《分析小说情节的作用ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析小说情节的作用ppt课件.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析情节的作用分析情节的作用威海三中语文组威海三中语文组为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：学习目标：1、通过反思，能总结出情节作用的答题思路和角度、通过反思，能总结出情节作用的答题思路和角度2、能运用总结出的规律正确分析小说中情节的作用、能运用总结出的规律正确分析小说中情节的作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试题反思一试题
2、反思一文玩核桃文玩核桃第第2121题、倒数第二段情节设计出人意料，分析其艺题、倒数第二段情节设计出人意料，分析其艺术效果。术效果。参考答案参考答案1 1、核桃是、核桃是“四胞胎四胞胎”的情节设计对前面的核桃是的情节设计对前面的核桃是“双胞胎双胞胎”的思维定势给出了出人意料的突破，使的思维定势给出了出人意料的突破，使小说异峰突起。小说异峰突起。2 2、也对老人的、也对老人的“吝啬吝啬”进行了彻底的颠覆，感人进行了彻底的颠覆，感人至深，体现了人性的美好。至深，体现了人性的美好。表层分析表层分析+深层作用（人物和主题）深层作用（人物和主题）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
3、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反思二反思二最后的黄豆最后的黄豆第第3 3题、小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有题、小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。何作用？请简要概括。答案：答案：1 1、生动揭示爷爷的心理，反映出爷爷的专注、坚、生动揭示爷爷的心理，反映出爷爷的专注、坚韧、顽强的性格韧、顽强的性格2 2、为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富更合理。、为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富更合理。3 3、贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程中的、贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程中的环节紧密联系起来。环节紧密联系起来。内容（人物、情节）内容（人物、情节）+
4、结构（线索）结构（线索）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反思三反思三警告的枪声警告的枪声第第2 2题、前面详细描述彼得森猎捕海豹这一情节，题、前面详细描述彼得森猎捕海豹这一情节，在文中有什么作用？在文中有什么作用？答案：答案：1 1、小说通过叙述彼得森猎捕海豹这一细节，具体、小说通过叙述彼得森猎捕海豹这一细节，具体交待了彼得森的身份特征，人物形象更生动可感；交待了彼得森的身份特征，人物形象更生动可感；2 2、使故事情节更丰富曲折，增强了故事的悬念，、使故事情节更丰富曲折，增强了故事的悬念，同时也为主体情节的展开做了铺
5、垫。同时也为主体情节的展开做了铺垫。内容（人物）内容（人物）+结构（情节）结构（情节）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情节的作用情节的作用指向情节指向情节:1、使情节波澜再起，、使情节波澜再起，2、引出另一情节、引出另一情节 3、制造悬念，埋下伏笔、制造悬念，埋下伏笔 4、照应前文、照应前文 5、为下文情节做铺垫或提供依据、为下文情节做铺垫或提供依据指向人物指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理指向主题指向主题：点明或深化主题：点明或深化主题答题模板答题模板1、为
6、、为情节做铺垫（提供依据，设置伏笔悬念等），情节做铺垫（提供依据，设置伏笔悬念等），推动推动情节发展（进入高潮或转折）；情节发展（进入高潮或转折）；2、表现了、表现了的思想品质（心理），有助于塑造的思想品质（心理），有助于塑造的的形象；形象；3、揭示（表现、突出）了、揭示（表现、突出）了，有利于表现，有利于表现主题主题 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析下列答案分析下列答案答案答案1从侧面描写，写出了赵县长的菊花生动逼真，同时从侧面描写，写出了赵县长的菊花生动逼真，同时体现赵县长刚正不阿正义的形象。体现赵县长刚正不
7、阿正义的形象。答案答案21、侧面烘托了菊花的生动逼真、侧面烘托了菊花的生动逼真2、蒋局长内心生出惭愧、蒋局长内心生出惭愧3、深化小说主题、深化小说主题“社会需要的是廉洁之风社会需要的是廉洁之风”答案答案3运用动作描写，表现了蒋局长被赵县长的操守震慑运用动作描写，表现了蒋局长被赵县长的操守震慑到，从侧面传达出赵县长的高洁及画菊技艺的高超到，从侧面传达出赵县长的高洁及画菊技艺的高超为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案答案4运用细节和动作描写暗示赵县长超凡脱俗不会收别运用细节和动作描写暗示赵县长超凡脱俗不会收别人礼物，暗含
8、蒋局长之来的目的是为了贿赂赵县长。人礼物，暗含蒋局长之来的目的是为了贿赂赵县长。答案答案51、运用细节描写，侧面衬托出赵县长所画菊花超、运用细节描写，侧面衬托出赵县长所画菊花超凡脱俗的巨大力量。凡脱俗的巨大力量。2、为下文局长回去做铺垫。、为下文局长回去做铺垫。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画菊画菊1010、文中画线句子描写了蒋局长看画的反应，请简、文中画线句子描写了蒋局长看画的反应，请简要分析其作用。要分析其作用。参考答案：参考答案：1 1、表明蒋局长心灵受到震动、表明蒋局长心灵受到震动2 2、衬托出赵县长画中蕴
9、含正气的巨大力量，反映、衬托出赵县长画中蕴含正气的巨大力量，反映出赵县长洁身自好的品性出赵县长洁身自好的品性3 3、为下文蒋局长把准备送出的包又收回做铺垫。、为下文蒋局长把准备送出的包又收回做铺垫。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能头像头像小说第三段写了老麦的小说第三段写了老麦的“好运道好运道”，有什么作用？，有什么作用？参考答案：参考答案：补充叙事，深入介绍老麦其人；补充叙事，深入介绍老麦其人；设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；深化主题，与梅大厦的艺术追求形成对比，引人深化主题，与梅大厦
10、的艺术追求形成对比，引人深思。深思。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19.冈纳处处比自己强，彼得森对冈纳心怀妒忌和怨恨；彼得森一直认为是冈纳抢走了自己的那份渡轮合同。在猎捕海豹的时节，杀了人会被认为是当成海豹误杀的，没有人知道谁开的枪。(4分，每点2分。)20.小说通过叙述彼得森猎捕海豹这一细节，具体交待了彼得森的身份特征，人物形象更生动可感；使故事情节更丰富曲折，增强了故事的悬念，同时也为主体情节的展开做了铺垫。(4分，每点各2分。)21.前面交待捕猎的人必须小心翼翼地观察冰块，防止被浮冰带走而送命，而现在冰面已经开始破裂。对冈纳听到枪声后所作反应的细致描写，说明冈纳当时确实意识到自己身处危险之中。(4分，每点2分。)22.表现手法：心理描写。作用：使人物性格鲜明丰富，血肉丰满。推动了故事情节的发展。充分展现了人性的丰富和复杂，使小说的主旨厚重而耐人寻味。(6分，表现手法3分，作用每点对点分。)