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1、D1、学习是什么之一：玩游戏、学习是什么之一：玩游戏l lA A、学习不是、学习不是“任务任务”，是，是“我饿了我饿了”的自然选择、游戏体验，不是的自然选择、游戏体验，不是死记硬背，是学儿童的知识。忘我、专注、儿童方式、幸福使人聪明死记硬背，是学儿童的知识。忘我、专注、儿童方式、幸福使人聪明给时间空间和氛围给时间空间和氛围D2、学习是什么之二：合作l l每一个人都是每一个人都是每一个人都是每一个人都是“教学资源教学资源教学资源教学资源”。传统资源是教师、教材。传统资源是教师、教材。D3、学习是什么之三：使筷子、学习是什么之三：使筷子l l学习就是教给孩子使学习就是教给孩子使“筷子筷子”D4、学
2、习是什么之四：、学习是什么之四：“学走路学走路”l l “扶孩走路扶孩走路扶孩走路扶孩走路,虽小心扶持虽小心扶持虽小心扶持虽小心扶持,而时时不忘放手也。凡为教而时时不忘放手也。凡为教而时时不忘放手也。凡为教而时时不忘放手也。凡为教,目的在达到不需目的在达到不需目的在达到不需目的在达到不需要教要教要教要教”D5、学习是什么之五：摔跟头、学习是什么之五：摔跟头l l学习就是骑自行车学习就是骑自行车学习的问题诊断及秘诀学习的问题诊断及秘诀l l天性泯灭，扼杀好奇天性泯灭，扼杀好奇l l主体缺失、被当做工具主体缺失、被当做工具l l被人被人“指正指正”，在纠错中迷失，在纠错中迷失l l时间被侵占，没有
3、自由时间被侵占，没有自由l l创造被扼杀，得不到尊重创造被扼杀，得不到尊重谁在为“不良”教育买单？l l“世风日下世风日下世风日下世风日下”、人人自危、人人自危、人人自危、人人自危梁漱溟乡村教育救国梁漱溟乡村教育救国l l改造旧文化、创造新文化改造旧文化、创造新文化l l19311931，教育要与建设，教育要与建设“合流合流”l l不从实际出发，不从实际出发，不解决实际问题，不解决实际问题，是没有前途的是没有前途的“教育救国教育救国”的七个提醒的七个提醒l l教育即解放 教育是约束教育是约束l l教师即开发 教师即钳制教师即钳制l l学生即创造 学生即服从学生即服从l l教室即成长 教室即压抑教室即压抑 提醒一：教育不是什么提醒一：教育不是什么l l不是坐井观天不是坐井观天