《513软体动物和节肢动物2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《513软体动物和节肢动物2.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科线线形形动动物物环节动环节动物物代表代表动动物物其他其他动动物物主要特征主要特征与人与人类类关关系系蛔虫蛔虫蚯蚓蚯蚓蛲虫、钩虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫丝虫、线虫沙蚕、蛭沙蚕、蛭身体细长，呈圆柱形，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口体表有角质层，有口有肛门。有肛门。人接触带有虫卵的生人接触带有虫卵的生水、蔬菜或食物，都水、蔬菜或食物，都可能感染蛔虫病。可能感染蛔虫病。药用；药用；疏松土壤、提高土壤疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
2、肥力、蛋白质饲料。身体呈圆筒形，由许多身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。靠刚毛或疣足辅助运动。温故知新温故知新佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科第 三 节 软体动物和节肢动物想一想 议一议 你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？通过本节学习，你将知道：1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科一、软 体 动 物双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？双壳类动物是怎样摄食的？1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食观察思考并讨论：你是怎样区
3、分图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管的？佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科4、软体动物与人类的关系3、软体动物的主要特征 柔软的身体外面有外套膜；大多有贝壳；运动器官是足。2、其他软体动物：石鳖、蜗牛、乌贼 供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好的装饰品；也能传播疾病。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科边学边练边学边练1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大类。2、常见的软体动物有：，。3、软体动物的主要特征：身体 ，为贝壳。贝壳能随着 ，呈现年轮般的花纹。10河蚌扇贝文蛤缢蛏柔软外面生长逐渐增厚 佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生
4、物科生物科二、节 肢 动 物观看课本图片：完成P1515表格1、蝗虫的形态结构、呼吸、蜕皮观察思考并讨论：动物名称动物名称蝗虫蝗虫七星瓢虫七星瓢虫蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣虾虾身体是否较硬身体是否较硬身体是否分节，身体是否分节，不同体节有无差别不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无触角，触角是否分节有无翅有无翅有几对足，足是否分节有几对足，足是否分节较硬较硬分节，分节，有差异有差异有，分有，分节节有有3对，对，分节分节较硬较硬分节，分节，有差异有差异有，分有，分节节有有3对，对，分节分节较硬较硬分节，分节，有差异有差异无无无无4对，对，分节分节较硬较硬分节，分节，有差异有差异有，分有，分节节无无15
5、对，对，分节分节较硬较硬分节，分节，有差异有差异有，分有，分节节无无5对，对，分节分节佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科2、其他节肢动物：蝉、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊观看视频：弄清楚昆虫与节肢动物的关系。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科3、节肢动物人类生活的关系 提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；实验材料；传播疾病。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科边学边练边学边练 1.地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。2、节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能
6、 内部结构,又能有效的防止 。3、常见的节肢动物有：蝉、蟹、等。节肢动物昆虫分部分节灵敏大外骨骼保护体内水分蒸发蟋蟀蝴蝶佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科三、盘 点 收 获软体动物软体动物节肢动物节肢动物代表动物代表动物其他动物其他动物主要特征主要特征与人类关系与人类关系河蚌河蚌扇贝、文扇贝、文蛤、缢蛏蛤、缢蛏柔软的身体外面有外柔软的身体外面有外套膜；套膜；大多有贝壳；大多有贝壳；运动器官是足。运动器官是足。供人工养殖；含蛋白质供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好的装饰和维生素；很好的装饰品；也能传播疾病。品；也能传播疾病。蝗虫蝗虫蝉、蟋蟀、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛蝴蝶、蜘蛛体表
7、有坚韧的外骨骼；体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。身体和附肢都分节。提供动物蛋白，传播提供动物蛋白，传播花粉，入药、实验材花粉，入药、实验材料、传播疾病。料、传播疾病。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科五、当堂巩固1.环节动物和节肢动物的相似之处是（）A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换2、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）A 气体交换之处 B 气体进入的“门户”C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉3、蝗虫外骨骼的作用()A 防御敌害 B 协助运动 C 有利于捕食 D防止水分蒸发CBD佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科五、课 本 练 习P17 1、（）（)P17 2、（A)P17 3、P17 4、相同：起保护作用不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用P17 5、身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科只要路是对的，就不怕路远