《中医的四诊ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中医的四诊ppt课件.ppt（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中医四诊概述温红岩 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中医四诊中医四诊本讲的目的本讲的目的本讲的目的本讲的目的1 1、了解我国中医古籍、了解我国中医古籍、了解我国中医古籍、了解我国中医古籍2 2、掌握我
2、国第一部按摩专著、掌握我国第一部按摩专著、掌握我国第一部按摩专著、掌握我国第一部按摩专著3 3、了解中医四诊知识、了解中医四诊知识、了解中医四诊知识、了解中医四诊知识4 4、了解中医看病的过程、了解中医看病的过程、了解中医看病的过程、了解中医看病的过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 我国第一部按摩专著我国第一部按摩专著我国第一部按摩专著我国第一部按摩专著黄帝岐伯按摩经黄帝岐伯按摩经黄帝岐伯按摩经黄帝岐伯按摩经，
3、又称，又称，又称，又称黄帝岐伯按摩十卷黄帝岐伯按摩十卷黄帝岐伯按摩十卷黄帝岐伯按摩十卷。我国中医基础理论的奠基之作我国中医基础理论的奠基之作我国中医基础理论的奠基之作我国中医基础理论的奠基之作黄帝内经黄帝内经黄帝内经黄帝内经包括包括包括包括素问素问素问素问和和和和灵枢灵枢灵枢灵枢两部分。两部分。两部分。两部分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中医大夫是怎样诊治疾病的呢？中医大夫是怎样诊治疾病的呢？中医的两大特色：
4、中医的两大特色：中医的两大特色：中医的两大特色：1 1、整体观、整体观、整体观、整体观天、地、人天、地、人天、地、人天、地、人自然、社会、人自然、社会、人自然、社会、人自然、社会、人2 2、辨证论治、辨证论治、辨证论治、辨证论治“证证证证”同病异治：同病异治：同病异治：同病异治：如失眠可用枣仁安神口服液、朱砂安神丸。如失眠可用枣仁安神口服液、朱砂安神丸。如失眠可用枣仁安神口服液、朱砂安神丸。如失眠可用枣仁安神口服液、朱砂安神丸。异病同治：异病同治：异病同治：异病同治：如便秘、腹泻、失眠、月经不调等都可用归脾丸如便秘、腹泻、失眠、月经不调等都可用归脾丸如便秘、腹泻、失眠、月经不调等都可用归脾丸如
5、便秘、腹泻、失眠、月经不调等都可用归脾丸治疗。治疗。治疗。治疗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能“证”、“病”、“症”的概念（1 1）“症症症症”，即症状，是病人的主诉或体会到的不适感，如发，即症状，是病人的主诉或体会到的不适感，如发，即症状，是病人的主诉或体会到的不适感，如发，即症状，是病人的主诉或体会到的不适感，如发热、恶寒、疼痛、恶心、腹胀等症状是病人的主诉或体会热、恶寒、疼痛、恶心、腹胀等症状是病人的主诉
6、或体会热、恶寒、疼痛、恶心、腹胀等症状是病人的主诉或体会热、恶寒、疼痛、恶心、腹胀等症状是病人的主诉或体会到的不适感。到的不适感。到的不适感。到的不适感。（2 2）“证证证证”，即，即，即，即“证候证候证候证候”。是疾病发生和演变过程中某阶段本质的反映，它以一组相关是疾病发生和演变过程中某阶段本质的反映，它以一组相关是疾病发生和演变过程中某阶段本质的反映，它以一组相关是疾病发生和演变过程中某阶段本质的反映，它以一组相关的症状和体征表现出来，是对疾病所处一定阶段的病因、的症状和体征表现出来，是对疾病所处一定阶段的病因、的症状和体征表现出来，是对疾病所处一定阶段的病因、的症状和体征表现出来，是对疾
7、病所处一定阶段的病因、病性、病位、病机等所作的病理性概括。比如感冒有风寒病性、病位、病机等所作的病理性概括。比如感冒有风寒病性、病位、病机等所作的病理性概括。比如感冒有风寒病性、病位、病机等所作的病理性概括。比如感冒有风寒表证、风热表证、暑湿表证、气虚表证等证候。表证、风热表证、暑湿表证、气虚表证等证候。表证、风热表证、暑湿表证、气虚表证等证候。表证、风热表证、暑湿表证、气虚表证等证候。（3 3）“病病病病”，是各种病因作用于人体，出现机能或形态等方面，是各种病因作用于人体，出现机能或形态等方面，是各种病因作用于人体，出现机能或形态等方面，是各种病因作用于人体，出现机能或形态等方面异常变化的全
8、过程。每个具体的病，都有具体的病因、病异常变化的全过程。每个具体的病，都有具体的病因、病异常变化的全过程。每个具体的病，都有具体的病因、病异常变化的全过程。每个具体的病，都有具体的病因、病机，因而也有具体的症状和证，以及相应的治则方药，并机，因而也有具体的症状和证，以及相应的治则方药，并机，因而也有具体的症状和证，以及相应的治则方药，并机，因而也有具体的症状和证，以及相应的治则方药，并有一定的预后可测。有一定的预后可测。有一定的预后可测。有一定的预后可测。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯
9、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能感冒的诊治感冒的诊治 1 1、风寒感冒：恶寒重、发热轻，头胀痛，身痛，鼻塞，流、风寒感冒：恶寒重、发热轻，头胀痛，身痛，鼻塞，流、风寒感冒：恶寒重、发热轻，头胀痛，身痛，鼻塞，流、风寒感冒：恶寒重、发热轻，头胀痛，身痛，鼻塞，流清涕，咳嗽，痰白，舌淡红，苔薄白，脉浮紧。用药：感冒清涕，咳嗽，痰白，舌淡红，苔薄白，脉浮紧。用药：感冒清涕，咳嗽，痰白，舌淡红，苔薄白，脉浮紧。用药：感冒清涕，咳嗽，痰白，舌淡红，苔薄白，脉浮紧。用药：感冒清热颗粒、重感灵、感冒软胶囊等。清热颗粒、重感灵、感冒软胶囊等。清热颗粒、重感灵、感冒软
10、胶囊等。清热颗粒、重感灵、感冒软胶囊等。2 2、风热感冒：发热重、恶寒轻，咽痛，鼻塞，流浊涕，咳、风热感冒：发热重、恶寒轻，咽痛，鼻塞，流浊涕，咳、风热感冒：发热重、恶寒轻，咽痛，鼻塞，流浊涕，咳、风热感冒：发热重、恶寒轻，咽痛，鼻塞，流浊涕，咳嗽，痰黄而粘，舌红，苔薄黄，脉浮数。用药：双黄连口服嗽，痰黄而粘，舌红，苔薄黄，脉浮数。用药：双黄连口服嗽，痰黄而粘，舌红，苔薄黄，脉浮数。用药：双黄连口服嗽，痰黄而粘，舌红，苔薄黄，脉浮数。用药：双黄连口服液、板蓝根颗粒、清开灵颗粒等。液、板蓝根颗粒、清开灵颗粒等。液、板蓝根颗粒、清开灵颗粒等。液、板蓝根颗粒、清开灵颗粒等。3 3、暑湿感冒：发热，头
11、身困重如裹，胸闷，纳差，腹泻，、暑湿感冒：发热，头身困重如裹，胸闷，纳差，腹泻，、暑湿感冒：发热，头身困重如裹，胸闷，纳差，腹泻，、暑湿感冒：发热，头身困重如裹，胸闷，纳差，腹泻，舌淡红，苔黄腻，脉濡。用药：藿香正气水等。舌淡红，苔黄腻，脉濡。用药：藿香正气水等。舌淡红，苔黄腻，脉濡。用药：藿香正气水等。舌淡红，苔黄腻，脉濡。用药：藿香正气水等。4 4、气虚感冒：发热（低热），自汗出，频繁感冒，恶风，、气虚感冒：发热（低热），自汗出，频繁感冒，恶风，、气虚感冒：发热（低热），自汗出，频繁感冒，恶风，、气虚感冒：发热（低热），自汗出，频繁感冒，恶风，气虚乏力，语声低微，纳少，或便溏，舌淡红，苔薄
12、白，脉气虚乏力，语声低微，纳少，或便溏，舌淡红，苔薄白，脉气虚乏力，语声低微，纳少，或便溏，舌淡红，苔薄白，脉气虚乏力，语声低微，纳少，或便溏，舌淡红，苔薄白，脉细。用药：玉屏风散等。细。用药：玉屏风散等。细。用药：玉屏风散等。细。用药：玉屏风散等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能常用辨证方法 1 1、八纲辨证：、八纲辨证：、八纲辨证：、八纲辨证：表、里表、里表、里表、里病位深浅病位深浅病位深浅病位深浅寒、热寒、
13、热寒、热寒、热寒则热之，热则寒之寒则热之，热则寒之寒则热之，热则寒之寒则热之，热则寒之虚、实虚、实虚、实虚、实虚则补之，实则泻之虚则补之，实则泻之虚则补之，实则泻之虚则补之，实则泻之阴、阳阴、阳阴、阳阴、阳总纲总纲总纲总纲 2 2、脏腑辨证：必须先熟悉五脏的功能。主要用于内科病的、脏腑辨证：必须先熟悉五脏的功能。主要用于内科病的、脏腑辨证：必须先熟悉五脏的功能。主要用于内科病的、脏腑辨证：必须先熟悉五脏的功能。主要用于内科病的辨证。辨证。辨证。辨证。3 3、经络辨证：必须先熟悉经络的循行。主要用于颈肩腰腿、经络辨证：必须先熟悉经络的循行。主要用于颈肩腰腿、经络辨证：必须先熟悉经络的循行。主要用
14、于颈肩腰腿、经络辨证：必须先熟悉经络的循行。主要用于颈肩腰腿痛等外经病的辨证。痛等外经病的辨证。痛等外经病的辨证。痛等外经病的辨证。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能中医中医四诊四诊望望，望而知之谓之神，望而知之谓之神闻闻，闻而知之谓之圣，闻而知之谓之圣问问，问而知之谓之巧，问而知之谓之巧切切，切而知之谓之工，切而知之谓之工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会
15、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望诊望诊望全身望全身望全身望全身神、色、形、态神、色、形、态神、色、形、态神、色、形、态望局部望局部望局部望局部身体的某一个部位、分泌物及排泄物等。身体的某一个部位、分泌物及排泄物等。身体的某一个部位、分泌物及排泄物等。身体的某一个部位、分泌物及排泄物等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望神
16、神神，指的是病人的精神状态、思维、意识、神采和表情等指的是病人的精神状态、思维、意识、神采和表情等指的是病人的精神状态、思维、意识、神采和表情等指的是病人的精神状态、思维、意识、神采和表情等情况的总和。通过望神，可以辨别病人神气的盛衰、病情的情况的总和。通过望神，可以辨别病人神气的盛衰、病情的情况的总和。通过望神，可以辨别病人神气的盛衰、病情的情况的总和。通过望神，可以辨别病人神气的盛衰、病情的轻重。轻重。轻重。轻重。1.1.得神：病人目光灵活、明亮有神、语言清晰、神志清楚、呼得神：病人目光灵活、明亮有神、语言清晰、神志清楚、呼得神：病人目光灵活、明亮有神、语言清晰、神志清楚、呼得神：病人目光
17、灵活、明亮有神、语言清晰、神志清楚、呼吸调均、肌肉润泽、大小便控制自如。说明病人脏腑功能不吸调均、肌肉润泽、大小便控制自如。说明病人脏腑功能不吸调均、肌肉润泽、大小便控制自如。说明病人脏腑功能不吸调均、肌肉润泽、大小便控制自如。说明病人脏腑功能不衰，即使有病也会预后良好。衰，即使有病也会预后良好。衰，即使有病也会预后良好。衰，即使有病也会预后良好。2.2.失神：病人目光迟钝、无光彩、瞳仁呆滞、面色晦暗、呼吸失神：病人目光迟钝、无光彩、瞳仁呆滞、面色晦暗、呼吸失神：病人目光迟钝、无光彩、瞳仁呆滞、面色晦暗、呼吸失神：病人目光迟钝、无光彩、瞳仁呆滞、面色晦暗、呼吸异常、肌肉消损、反应迟钝、甚至神志
18、昏迷、或突然昏倒。异常、肌肉消损、反应迟钝、甚至神志昏迷、或突然昏倒。异常、肌肉消损、反应迟钝、甚至神志昏迷、或突然昏倒。异常、肌肉消损、反应迟钝、甚至神志昏迷、或突然昏倒。说明病人脏腑功能衰败，病情重，预后不良。说明病人脏腑功能衰败，病情重，预后不良。说明病人脏腑功能衰败，病情重，预后不良。说明病人脏腑功能衰败，病情重，预后不良。3.3.假神：病人突然精神转好，颧红、两眼突然有光，但眼球呆假神：病人突然精神转好，颧红、两眼突然有光，但眼球呆假神：病人突然精神转好，颧红、两眼突然有光，但眼球呆假神：病人突然精神转好，颧红、两眼突然有光，但眼球呆滞不灵活，食欲增加。这是垂危病人将要死亡的表现。滞
19、不灵活，食欲增加。这是垂危病人将要死亡的表现。滞不灵活，食欲增加。这是垂危病人将要死亡的表现。滞不灵活，食欲增加。这是垂危病人将要死亡的表现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望色：色色色色是各种色泽，它反映脏腑气血的外荣，也是疾病变化的表是各种色泽，它反映脏腑气血的外荣，也是疾病变化的表是各种色泽，它反映脏腑气血的外荣，也是疾病变化的表是各种色泽，它反映脏腑气血的外荣，也是疾病变化的表现。色，通常为青、黄、红、白
20、、黑五种；泽，是色的荣、现。色，通常为青、黄、红、白、黑五种；泽，是色的荣、现。色，通常为青、黄、红、白、黑五种；泽，是色的荣、现。色，通常为青、黄、红、白、黑五种；泽，是色的荣、枯、明、暗等。色与泽心须等同重视，根据不同的色泽，可枯、明、暗等。色与泽心须等同重视，根据不同的色泽，可枯、明、暗等。色与泽心须等同重视，根据不同的色泽，可枯、明、暗等。色与泽心须等同重视，根据不同的色泽，可以看出气血的盛衰和疾病的发展变化。察色须分辨常色与病以看出气血的盛衰和疾病的发展变化。察色须分辨常色与病以看出气血的盛衰和疾病的发展变化。察色须分辨常色与病以看出气血的盛衰和疾病的发展变化。察色须分辨常色与病色。
21、色。色。色。常色：常色：常色：常色：又分为主色和客色。但也有个体差异，有的人可又分为主色和客色。但也有个体差异，有的人可又分为主色和客色。但也有个体差异，有的人可又分为主色和客色。但也有个体差异，有的人可能肤色稍白或稍黑些，也为常色。应考虑到，人的肤色可随能肤色稍白或稍黑些，也为常色。应考虑到，人的肤色可随能肤色稍白或稍黑些，也为常色。应考虑到，人的肤色可随能肤色稍白或稍黑些，也为常色。应考虑到，人的肤色可随地区、气候、职业、饮酒和运动等情况而有所变化，不可一地区、气候、职业、饮酒和运动等情况而有所变化，不可一地区、气候、职业、饮酒和运动等情况而有所变化，不可一地区、气候、职业、饮酒和运动等情
22、况而有所变化，不可一概都归为病色。我国人民健康肤色为概都归为病色。我国人民健康肤色为概都归为病色。我国人民健康肤色为概都归为病色。我国人民健康肤色为红黄隐隐，明润光泽红黄隐隐，明润光泽红黄隐隐，明润光泽红黄隐隐，明润光泽。病色：病色：病色：病色：指生病时，皮肤或面部所反映出来的不正常的颜指生病时，皮肤或面部所反映出来的不正常的颜指生病时，皮肤或面部所反映出来的不正常的颜指生病时，皮肤或面部所反映出来的不正常的颜色。如色泽晦暗，则表示为久病、里病、重病，是正气将败，色。如色泽晦暗，则表示为久病、里病、重病，是正气将败，色。如色泽晦暗，则表示为久病、里病、重病，是正气将败，色。如色泽晦暗，则表示为
23、久病、里病、重病，是正气将败，故预后多不良。故预后多不良。故预后多不良。故预后多不良。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能病色主病青色：主疼痛、瘀血。青色：主疼痛、瘀血。多见于小儿惊风或青筋串鼻的小孩；或由于多见于小儿惊风或青筋串鼻的小孩；或由于感受寒邪，身体某部剧烈疼痛，面色发青，感受寒邪，身体某部剧烈疼痛，面色发青，如蛔厥如蛔厥(肠道蛔虫病肠道蛔虫病)；或见于休克，多由于周；或见于休克，多由于周围血液循环不良，皮
24、肤血管收缩所致。围血液循环不良，皮肤血管收缩所致。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能病色主病白色：主气血不足。多见于贫血、失血、肺气虚、肾阳虚。如大出血后、各种原因引起的贫血、慢性肺病(肺痨)或慢性肾炎等病人多面色(白光)白。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分
25、发挥中小学图书室育人功能病色主病黄色：主脾虚、湿盛。黄色：主脾虚、湿盛。黄而鲜明如橘子色的，多为湿热阳黄，可见于急性黄而鲜明如橘子色的，多为湿热阳黄，可见于急性黄疸型传染性肝炎、胆囊炎、胆结石等；黄而晦暗黄疸型传染性肝炎、胆囊炎、胆结石等；黄而晦暗如烟熏色的，为寒湿阴黄，多见于慢性黄疸型肝炎、如烟熏色的，为寒湿阴黄，多见于慢性黄疸型肝炎、肝癌、胆汁型肝硬化等；淡黄、萎黄为脾虚、血虚，肝癌、胆汁型肝硬化等；淡黄、萎黄为脾虚、血虚，脾虚多由消化和吸收不良引起，血虚则可能是疟疾、脾虚多由消化和吸收不良引起，血虚则可能是疟疾、钩虫病所致。钩虫病所致。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
26、大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能病色主病红(赤)色：主要见于热证(虚证、实热)，有表里虚实之分。面红、发热或微恶寒、不渴或微汗、脉浮数的多为表热，可见于感染性疾病的早期；面色较红、发热、口渴、多汗、脉洪大的为里热，如兼有胡言乱语、便秘，则为里实热，多见于感染性疾病机体反应较强烈的阶段；如午后两颧发红、低热，则多为阴虚火旺，可见于慢性消耗性疾病，如肺结核等。面红目赤，不发热的，为肝火上逆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时
27、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能病色主病黑色：主寒，主痛，主水气，主瘀血。可见于肾阳虚衰，水寒内盛，肾不纳气，瘀血等病证，如肺气肿、心脏病等；眼周黑晕，妇女为带下病，男子为水气病(水肿病、肾性水肿、心性水肿)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望形望形形形是形体。通过望病人形体的强弱胖瘦，可知内脏、气是形体。通
28、过望病人形体的强弱胖瘦，可知内脏、气血阴阳的盛衰，疾病的程度及预后。血阴阳的盛衰，疾病的程度及预后。胖：肥胖并非健壮。体型特点为头圆形、颈短粗、肩宽胖：肥胖并非健壮。体型特点为头圆形、颈短粗、肩宽平、胸宽短圆、腹大、身体偏矮，多后仰。胖而能食，形盛平、胸宽短圆、腹大、身体偏矮，多后仰。胖而能食，形盛有余；胖而食少，肌肉松弛，精神不振，多为脾胃虚。胖人有余；胖而食少，肌肉松弛，精神不振，多为脾胃虚。胖人形肥气虚，水湿难以循行，所以湿多，若郁滞生痰，则易患形肥气虚，水湿难以循行，所以湿多，若郁滞生痰，则易患中风证。中风证。“肥人多痰肥人多痰”瘦：是消瘦，体形特点为头长颈细、肩窄、胸窄平坦、瘦：是消
29、瘦，体形特点为头长颈细、肩窄、胸窄平坦、腹部瘦瘪、身体偏高、多前屈，由于消瘦者体瘦血少，阴虚腹部瘦瘪、身体偏高、多前屈，由于消瘦者体瘦血少，阴虚则火亢易伤肺，瘦人多劳嗽。则火亢易伤肺，瘦人多劳嗽。“瘦人多火瘦人多火”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望态望态 望形体的动静姿态可判断疾病，从不同的动态可反映不同疾望形体的动静姿态可判断疾病，从不同的动态可反映不同疾病。病。1)1)行走姿态：行走时身体前倾，以手护腹多为
30、腹痛；以行走姿态：行走时身体前倾，以手护腹多为腹痛；以手护腰、弯腰曲背，多为腰腿病；行时身体摇摆不定是筋骨手护腰、弯腰曲背，多为腰腿病；行时身体摇摆不定是筋骨受损；行时突然止步不前，以手护心为心痛。受损；行时突然止步不前，以手护心为心痛。2)2)坐姿：坐而仰首，为痰盛的肺实证；坐而俯首，气短坐姿：坐而仰首，为痰盛的肺实证；坐而俯首，气短懒言，多为肺虚或肾气不足，坐时常以手抱头为头痛。懒言，多为肺虚或肾气不足，坐时常以手抱头为头痛。3)3)卧姿：卧时身重不能转侧，喜加衣被者，多为虚证、卧姿：卧时身重不能转侧，喜加衣被者，多为虚证、寒证。坐卧不安烦躁，多为腹满胀痛。寒证。坐卧不安烦躁，多为腹满胀痛
31、。4)4)站姿：站立不稳，多为眩晕，气血并走于上。不耐久站姿：站立不稳，多为眩晕，气血并走于上。不耐久站，属气血阴虚。站立时双手护心或腹，多为心、腹痛。站，属气血阴虚。站立时双手护心或腹，多为心、腹痛。震颤：震颤：动风。阴虚生风、血虚生风、肝风内动等。动风。阴虚生风、血虚生风、肝风内动等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望舌望舌望舌是通过察看舌质和舌态的形态、色泽、润燥等方面的变化测知病情变化的一种独具特色的诊法
32、，在中医诊断中占有重要地位。正常舌象为淡红舌薄白苔。舌质（舌体）柔软、活动自如、舌色淡红。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能舌与五脏的联系舌与五脏的联系望舌质：从舌质外观，测知脏腑病变。舌尖心肺舌中脾胃舌两边肝胆舌根肾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中
33、小学图书室育人功能舌色（1）淡红舌：舌质颜色淡红润泽白中透红。其形成是淡红舌：舌质颜色淡红润泽白中透红。其形成是淡红舌：舌质颜色淡红润泽白中透红。其形成是淡红舌：舌质颜色淡红润泽白中透红。其形成是由于心血充足，阳气旺盛为健康人之舌色。由于心血充足，阳气旺盛为健康人之舌色。由于心血充足，阳气旺盛为健康人之舌色。由于心血充足，阳气旺盛为健康人之舌色。（2 2）淡白舌：舌色较淡红舌质浅，红色较少而白色偏）淡白舌：舌色较淡红舌质浅，红色较少而白色偏）淡白舌：舌色较淡红舌质浅，红色较少而白色偏）淡白舌：舌色较淡红舌质浅，红色较少而白色偏多。一般为气血亏损。多。一般为气血亏损。多。一般为气血亏损。多。一般
34、为气血亏损。（3 3）红绛舌：舌色较淡红舌质红。鲜红色者称为红舌；）红绛舌：舌色较淡红舌质红。鲜红色者称为红舌；）红绛舌：舌色较淡红舌质红。鲜红色者称为红舌；）红绛舌：舌色较淡红舌质红。鲜红色者称为红舌；深红色者称为绛舌。多为热证。深红色者称为绛舌。多为热证。深红色者称为绛舌。多为热证。深红色者称为绛舌。多为热证。舌尖红者为心火太盛；舌边舌尖红者为心火太盛；舌边舌尖红者为心火太盛；舌边舌尖红者为心火太盛；舌边红者为肝胆火盛；舌中红者，为胃火太盛。红者为肝胆火盛；舌中红者，为胃火太盛。红者为肝胆火盛；舌中红者，为胃火太盛。红者为肝胆火盛；舌中红者，为胃火太盛。（4 4）青紫舌：全舌呈均匀青色或紫
35、色，或舌的局部见）青紫舌：全舌呈均匀青色或紫色，或舌的局部见）青紫舌：全舌呈均匀青色或紫色，或舌的局部见）青紫舌：全舌呈均匀青色或紫色，或舌的局部见青紫色斑块、瘀点为青紫舌。多为寒证、瘀血证。舌淡紫而青紫色斑块、瘀点为青紫舌。多为寒证、瘀血证。舌淡紫而青紫色斑块、瘀点为青紫舌。多为寒证、瘀血证。舌淡紫而青紫色斑块、瘀点为青紫舌。多为寒证、瘀血证。舌淡紫而润，多为阴寒内盛。舌色暗紫，舌青紫为血瘀较重；局部舌润，多为阴寒内盛。舌色暗紫，舌青紫为血瘀较重；局部舌润，多为阴寒内盛。舌色暗紫，舌青紫为血瘀较重；局部舌润，多为阴寒内盛。舌色暗紫，舌青紫为血瘀较重；局部舌紫斑、瘀点为血瘀较轻。紫斑、瘀点为血
36、瘀较轻。紫斑、瘀点为血瘀较轻。紫斑、瘀点为血瘀较轻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望舌形：望舌形：舌形多指舌的形状。正常舌体大小适中。异常舌舌形多指舌的形状。正常舌体大小适中。异常舌舌形多指舌的形状。正常舌体大小适中。异常舌舌形多指舌的形状。正常舌体大小适中。异常舌分为老舌、嫩舌、胖大舌、瘦薄舌、裂纹舌、芒刺分为老舌、嫩舌、胖大舌、瘦薄舌、裂纹舌、芒刺分为老舌、嫩舌、胖大舌、瘦薄舌、裂纹舌、芒刺分为老舌、嫩舌、
37、胖大舌、瘦薄舌、裂纹舌、芒刺舌、齿痕舌。舌、齿痕舌。舌、齿痕舌。舌、齿痕舌。(1)(1)胖大舌：舌体较正常舌大，舌肌松弛，称胖大胖大舌：舌体较正常舌大，舌肌松弛，称胖大胖大舌：舌体较正常舌大，舌肌松弛，称胖大胖大舌：舌体较正常舌大，舌肌松弛，称胖大舌。胖大舌是由于脾肾阳虚所致，主水肿、痰饮。舌。胖大舌是由于脾肾阳虚所致，主水肿、痰饮。舌。胖大舌是由于脾肾阳虚所致，主水肿、痰饮。舌。胖大舌是由于脾肾阳虚所致，主水肿、痰饮。(2)(2)裂纹舌：舌面有明显的裂痕、可呈现人、一、裂纹舌：舌面有明显的裂痕、可呈现人、一、裂纹舌：舌面有明显的裂痕、可呈现人、一、裂纹舌：舌面有明显的裂痕、可呈现人、一、川字
38、等不同形状。由精血亏虚所致，主血虚证（先川字等不同形状。由精血亏虚所致，主血虚证（先川字等不同形状。由精血亏虚所致，主血虚证（先川字等不同形状。由精血亏虚所致，主血虚证（先天裂纹舌者除外）。天裂纹舌者除外）。天裂纹舌者除外）。天裂纹舌者除外）。(3)(3)齿痕舌：舌体边缘有压迫痕迹，为齿痕舌。舌齿痕舌：舌体边缘有压迫痕迹，为齿痕舌。舌齿痕舌：舌体边缘有压迫痕迹，为齿痕舌。舌齿痕舌：舌体边缘有压迫痕迹，为齿痕舌。舌体肿大，出现齿痕。主脾阳虚衰，水湿内停。体肿大，出现齿痕。主脾阳虚衰，水湿内停。体肿大，出现齿痕。主脾阳虚衰，水湿内停。体肿大，出现齿痕。主脾阳虚衰，水湿内停。为深入学习习近平新时代中
39、国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望舌态：望舌态：正常舌，舌体活动灵敏，伸缩自如。病理舌态有强正常舌，舌体活动灵敏，伸缩自如。病理舌态有强正常舌，舌体活动灵敏，伸缩自如。病理舌态有强正常舌，舌体活动灵敏，伸缩自如。病理舌态有强硬、震颤、歪斜等重病的变化。硬、震颤、歪斜等重病的变化。硬、震颤、歪斜等重病的变化。硬、震颤、歪斜等重病的变化。如：歪斜舌：舌体不正，伸舌时偏斜于一侧。多为如：歪斜舌：舌体不正，伸舌时偏斜于一侧。多为如：歪斜舌：舌体
40、不正，伸舌时偏斜于一侧。多为如：歪斜舌：舌体不正，伸舌时偏斜于一侧。多为中风或中风先兆。中风或中风先兆。中风或中风先兆。中风或中风先兆。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望舌苔：望苔质望舌苔：望苔质+望苔色望苔色望苔质望苔质望苔质望苔质：察舌苔的薄厚、润燥、腐腻、剥落苔等的变化。：察舌苔的薄厚、润燥、腐腻、剥落苔等的变化。：察舌苔的薄厚、润燥、腐腻、剥落苔等的变化。：察舌苔的薄厚、润燥、腐腻、剥落苔等的变化。薄厚苔
41、：透过舌苔能见舌体为薄苔。透过舌苔不见舌体薄厚苔：透过舌苔能见舌体为薄苔。透过舌苔不见舌体薄厚苔：透过舌苔能见舌体为薄苔。透过舌苔不见舌体薄厚苔：透过舌苔能见舌体为薄苔。透过舌苔不见舌体为厚苔。薄苔表示邪气轻，厚苔为邪气较重。为厚苔。薄苔表示邪气轻，厚苔为邪气较重。为厚苔。薄苔表示邪气轻，厚苔为邪气较重。为厚苔。薄苔表示邪气轻，厚苔为邪气较重。润燥苔：舌苔湿润适度为正常苔，苔干、粗糙为燥苔。润燥苔：舌苔湿润适度为正常苔，苔干、粗糙为燥苔。润燥苔：舌苔湿润适度为正常苔，苔干、粗糙为燥苔。润燥苔：舌苔湿润适度为正常苔，苔干、粗糙为燥苔。苔的润燥程度表示体内津液的盈亏情况。若舌红绛而苔润为苔的润燥程
42、度表示体内津液的盈亏情况。若舌红绛而苔润为苔的润燥程度表示体内津液的盈亏情况。若舌红绛而苔润为苔的润燥程度表示体内津液的盈亏情况。若舌红绛而苔润为热盛，舌红而苔燥为湿阻遏制阳气。热盛，舌红而苔燥为湿阻遏制阳气。热盛，舌红而苔燥为湿阻遏制阳气。热盛，舌红而苔燥为湿阻遏制阳气。腐腻苔：苔质疏松，颗粒较大，舌边、舌中厚，刮之如腐腻苔：苔质疏松，颗粒较大，舌边、舌中厚，刮之如腐腻苔：苔质疏松，颗粒较大，舌边、舌中厚，刮之如腐腻苔：苔质疏松，颗粒较大，舌边、舌中厚，刮之如豆腐渣样为腐苔。苔质细密颗粒细腻。观察苔的腐腻可知阳豆腐渣样为腐苔。苔质细密颗粒细腻。观察苔的腐腻可知阳豆腐渣样为腐苔。苔质细密颗粒细
43、腻。观察苔的腐腻可知阳豆腐渣样为腐苔。苔质细密颗粒细腻。观察苔的腐腻可知阳气与内湿的程度。腐苔多为食积胃肠或痰浊。腻苔因阳气被气与内湿的程度。腐苔多为食积胃肠或痰浊。腻苔因阳气被气与内湿的程度。腐苔多为食积胃肠或痰浊。腻苔因阳气被气与内湿的程度。腐苔多为食积胃肠或痰浊。腻苔因阳气被遏阻，多见于湿浊、或痰饮证。遏阻，多见于湿浊、或痰饮证。遏阻，多见于湿浊、或痰饮证。遏阻，多见于湿浊、或痰饮证。剥落苔：舌面本有苔但部分剥落，胃气或胃阴受损。若剥落苔：舌面本有苔但部分剥落，胃气或胃阴受损。若剥落苔：舌面本有苔但部分剥落，胃气或胃阴受损。若剥落苔：舌面本有苔但部分剥落，胃气或胃阴受损。若舌苔骤然退去，
44、光洁如镜者为光剥苔，是胃阴胃气俱损的危舌苔骤然退去，光洁如镜者为光剥苔，是胃阴胃气俱损的危舌苔骤然退去，光洁如镜者为光剥苔，是胃阴胃气俱损的危舌苔骤然退去，光洁如镜者为光剥苔，是胃阴胃气俱损的危重现象。重现象。重现象。重现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能望苔色白苔：多主表证、寒证。苔薄白而干，舌尖红者为燥热白苔：多主表证、寒证。苔薄白而干，舌尖红者为燥热白苔：多主表证、寒证。苔薄白而干，舌尖红者为燥热白苔：多
45、主表证、寒证。苔薄白而干，舌尖红者为燥热肺火盛。厚白苔主痰湿。肺火盛。厚白苔主痰湿。肺火盛。厚白苔主痰湿。肺火盛。厚白苔主痰湿。黄苔：多为热证，从黄的程度辨别热的的轻重。黄苔：多为热证，从黄的程度辨别热的的轻重。黄苔：多为热证，从黄的程度辨别热的的轻重。黄苔：多为热证，从黄的程度辨别热的的轻重。灰黑苔：苔色为浅黑色是灰苔，深者为黑苔。灰黑苔多灰黑苔：苔色为浅黑色是灰苔，深者为黑苔。灰黑苔多灰黑苔：苔色为浅黑色是灰苔，深者为黑苔。灰黑苔多灰黑苔：苔色为浅黑色是灰苔，深者为黑苔。灰黑苔多为里热重证，越黑病情越重。如苔灰黑而润为阳虚寒、痰湿为里热重证，越黑病情越重。如苔灰黑而润为阳虚寒、痰湿为里热重
46、证，越黑病情越重。如苔灰黑而润为阳虚寒、痰湿为里热重证，越黑病情越重。如苔灰黑而润为阳虚寒、痰湿内阻，苔色灰黑而干为里热证。内阻，苔色灰黑而干为里热证。内阻，苔色灰黑而干为里热证。内阻，苔色灰黑而干为里热证。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能舌诊方法及注意事项舌诊方法及注意事项1.1.光线：应以充足而柔和的自然光线为好。光线：应以充足而柔和的自然光线为好。光线：应以充足而柔和的自然光线为好。光线：应以充足而柔和的自
47、然光线为好。2.2.姿势：一般要求患者取正坐姿势，要尽量张开口，自然舒展地将舌伸姿势：一般要求患者取正坐姿势，要尽量张开口，自然舒展地将舌伸姿势：一般要求患者取正坐姿势，要尽量张开口，自然舒展地将舌伸姿势：一般要求患者取正坐姿势，要尽量张开口，自然舒展地将舌伸出口外，充分暴露。出口外，充分暴露。出口外，充分暴露。出口外，充分暴露。3.3.顺序：先观察舌苔的有无、厚薄、腐腻、色泽、润燥等情况，次察舌顺序：先观察舌苔的有无、厚薄、腐腻、色泽、润燥等情况，次察舌顺序：先观察舌苔的有无、厚薄、腐腻、色泽、润燥等情况，次察舌顺序：先观察舌苔的有无、厚薄、腐腻、色泽、润燥等情况，次察舌体的色泽、斑点、胖瘦
48、、老嫩及动态等情况。部位方面，可从舌尖看到体的色泽、斑点、胖瘦、老嫩及动态等情况。部位方面，可从舌尖看到体的色泽、斑点、胖瘦、老嫩及动态等情况。部位方面，可从舌尖看到体的色泽、斑点、胖瘦、老嫩及动态等情况。部位方面，可从舌尖看到舌根。舌根。舌根。舌根。4.4.饮食：饮食常使舌苔形、色发生变化。如某些食物或药物，会使舌苔饮食：饮食常使舌苔形、色发生变化。如某些食物或药物，会使舌苔饮食：饮食常使舌苔形、色发生变化。如某些食物或药物，会使舌苔饮食：饮食常使舌苔形、色发生变化。如某些食物或药物，会使舌苔染色，称为染色，称为染色，称为染色，称为“染苔染苔染苔染苔”。5.5.季节与时间：正常舌象，往往随不
49、同季节和不同时间而稍有变化。如季节与时间：正常舌象，往往随不同季节和不同时间而稍有变化。如季节与时间：正常舌象，往往随不同季节和不同时间而稍有变化。如季节与时间：正常舌象，往往随不同季节和不同时间而稍有变化。如夏季暑湿盛时，舌苔多厚，或有淡黄色；秋季燥气当令时，苔多薄而干；夏季暑湿盛时，舌苔多厚，或有淡黄色；秋季燥气当令时，苔多薄而干；夏季暑湿盛时，舌苔多厚，或有淡黄色；秋季燥气当令时，苔多薄而干；夏季暑湿盛时，舌苔多厚，或有淡黄色；秋季燥气当令时，苔多薄而干；冬季严寒，舌常湿润。再如晨起舌苔多厚，白天进食后则舌苔变薄；刚冬季严寒，舌常湿润。再如晨起舌苔多厚，白天进食后则舌苔变薄；刚冬季严寒，
50、舌常湿润。再如晨起舌苔多厚，白天进食后则舌苔变薄；刚冬季严寒，舌常湿润。再如晨起舌苔多厚，白天进食后则舌苔变薄；刚刚起床，舌色可见暗滞，活动之后，往往变得红活。刚起床，舌色可见暗滞，活动之后，往往变得红活。刚起床，舌色可见暗滞，活动之后，往往变得红活。刚起床，舌色可见暗滞，活动之后，往往变得红活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能闻诊闻诊 闻诊即通过听声音和嗅病气测知病况闻诊即通过听声音和嗅病气测知病况闻诊即通过听