力、根据现象进行判断的能力和根据图表分析信息的能力。1010题：科学课上正在开展题：科学课上正在开展“观察蜗牛观察蜗牛”的活动，的活动，请仔细阅读，并完成下列问题：请仔细阅读，并完成下列问题：1 1）在观察蜗牛的外形时，同学们选用）在观察蜗牛的外形时，同学们选用_测量蜗测量蜗牛的体长，牛的体长，测得的体长是测得的体长是_（必须写出单位）（必须写出单位）2 2）提供直方图，要求学生分析）提供直方图，要求学生
5、分析3 3）实验中，用玻棒轻触蜗牛的触角或用蘸醋的棉）实验中，用玻棒轻触蜗牛的触角或用蘸醋的棉签靠近蜗牛的触角，蜗牛会签靠近蜗牛的触角，蜗牛会_，说明生物能够对，说明生物能够对外界的外界的作出反应这个特征。作出反应这个特征。主题二 面向生物世界第第1111题，考察学生根据提供的信息进行分题，考察学生根据提供的信息进行分析和判断的能力。析和判断的能力。第第1414题，收集资料的能力。题，收集资料的能力。主题三 细胞与生殖【学习要点学习要点】增加了增加了“知道性细胞知道性细胞”、“了解性生理发育与性心理变化的过程了解性生理发育与性心理变化的过程”这这两个知识点。两个知识点。【活动指南活动指南】显微
6、镜的操作注意事项更加显微镜的操作注意事项更加细化细化【学习训练学习训练】增加了第增加了第3 3、8 8、1111、1212、1313、2222和和2525题。题。主题三 细胞与生殖其中，第其中，第3 3、2525题考察性细胞和青春期的自题考察性细胞和青春期的自我认识；我认识；第第1111、1313题为显微镜的操作技能考察；题为显微镜的操作技能考察；第第1212、2222题考察学生利用所学知识联系实题考察学生利用所学知识联系实际并加以解释，如酒中的酒精对胎儿的神际并加以解释，如酒中的酒精对胎儿的神经系统有毒害作用，据此分析孕妇饮酒对经系统有毒害作用，据此分析孕妇饮酒对胎儿发育的影响：孕妇喝酒后，
7、酒精进入胎儿发育的影响：孕妇喝酒后，酒精进入孕妇的孕妇的_中，通过中，通过_可以进入胎儿体内，可以进入胎儿体内，从而影响胎儿的从而影响胎儿的_发育。发育。主题四 物质的粒子模型【应用实例】3、增加归纳、猜测等归纳能力小新在学习固体的特性后，知道固体又分为晶体与非晶体。于是她收集了几种晶体与非晶体的性质（如下表，表略）1）根据上表，请你归纳晶体的特性：有一定的_，有一定的_2）如果晶体和非晶体只有这集中，那么由此正确归纳的结论是_（）。如果还有很多种晶体和非晶体，那么此表正确归纳的结论是_（可靠/不可靠的）。如果要归纳得出比较可靠的结论，应该_主题四 物质的粒子模型增加第1、2、11、14、17
8、题。1、物质通常有三态，固态、_态和_态。常温常压下的水呈_态（考察物质的三态）2、不同物质的密度一般是不同的，这表明体积为1立方米的各种物质，他们的质量是_（不同/相同）的，密度大的物质，他的质量_（大/小）。（考察密度的概念和判断）主题四 物质的粒子模型1111、考察学生分析信息的能力，水的密度随温度的、考察学生分析信息的能力，水的密度随温度的变化变化1414、下列现象能用、下列现象能用“粒子之间有间隙粒子之间有间隙”来解释的是来解释的是 A.A.皮球容易被压扁皮球容易被压扁 B.B.铁块难以被弯曲铁块难以被弯曲 C.C.大衣柜里充满樟脑的气味大衣柜里充满樟脑的气味 D.D.充满气的气球漏
9、气后体积变小充满气的气球漏气后体积变小（考察学生对生活中的现象用学过的知识来解释）（考察学生对生活中的现象用学过的知识来解释）主题五 能与能源【学习训练学习训练】增加第增加第5 5、8 8、1515、1616和和1717题题 这几题均强调学生自己根据现象选择实验这几题均强调学生自己根据现象选择实验器材、设计实验步骤、进行实验现象判断器材、设计实验步骤、进行实验现象判断和假设检验。均考察学生的探究能力和假设检验。均考察学生的探究能力主题六 水和人类【问题讨论问题讨论】减少数据的记忆，如自然界中减少数据的记忆，如自然界中水的体积、比重等。水的体积、比重等。【学习训练学习训练】增加增加6 6、7 7
10、、1212、和、和1818题题其中，第其中，第6 6、7 7题考察水资源的种类和类型。题考察水资源的种类和类型。1212题题 用实验探究的形式，考察学生对水的净用实验探究的形式，考察学生对水的净化方式的掌握。化方式的掌握。1818题题 考察生命活动的名词解释，如光合作用、考察生命活动的名词解释，如光合作用、蒸发吸热、蒸腾作用、溶解蒸发吸热、蒸腾作用、溶解主题七 空气与生命【学习训练学习训练】增加增加1 1、3 3、6 6、1010、1212、1313、1414、1616、2626、2727题题主题八 电力与电信【学习训练学习训练】增加增加5 5、6 6、2222、2323题题5 5、6 6为基
11、础的电路知识为基础的电路知识2222为实验探究题，为实验探究题，2323增加了电费的计算增加了电费的计算主题九 人体的健康【问题讨论问题讨论】将葡萄糖修正为碳水化合物将葡萄糖修正为碳水化合物【活动指南活动指南】观察生物器官结构，设计调观察生物器官结构，设计调查方案、收集分析数据这两个方法做了一查方案、收集分析数据这两个方法做了一些细化些细化【学习训练学习训练】增加增加4 4、1111、1212、1313、1616题题考察学生根据信息做判断、分析图表、联考察学生根据信息做判断、分析图表、联系实际的能力系实际的能力主题十 身边的溶液【学习训练学习训练】增加增加5 5、6 6、1111题题5 5为日
12、常生活食品或物品的酸碱性为日常生活食品或物品的酸碱性6 6为溶剂的考察为溶剂的考察1111为探究影响物质的溶解速度的实验为探究影响物质的溶解速度的实验主题十一 感知与协调【学习训练学习训练】增加增加8 8、910910、1111、1212、1616、1717、2121、2222和和2323题题主题十二 宇宙与空间探索【学习训练学习训练】增加增加7 7、1010、1111、1212、1414、1515、1717和和1818题题主题十三 地球、矿物与材料【学习训练学习训练】增加增加4、5、10、11、12、14和和15题题主题十四主题十四 海洋与海洋开发海洋与海洋开发【学习训练学习训练】增加增加2 2、3 3、4 4、5 5、1111、1212和和1414题题主题十五主题十五 人与自然的协调发展人与自然的协调发展【学习要点学习要点】增加人口增长及其产生的问增加人口增长及其产生的问题、生态系统的组成及其相互关系、生物题、生态系统的组成及其相互关系、生物多样性的意义多样性的意义【活动指要活动指要】增加解释和分析数据的技巧增加解释和分析数据的技巧【应用示例应用示例】增加生态系统的分析、地球增加生态系统的分析、地球表面大气层的作用表面大气层的作用【学习训练学习训练】增加增加1 1、5 5、8 8、1010和和1212题题